ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ИМ. ПРОФ. М.А. БОНЧ-БРУЕВИЧА»
Кафедра информационных управляющих систем
ОТЧЁТ
по лабораторной работе №1 на тему:
«Система»
по дисциплине «Основы теории сложных систем»
Выполнили: студент группы ИСТ-000 Иванов И. И. Принял и проверил: Козлова О.А.
Санкт-Петербург, 2023.
ХОД РАБОТЫ
Задача 1. Указать пропущенные атрибуты системы и охарактеризовать их:
Таблица 1.
№ |
Вход |
Выход |
Цель |
Система |
1 |
Студенты |
Знание темы |
Усвоение материала |
Лекция |
2 |
Студенты |
Оценка |
Проверка знаний |
Экзамен |
3 |
Системное время |
Текущее время |
Показ времени |
Электронные часы |
4 |
Пассажиры |
Пункт назначения |
Передвижение |
Автомобиль |
5 |
Время |
Предмет коллекции |
Антиквариат |
Автомобиль |
6 |
Абитуриент |
Специалист |
Обучение |
Студент |
7 |
Члены семьи |
Успешные семейные отношения |
Достижение и поддержка семейных ценностей |
Семья |
8 |
Граждане |
Демократия |
Защита прав |
Государство |
Задача 3. Указать подсистемы систем приведенных в задаче 1. Какие связи между ними существуют? Опишите их внешнюю и внутреннюю среду, структуру. Классифицировать (с пояснением) системы, приведенные в задаче 1 и указать какие из них большие, а какие сложные системы и почему. Описать вход, выход, цель, связи указанной системы и ее подсистем.
1. Лекция - подсистемы могут включать в себя презентацию, ресурсы, звуковое оборудование, аудиторию и т.д. Внешняя среда - студенты, преподаватель, учебное заведение. Внутренняя среда - ресурсы и оборудование в аудитории. Структура - презентация, ресурсы, звуковое оборудование и т.д. Классификация - большая система, так как охватывает множество подсистем, таких как знание темы, усвоение материала и т.д.
2. Экзамен - подсистемы могут включать в себя вопросы, ответы, оценки и т.д. Внешняя среда - студенты, преподаватель, учебное заведение. Внутренняя среда - вопросы и ответы в тесте. Структура - вопросы, ответы и оценки. Классификация - сложная система, так как включает в себя множество подсистем, таких как проверка знаний и т.д.
3. Электронные часы - подсистемы могут включать в себя дисплей, механизмы, батареи и т.д. Внешняя среда - люди, которые используют электронные часы. Внутренняя среда - механизмы и батареи внутри часов. Структура - дисплей, механизмы, батареи. Классификация - простая система, так как включает в себя только несколько подсистем.
4. Автомобиль - подсистемы могут включать в себя двигатель, трансмиссию, электрическую систему, кузов и т.д. Внешняя среда - пассажиры, дорога, другие автомобили. Внутренняя среда - двигатель, трансмиссия, электрическая система и т.д. Структура - двигатель, трансмиссия, электрическая система, кузов. Классификация - большая и сложная система, так как включает в себя множество подсистем, таких как передвижение и т.д.
5. Автомобиль как предмет коллекции - подсистемы могут включать в себя коллекционные запчасти и т.д. Внешняя среда - коллекционеры, которые интересуются автомобилями как предметами коллекции. Внутренняя среда - состояние автомобиля и его особенности. Структура - марка автомобиля, год выпуска, состояние и т.д. Классификация - простая система, так как включает в себя только несколько подсистем.
6. Специалист - подсистемы могут включать в себя образование, опыт работы, профессиональные навыки и т.д. Внешняя среда - клиенты, работодатели, коллеги. Внутренняя среда - знания и навыки специалиста. Структура - образование, опыт работы, профессиональные навыки и т.д. Классификация - простая система, так как включает в себя только несколько подсистем.
7. Семья - подсистемы могут включать в себя родственные отношения, коммуникацию, общие интересы и т.д. Внешняя среда - друзья, соседи, родственники, общество. Внутренняя среда - отношения между членами семьи. Структура - родственные отношения, коммуникация, общие интересы и т.д. Классификация - большая система, так как охватывает множество подсистем, таких как взаимоотношения между членами семьи, общие ценности и т.д.
8. Государство - подсистемы могут включать в себя законы, правила, судебную систему, правозащитные организации и т.д. Внешняя среда - население, органы власти, правозащитные организации. Внутренняя среда - правила и законы. Структура - законы, правила, судебная система и т.д. Классификация - большая и сложная система, так как включает в себя множество подсистем, таких как защита прав человека, гражданские права и т.д.
Задача 4. Привести синонимы и антонимы следующих понятий:
а) Синонимы: целостность - комплексность, единое целое, интегральность; структурированность - организованность, упорядоченность, систематизированность; системность - систематичность, методичность, систематизированность; системный анализ - анализ систем, метод анализа систем.
Антонимы: целостность - раздробленность, фрагментированность; структурированность - беспорядочность, хаос, неупорядоченность; системность - хаос, несистемность, беспорядочность; системный анализ - анализ несистем, частные случаи.
б) Синонимы: междисциплинарность - многодисциплинарность, интердисциплинарность, трансдисциплинарность; междисциплинарная проблема - проблема взаимодействия дисциплин, проблема интеграции знаний из разных областей.
Антонимы: междисциплинарность - однодисциплинарность, узкоспециализированность; междисциплинарная проблема - отсутствие проблемы взаимодействия дисциплин, проблема изоляции знаний внутри дисциплин.
Задача 5. Привести пример системы, указать её связи с окружающей средой, входные и выходные параметры, возможные состояния системы, подсистемы. Система охлаждения ноутбука.
Связь с окружающей средой: система взаимодействует с окружающей средой, включая температуру и влажность воздуха, а также теплопотери через вентиляционные ноутбука.
Входные параметры: текущая температура компонентов, скорость вращения вентиляторов, температура воздуха, поступающего в корпус ноутбука, и тепловыделение компонентов.
Выходные параметры: выходы системы включают вентиляторы, которые охлаждают компоненты ноутбука. Система управляет скоростью вращения вентиляторов в зависимости от температуры компонентов, чтобы поддерживать оптимальную температуру.
Возможные состояния системы: система может быть включена или выключена, вентиляторы могут работать на разной скорости, а температура компонентов может быть выше или ниже оптимальной температуры.
Подсистемы: тепловые трубки, которые передают тепло от горячих компонентов к более холодным участкам корпуса, и тепловые радиаторы, определенные электронные компоненты относящиеся к системе охлаждения.
ВЫВОДЫ
В ходе выполнения лабораторной работы были рассмотрены и проанализированы различные системы: лекция, экзамен, электронные часы, автомобиль, антиквариат, студент, семья и государство.
Были определены подсистемы каждой системы и описаны связи между ними. Также были проанализированы внешняя и внутренняя среды каждой системы, их структура, классификация и характерные особенности.
В результате выполнения работы было выявлено, что каждая система имеет свою цель, входные и выходные данные, а также связи между подсистемами. Было отмечено, что системы могут быть классифицированы как большие и сложные, в зависимости от количества элементов и подсистем.