3.2. Выражение определительных отношений в простом предложении конструкциями с согласованными определениями

 

               П Р Е Д Т Е К С Т О В Ы Е    З А Д А Н И Я

            к тексту «Дыхательная система» (продолжение)

Задание 1.

 Прочитайте лексический комментарий. Запишите значения незнакомых слов.

Примеси – то, что прибавлено, примешано к чему-либо.

Пыль – мельчайшие сухие частицы, находящиеся в воздухе или скапливающиеся на поверхности чего-либо.

Прилипать – плотно прилегать к чему-либо мокрому, клейкому.

Ноздри – парные наружные отверстия носа.

Хоаны – внутренние носовые отверстия.

Пахучий – сильно пахнущий, душистый (обычно с приятным запахом).

Задание 2.

Изучите таблицу подвижного ударения существительного женского рода железа.

Падеж          Единственное число             Множественное число

Им.                железа                                   железы

Род.               железы                                  желёз

Дат.               железе                                   железам

Вин.              железу                                   железы

Твор.             железой                                железами

Предл.       в    железе                           в     железах

Задание 3.

 Прочитайте слова с приставкой пере-, определите их грамматическую форму и значение приставки в каждом слове.

Переходящий, перегородка, пересечение, перенапряжение, переделать, перейти, перегрузка.

Задание 4.

 Прочитайте сложные прилагательные и определите их значение, исходя из значения составляющих их частей.

Волнообразный, бокаловидный, тонкостенный, пищеварительный, мочевыводящий, вредоносный, многослойный, газообразный.

Задание 5.

 Образуйте прилагательные от данных ниже словосочетаний:

Острый ум, большая голова, длинные руки, чёрные глаза, серые глаза, красные щёки, чёрные волосы, круглое лицо.

Сельское хозяйство, горная промышленность железная дорога, лёгкая атлетика.

Задание 6.

 Образуйте прилагательные от данных существительных:

Обоняние, пища, слизь, дыхание, хрящ, вход, выход, полость, рот, гортань.

Задание 7.

 Согласуйте данные прилагательные с подходящими по смыслу существительными из правого столбика.

Входной                               раковина

Слизистый                           воздух

Холодный                            пазуха

Обонятельный                    отверстие

Носовой                              ощущение

Лобный                               оболочка

Задание 8.

Вспомните образование причастий. Дайте характеристику данным причастиям:

Вдыхаемый, взвешенный, вырабатывающий, гонимый, окружаюший, заболевший, окружённый.

Задание 9.

 Образуйте прилагательные с суффиксом –ск- от следующих существительных:

француз, грузин, араб, Ростов, Дон, фашист, преподаватель, писатель, офицер, конструктор, актёр, завод, факультет, город.

                       

                       З А П О М Н И Т Е  !

     Прилагательные с суффиксом -ск- имеют значение принадлежности к какому-либо географическому месту, к группе людей и т.д. Например: русский, студенческий, городской, африканский, краснодарский.

Задание 10.

Замените данные субстантивные словосочетания адъективными, образуя прилагательные с суффиксом -ск-:

Голос человека, спрос покупателей, любовь матери, союз братьев, факультет для актёров, участие друга.

Задание 11.

 Объясните значение данных ниже словосочетаний, в которых прилагательное употреблено в переносном значении. Скажите, о каком человеке можно сказать, что у него:

каменное сердце, стальные нервы, золотые руки, железная воля, дубовая голова, ледяной тон, золотой характер, мягкое сердце.

                            

                          З А П О М Н И Т Е  !

     Согласованное определение ставится перед определяемым словом (существительным): маленькая дочь, умный студент, прочитанный журнал, мои вещи, второй урок. Если к одному слову относится несколько определений, одно из которых выражено местоимением, то это местоимение обычно стоит впереди других определений: её маленькая дочь, этот африканский студент, те нужные и прочитанные книги, этот смелый солдат, все эти наши вещи.

Задание 12.

 Подберите к каждому из данных прилагательных существительные. Обратите внимание на то, что ударение в этих прилагательных всегда падает на окончание.

Грибной, мясной, овощной, свиной, золотой, стальной, нефтяной, лесной, морской, речной, сухой, сырой, водяной, глазной, ушной, головной, ножной, носовой, ручной, кривой, тупой, прямой.

 

Задание 13.

 Замените в данных словосочетаниях несогласованные определения согласованными:

Вагон для пассажиров, стрелка для часов, платье из шерсти, пружина из стали, пюре из картофеля, компот из яблок, девушка с голубыми глазами, мужчина с усами.

Задание 14.

 Прочитайте микротекст, найдите в нём согласованные определения и определяемые слова.

Среди бесконечного разнообразия запахов не удаётся выделить какие-либо первичные ощущения, как это имеет место в области вкусовых ощущений. Поэтому до сих пор отсутствует сколько-нибудь удовлетворительная классификация запахов.

 

                     П Р И Т Е К С Т О В Ы Е   З А Д А Н И Я

Задание 1.

Прочитайте, запишите и выучите определение терминов.

Нёбо – верхняя стенка ротовой полости (твёрдое нёбо – передняя костная часть нёба, мягкое нёбо – задняя, мышечная часть нёба).

Носовые раковины (верхняя, средняя) – тонкие изогнутые пластинки решётчатой кости, которые отходят от медиальной стенки решётчатого лабиринта.

Слёзный мешок – расширенный верхний конец носослёзного протока, который располагается у медиального угла глазницы в ямке слёзного мешка.

Задание 2.

 Прочитайте текст по абзацам. Во время чтения обращайте внимание на все виды определений.

Задание 3.

 Старайтесь выделить главную мысль в каждом абзаце.

Задание 4.

 Составьте сложный план текста.

                        Д Ы Х А Т Е Л Ь Н А Я  С И С Т Е М А (продолжение)

11. Полость носа -  это начальный отдел дыхательных путей и одновременно орган обоняния. Вдыхаемый воздух в зависимости от сезона и климата требует увлажнения или согревания и во всех случаях должен быть освобождён от взвешенных в нём примесей в виде частиц пыли и различных микроорганизмов. Проходя через полость носа, воздух или охлаждается, или согревается, увлажняется и очищается. Поэтому слизистая оболочка воздухоносных путей устроена так, что может с успехом выполнить все эти важные требования.

12. Эпителий её состоит из одного слоя клеток различной высоты. Более высокие клетки снабжены подвижными волосками – мерцательными ресничками. Эти мерцательные реснички производят непрерывные волнообразные движения, причём волна всегда направлена в сторону внешней среды.

13. Среди эпителиальных клеток много бокаловидных, вырабатывающих слизь. Кроме  того, в соединительной ткани есть маленькие желёзки, также выделяющие слизистую жидкость. Вот почему на поверхности эпителия всегда находится слой слизи, гонимый волнообразными движениями ресничек навстречу вдыхаемому воздуху. К слизи и  прилипают взвешенные в воздухе примеси, которые выносятся в самые наружные части воздухоносных путей, откуда они удаляются механически. Эта же слизь надёжно обеспечивает увлажнение вдыхаемого воздуха.

14. Зимой холодный воздух согревается соединительнотканной частью слизистой оболочки. Она богато снабжена крупными тонкостенными сосудами. При помощи особых механизмов кровь задерживается в этих сосудах. Тогда они начинают действовать как маленькие тепловые приборы, обогревающие трахею и бронхи, а также проходящий по ним холодный воздух.

15. Полость носа формируется наружным носом и костями лицевого черепа, делится перегородкой на две симметричные половины. Спереди входными отверстиями в носовую полость являются ноздри, а сзади через хоаны она соединяется с носовой частью глотки. Перегородка носа состоит из перепончатой, хрящевой и костной частей. В каждой половине носа выделяют преддверие полости носа. Внутри оно покрыто переходящей через ноздри кожей наружного носа, содержащей потовые, сальные железы и жесткие волоски, которые задерживают частицы пыли. От боковой стенки в просвет каждой половины носа выступают по три выгнутые костные пластинки: верхняя, средняя и нижняя раковины. Они делят полость носа на узкие, соединенные между собой носовые ходы. 16. Различают верхний, средний и нижний носовые ходы, расположенные под соответствующей носовой раковиной. В каждый носовой ход открываются воздухоносные (околоносовые) пазухи и каналы черепа: отверстия решетчатой кости, клиновидная, верхнечелюстная (гайморова) и лобная пазухи, носослезный канал. Слизистая оболочка носа продолжается в слизистую оболочку околоносовых пазух, слезного мешка, носовой части глотки и мягкого нёба. Она плотно срастается с надкостницей и надхрящницей стенок полости носа и покрыта эпителием, который содержит большое количество бокаловидных слизистых желез, кровеносных сосудов и нервных окончаний. 17. В верхней носовой раковине, частично в средней и в верхнем отделе перегородки находятся нейросенсорные (чувствительные) клетки обоняния. Воздух из полости носа попадает в носоглотку, а затем в ротовую и гортанную части глотки, где открывается отверстие гортани. В области глотки происходит пересечение пищеварительного и дыхательного путей; воздух сюда может поступать и через рот.

18. Рецептор обоняния человека сосредоточен на ограниченном участке слизистой оболочки носа. Её обонятельная область занимает только середину верхней носовой раковины и соответствующие части носовой перегородки.

 19. Обонятельная часть выстлана эпителием, содержащим в себе основные опорные клетки. Среди них расположены биполярные нервные клетки, которые и выполняют рецепторную функцию в организме обоняния. Основным условием возникновения обонятельных ощущений является соприкосновение с обонятельной областью пахучих веществ в газообразном состоянии. При вливании в полость носа растворов пахучих жидкостей никаких ощущений запаха не возникает.

20. Газообразные вещества приходят в соприкосновение с обонятельной областью, увлекаемые током воздуха, движущимся через полость носа при вдохе и выдохе. Если держать около носовых отверстий кусочек камфоры  и дышать ртом, никаких обонятельных ощущений не возникает.  При спокойном дыхании поток воздуха не достигает верхнего носового хода и не вступает в непосредственный контакт с обонятельным эпителием. Восприятие запаха при этом происходит за счёт диффузии газообразных веществ. Желая разобраться в каком-либо запахе, человек совершает глубокое дыхательное движение с закрытым ртом, направляя мощную воздушную струю через нос. Кроме того, происходит движение крыльев носа, в результате чего увеличивается объём вестибулярной части носовой полости.

21. Для возникновения обонятельных ощущений безразлично направление, в котором происходит движение воздушной струи. Запах пищевых веществ, находящихся в полости рта, возникает в результате попадания воздушной струи, содержащей пахучие вещества, через хоаны.

 

               П О С Л Е Т Е К С Т О В Ы Е   З А Д А Н И Я

Задание 1.

 Прочитайте определение полости носа. Повторите его по памяти.

Задание 2.

 Расскажите, что происходит с вдыхаемым воздухом после попадания его в дыхательные пути.

Задание 3.

Просмотрите 12 абзац. Расскажите, что вы узнали о мерцательных ресничках и их функции.

Задание 4.

 Подробно расскажите, каким образом очищается и увлажняется воздух, попадающий в носовую полость, используя следующую лексику из 13-го абзаца:

бокаловидные клетки, соединительная ткань, маленькие желёзки, слой слизи, волнообразные движения ресничек, прилипать к слизи, взвешенные в воздухе примеси, обеспечивать увлажнение.

Задание 5.

 Озаглавьте 14-ый абзац и раскройте его содержание.

Задание 6.

Восстановите содержание 15 абзаца, используя в качестве опор начало предложений.

   1) Проходя через полость носа, воздух ... . 2) Полость носа формируется..., делится... . 3) Перегородка носа состоит из... . 4) В каждой половине носа выделяют ... . 5) Внутри оно покрыто... . 6) От боковой стенки в просвет каждой половины носа... . 7) Они делят полость носа на ... .

Задание 7.

 Составьте вопросы к предложениям 16-го абзаца.

Задания 8.

 Проанализируйте предложения 17-го абзаца: найдите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (дополнения и определения).

Задание 9.

 Просмотрите 17 - 21 абзацы. Определите тему, которая их объединяет. Ответьте на следующие вопросы:

1.     Где находится рецептор обоняния человека?

2.     Какова функция биполярных нервных клеток?

3.     Что является основным условием возникновения обонятельных ощущений?

4.     За счёт чего происходит восприятие запаха при спокойном дыхании?

5.     Что должен сделать человек, желая разобраться в каком-либо запахе?

6.     Имеет ли значение движение воздушной струи для возникновения обонятельных ощущений?

Задание 10.

 Составьте сложный план всего текста. Перескажите текст по плану.

 

А У Д И Р О В А Н И Е  Т Е К С Т А  «Т Р А Х Е Я»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1.     Слушайте и повторяйте слова:

трахея, гортань, пищевод; перешеек, рукоятка, выступ; полукольца, пластинки, связки; складки, мышцы, хрящи.

2.     Слушайте, повторяйте и записывайте следующие терминологические словосочетания:

хрящевая трубка, щитовидная железа, перешеек щитовидной железы, грудино-подъязычная мышца, грудинно-щитовидная мышца, апертура грудной клетки, рукоятка грудины, вилочковая железа, бифуркация трахеи, киль трахеи, хрящевые полукольца, соединительнотканные пластинки, перепончатая стенка, кольцевые связки.

 

3.     Образуйте: а) видовую пару следующих глаголов; б) краткую форму страдательных причастий прошедшего  времени.

 

Образец: сохранять – сохранить – сохранен.

Соединять –

лишать –

выстилать –

прикрывать –

4.     Вспомните управление следующих глаголов и образуйте с ними словосочетания:

состоять (хрящевые полукольца)

прилегать (пищевод)

делиться (два главных бронха)

переходить (грудная полость)

выстилаться (слизистая оболочка)

соединиться (кольцевые связки)

вдаваться (полость трахеи)

5.     Образуйте прилагательные от следующих существительных:

хрящ –                                           кольцо -

грудь –                                           мышца –

шея –                                              сон –

                                         РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

 

1.     Прослушайте и запишите предложение, разбейте его графически на синтагмы. Прочитайте предложение с правильной интонацией.

Трахея – это орган дыхательного аппарата, который представляет с собой хрящевую трубку, выстланную оболочкой.

Место разделения трахеи на два бронха называется бифуркацией трахеи.

Выступ, который вдается в полость трахеи, получил название киля трахеи.

 

2.     Слушайте и повторяйте каждое предложение, называйте слова и словосочетания, которые отвечают на вопрос «где?».

   Трахея начинается на уровне нижнего края У1 шейного позвонка   и продолжается вниз как шейная часть.

   Шейная часть трахеи охватывается вверху щитовидной железой, сзади она принадлежит пищеводу, а по бокам от нее располагаются общие сонные артерии.

    Спереди шейную часть трахеи прикрывают перешеек щитовидной железы, грудино-подъязычная и грудино-щитовидная мышцы.

    Грудная часть трахеи прикрыта спереди рукояткой грудины, остатками вилочковой железы и сосудами.

    На уровне верхнего  края V грудного позвонка  трахея делится на два главных бронха – левый и правый.

 

3.     Расскажите о расположении трахеи, используя следующие глаголы:

начинаться, продолжаться, охватывать, прилегать, располагаться.

4.     Прослушайте и скажите, на какие вопросы отвечают данные предложения:

 

1)Трахея состоит из хрящевых полуколец. 2) Задние концы хрящевых полуколец соединяются при помощи соединительнотканной пластинки, образующей перепончатую стенку. 3) Между собой хрящи трахеи соединятся кольцевыми связками. 4) Внутренняя поверхность трахеи выстлана слизистой оболочкой.

 

5.     Замените активную конструкцию предложения пассивной, используя краткие страдательные причастия.

 

1)Спереди шейную часть трахеи прикрывают перешеек щитовидной железы, грудино-подъязычная и грудино-щитовидная мышцу. 2) Грудинную часть трахеи прикрывает спереди рукоятка грудины, остатки вилочковой железы и сосуды. 3) Хрящи трахеи соединяют кольцевые связки. 4) Внутреннюю поверхность трахеи выстилает слизистая оболочка.

 

6.     Прослушайте фразы. Соедините их в одно предложение.

 

С внутренней стороны место разделения трахеи представляет  собой выступ. Этот выступ вдается в полость трахеи.

7.     Слушайте текст «Трахея» по абзацам, определите и запишите в виде плана, о чем говорится в каждом абзаце.

 

                 КОНТРОЛИРУЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1.     Закончите предложения:

 

     Трахея является продолжением …

Через верхнюю апертуру грудной клетки трахеи …

С внутренней стороны место разделения трахеи представляет собой…

 

2.     Выберите правильный вариант ответа:

1)    Слизистая оболочка трахеи имеет …

а) связки

б) мышцы

в) складки

2)    Через верхнюю апертуру грудной клетки трахеи переходит в

а) брюшную полость

б) гортань

в) грудную полость

3)    Место разделения трахеи на два бронха называется…

а) перепончатой стенкой

б) бифуркацией трахеи

в) рукояткой грудины

3.     Заполните пропуски в данном фрагменте текста:

Трахея начинается на уровне … и продолжатся … .

Шейная часть трахеи охватывается сверху…, сзади она прилежит к …, а по бокам от нее располагается … .

 Спереди эту часть трахеи прикрывают … .

4.     Восстановите основную информацию текста по плану.

 

                                               ТРАХЕЯ

       Трахея – это орган дыхательного аппарата, который представляет собой хрящевую трубку, выстланную слизистой оболочкой.

       Трахея является продолжением гортани. Она начинается на уровне нижнего края VI шейного позвонка и продолжается вниз как шейная часть. Шейная часть трахеи охватывается вверху щитовидной железой, сзади она прилежит к пищеводу, а по бокам от нее располагаются общие сонные артерии. Спереди эту часть трахеи прикрывают перешеек щитовидной железы, грудино-подъязычная и грудино-щитовидная мышцы.

      Через верхнюю апертуру грудной клетки трахея переходит в грудную полость, где располагается ее грудная часть. Грудная часть трахеи прикрыта спереди рукояткой грудины, остатками вилочковой железы и сосудами.

      На уровне верхнего края У грудного позвонка трахея делится на два главных бронха – левый и правый. Место разделения трахеи на два бронха называется бифуркацией трахеи. С внутренней стороны место разделения трахеи представляет собой выступ, который вдается в полость трахеи. Этот выступ получил название киля трахеи.

     Трахея состоит из хрящевых полуколец. Их задние концы соединяются при помощи соединительнотканной пластинки, образующей перепончатую стенку. Между собой хрящи трахеи соединяются кольцевыми связками.

      В составе перепончатой стенки трахеи имеются гладкие мышечные волокна продольного и поперечного направления. Они образуют мышцы трахеи.

      Внутренняя поверхность трахеи выстлана слизистой оболочкой. С помощью подслизистой основы она рыхло соединяется с хрящами. Слизистая оболочка трахеи лишена складок и содержит много слизистых желез.

 

АУДИРОВАНИЕ ТЕКСТА «ЛЕГКИЕ»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1.     Слушайте и повторяйте, соблюдая правильные ударения, следующие слова:

легкое, легкие, верхушка, отверстие, основание, прилегание, углубление, ворота, плевра, бронхи, корень, вырезка, доли, щели, сегменты, бронхиолы, ход, мешочек, альвеолы, ацинус, газообмен, орган.

 

2.     Слушайте и повторяйте слова со звуком «л», соблюдая при произношении твердость и мягкость данного звука:

легкое, легкие, прилегание, плевра, доли, щели, выделение, альвеолы, слепой, междолевой,  пирамидальный, левый, горизонтальный, углубление, бронхиолы, оболочка, главный, продолжение, морфология.

 

3.     Слушайте, повторяйте и записывайте терминологические словосочетания:

верхушка легкого, основание легкого, корень легкого, функционально – анатомическая единица легкого, ворота легких, реберная поверхность, диафрагмальная поверхность, медиальная поверхность, междолевые поверхности, дыхательные бронхиолы, конечные бронхиолы, бронхиальные сегменты, бронхолегочные сегменты, альвеолы легкого, альвеолярный ход, слепой альвеолярный мешочек, косая щель, междолевые щели, серозная оболочка, сердечная вырезка, соединительнотканные перегородки, гроздевые образования.

4.     От данных существительных образуйте прилагательные с компонентом – видный и запишите их:

ромб, гроздь, конус, нить, гриб, груша.

5.     Слушайте и записывайте глаголы, указывая их управление:

представлять собой, располагаться, прилегать, покрывать, проходить, отделять, служить, разделяться, обслуживать(ся), кровоснабжаться, состоять, разветвляться, переходить, получать название, заключаться.

6.     Образуйте действительные причастия настоящего времени от следующих глаголов:

прилегать, покрывать, обслуживать, разделять, суживать, расширять.

7.     Объясните образование существительных:

газообмен, кровоснабжение.

8.     Назовите антонимы к следующим словам:

узкий –

суженный –

уже –

ниже –

длиннее –

                      РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

1. Прослушайте и запишите предложения. Разбейте их графически на синтагмы и прочитайте с правильной интонацией.

1)    Более расширенная часть каждого легкого, прилегающая к диафрагме, носит название основание легкого.

2)    В легких различают следующие поверхности: реберную, диафрагмальную, медиальную и междолевые.

3)    На медиальной поверхности легких имеется ромбовидное или овальное углубление, называемое воротами легких.

 2.     Прослушайте предложения и запишите к ним вопросы.

1)    Легкие представляют собой парный дыхательный орган, расположенный в грудной полости.

2)    Каждое легкое имеет конусовидную форму.

3)    Правое легкое короче, шире и несколько больше левого.

4)    Легкие разделяются на доли посредством междолевых щелей.

5)    Бронхолегочные сегменты состоят из долек.

6)    Основная функция легких заключается в газообмене, то есть в обогащении крови кислородом  и выделении из нее углекислоты.

 

3.     Прослушайте предложения пятого абзаца и ответьте письменно на вопрос: почему левое легкое имеет две доли, а правое – три?

 

4.     Прослушайте предложения и повторите их. Цель запоминания - по принципу 1+2+3.

Морфологически и функционально легкие подразделяются на бронхолегочные сегменты.

Правое легкое состоит из 10, а левое легкое – из 9 постоянных бронхолегочных сегментов.

Каждый сегмент обслуживается одним бронхом третьего порядка, кровоснабжается одной артерией и отделяется от других соединительнотканными перегородками.

5.     Прослушайте предложения 7 абзаца и запишите их (диктант).

6.     Слушайте текст «Легкие» по абзацам. Определите и запишите в виде плана, о чем говорится в каждом абзаце.

 

                      КОНТРОЛИРУЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1.     Выберите правильный вариант.

1)    Бронхолегочные сегменты состоят из…

                  а) долек

                  б) перегородок  

           2) Каждое легкое имеет форму…

                  а) ромбовидную

                  б) конусовидную

           3) Легкие покрыты … оболочкой.

                  а) соединительнотканной

                  б) серозной

           4) Размеры легких…

                 а) одинаковы

                 б) не одинаковы

            5) Правое легкое … и несколько больше левого

                а) длиннее, уже

                б) короче, шире

2.Прослушайте еще раз информацию 4 абзаца заполните пропуски в данном фрагменте текста.

Каждое легкое имеет два края:… . Эти края отделяют … и … поверхности от

…  . На переднем крае левого легкого располагается … . Она служит … .

3.Ответьте на следующие вопросы.

1)    Что такое верхушка легкого?

2)    Что называется основанием легкого?

3)    Какое поверхности различают в легких?

4)     Чем отличаются правое и левое легкие?

5)    Каково строение бронхолегочных сегментов?

6)    Что такое альвеолы легкого?

7)    Что называется ацинусом?

8)    В чем заключается функция легких?

 

4. Передайте основное содержание текста по плану.

 

                            Л Ё Г К И Е

1.     Легкие представляют собой парный дыхательный орган, расположенный в грудной полости. Они покрыты серозной оболочкой, или плеврой.

2.     Различают правое и левое легкие. Каждое легкое имеет конусовидную форму. Верхняя суженная часть называется верхушка легкого. Она выходит через верхнее отверстие в грудной клетки на 3-4 см выше первого ребра. Более расширенная нижняя часть каждого легкого, прилегающая к диафрагме, носит название основание легкого. Размеры легких неодинаковы. Правое легкое короче, шире и несколько больше левого.

3.     В легких различают следующие поверхности: реберную, диафрагмальную, медиальную и междолевые. На медиальной поверхности легких имеется ромбовидное или овальное углубление, называемое воротами легких. Ворота легких не покрыты плеврой. Через них проходят сосуды, главный бронх и нервы. Все эти образования в области ворот легких, покрываясь плеврой, образуют корень легкого.

4.     Каждое легкое имеет два края: передний и нижний. Эти два края отделяют диафрагмальную и медиальную поверхности от реберной. На переднем крае левого легкого располагается сердечная вырезка. Она служит местом прилегания сердца.

5.     Легкие разделяются на доли посредством междолевых щелей. В левом легком имеется глубокая косая щель, которая делит его на верхнюю и нижнюю долю. В правом легком, кроме косой щели, имеется еще и горизонтальная щель. Эти щели делят правое легкое на три доли: верхнюю, среднюю и нижнюю.

6.     Морфологически и функционально легкие подразделяются на бронхолегочные сегменты. Каждый сегмент обслуживается одним бронхом третьего порядка и кровоснабжается одной артерией. Бронхолегочные сегменты разделены соединительными перегородками. Правое легкое состоит из 10, а левое легкое – из 9 постоянных бронхолегочных сегментов.

7.     Бронхолегочные сегменты состоят из долек. Каждая долька представляет собой участок легочной ткани пирамидной формы. Внутри каждой дольки бронх разветвляется на бронхиолу. Различают конечные и дыхательные бронхиолы. Продолжением дыхательной бронхиолы является альвеолярный ход, который переходи в слепой альвеолярный мешочек. На стенках дыхательной бронхиолы, альвеолярного хода и альвеолярного мешочка располагаются гроздевидные образования, получившие названия альвеол легкого. Дыхательная бронхиола, альвеолярные ходы, альвеолярные мешочки и альвеолы образуют функционально-анатомическую единицу легких, называемую ацинусом. Каждая долька легкого состоит из 16-18 ацинусов.

8.     Основная функция легких заключается в газообмене, то есть в обогащении крови кислородом и выделении из нее углекислоты.