Тема 1. История медицины как наука и предмет преподавания. Основные цели и задачи дисциплины. Источники изучения истории медицины
..docТема 1. История медицины как наука и предмет преподавания.
Основные цели и задачи дисциплины. Источники изучения истории медицины.
Перечень вопросов, на которые необходимо дать краткие ответы:
1.С какой целью студенты изучают предмет «История медицины»?
1)Воспитание будущего специалиста в атмосфере общечеловеческих ценностей, на примере
идеалов высокой морали и нравственности.
2) Расширение общекультурного и медицинского кругозора студентов.
3)Формирование основ профессиональной этики медицинских работников.
4)Воспитание научного мышления и уважения к традициям отечественной и мировой медицинской науки и практики.
2.Какие задачи помогает решить предмет «История медицины»?
1) Показать общие закономерности развития
медицины в человеческом обществе,
историческую преемственность в ее развитии.
2)Ознакомить студентов с историческим методом
исследования и мышления в медицине,
способствующего повседневной практической
деятельности будущего специалиста.
3)Ознакомить с историей развития медицинской
этики и деонтологии.
3.Какие требования к информации об истории медицины являются главными?
Достоверность-информация из разных источников совпадает (сопоставление всех версий).
Объективность-отказ от предпочтения любой из взаимодействующих сторон
(позиция бесстрастного наблюдателя).
Документальность-ссылка на источник обязательна.
Логическое построение-последующие факты не могут противоречить предыдущим.
4.Какие источники информации существуют для изучения истории медицины?
Вещественные (материальные)
Письменные (рукописные и
печатные), подлинники и копии
Этнографические
Лингвистические
Устные (фольклорные)
Кино-фотодокументы
Фонодокументы
5.Что изучает общая история медицины?
-Изучает основные этапы, закономерности, направления, особенности развития медицинской науки и практики различных цивилизаций, стран, регионов, деятельность ученых и научных школ, оказавших влияние на развитие медицины в целом за все время существования медицины.
6.Что изучает частная история медицины?
-Изучает основные этапы, закономерности, пути, направления, деятельность ученых и научных школ и т.д. в каждой конкретной специальности (отрасли
знаний) за все время существования данной специальности.
7.Какие источники информации относятся к вещественным и почему?
Строения, инструменты (орудия труда), предметы быта, гербы, монеты, медали, эмблемы, произведения искусства, останки различных видов человека. Вещественные источники дают основной массив информации о событиях произошедших до появления письменности, дополняют письменные источники. Однако не могут позволить полностью описать историческое событие.
8.Что относится к этнографическим источникам информации и почему они считаются особенно ценными?
Обряды, обычаи, верования, ритуалы, особенности
врачевания этноса (аудио-, видео-, кино-, фото-, фонодокументы).
9.Какие источники информации относятся к устным и почему?
Мифы, легенды, эпические поэмы, былины, притчи, баллады, сказания,
сказки, саги. Передаются из уст в уста.
10.Какова достоверность информации, содержащейся в устных источниках, и как ее оценить?
11.На чем писали до появления бумаги, и с чем связано такое разнообразие материалов?
В Древнем Египте для письма использовались длинные ленты папируса. Папирус — родственник нашей осоки — в изобилии рос по берегам Нила. Текст писали черной краской, а начало каждого нового раздела выделяли красным цветом. Разнообразие материала было связано с доступностью материала.
12.Существует ли возможность сфотографировать или записать аудио и видео медицинских событий, которые происходили 5-10-20 тысяч лет назад?