Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА
Учебно-методическое пособие для аудиторных занятий
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2013
1
УДК 745/749(07)
ББК 85.1я73
И907
Составитель: Смирнова Любовь Эдуардовна
И907 История и теория дизайна: учеб.-метод. пособие для аудиторных за- нятий [Электронный ресурс] / сост. Л.Э. Смирнова. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и
выше. – Загл. с экрана.
Учебно-методическое пособие содержит исторические и теоретические сведения о развитии европейского и русского дизайна. Включает сведения о деятельности дизайнеров, практические задания. Материал изложен системно, доступно, наглядно. Для визуального восприятия темы, текст сопровождает- ся иллюстрациями.
Предназначено студентам направления 051000 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и ди- зайн» института педагогики, психологии и социологии Сибирского федерально- го университета.
УДК 745/749(07) ББК 85.1я73
© Сибирский федеральный университет, 2013
Электронное учебное издание
Подготовлено к публикации ИЦ БИК СФУ
Подписано в свет 19.09.2013 г. Заказ 2540. Тиражируется на машиночитаемых носителях.
Издательский центр Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru
2
Оглавление
Введение |
5 |
|
Модуль 1. Дизайн как формальная деятельность и составной |
6 |
|
элемент экономики. История развития дизайна |
|
|
1. Дизайн. Виды современной дизайнерской деятельности |
6 |
|
1.1. |
Понятие «дизайн» |
6 |
1.2. |
Индустриальный дизайн |
12 |
1.3. |
Дизайн архитектурной среды |
13 |
1.4. |
Дизайн интерьера |
14 |
1.5. |
Дизайн одежды |
15 |
1.6. |
Графический дизайн |
16 |
1.7. Дизайн выставочных экспозиций |
17 |
|
1.8. |
Компьютерный дизайн |
17 |
1.9. |
Арт-дизайн |
18 |
2. История становления и основоположники дизайна |
20 |
|
2.1. Промышленные выставки XIX в |
21 |
|
2.2. |
Уильям Моррис |
24 |
2.3. |
Петер Беренс |
25 |
2.4. |
Теоретические концепции дизайна |
25 |
3. Зарубежный дизайнерский опыт начала XX века |
30 |
|
3.1. |
История Баухауза |
30 |
3.2. |
Педагогические принципы |
34 |
4. Отечественный дизайнерский опыт начала XX века |
40 |
|
4.1. |
Производственное искусство |
40 |
4.2. |
Оформление революционных праздников |
40 |
4.3. |
ВХУТЕМАС/ВХУТЕИН |
41 |
5. Зарубежный дизайнерский опыт второй половины XX века |
45 |
|
6. Отечественный дизайнерский опыт второй половины XX века |
49 |
|
Модуль 2. Дизайн-проектирование и художественная обработка |
52 |
|
продукции |
|
|
7. Композиция в графическом дизайне |
52 |
|
7.1. |
Виды композиции |
52 |
7.2. |
Приемы построения композиции |
53 |
7.3. |
Практическое задание |
59 |
8. Материалы, используемые в дизайне |
61 |
|
8.1. |
Материалы |
64 |
8.2. |
Рациональность использования |
64 |
8.3. |
Экология и гигиена |
65 |
8.4. |
Практическое задание |
66 |
9. История и теория колористики |
68 |
|
9.1. |
Истории колористики |
69 |
9.2. Психология восприятия цвета человеком |
69 |
|
9.3. |
Суперграфика |
74 |
9.4. |
Функциональная роль цвета |
76 |
9.5. |
Нормирование цветового решения |
76 |
9.6. |
Практическое задание |
79 |
10. Эргономика |
81 |
|
10.1. Понятие «Эргономика» |
81 |
|
10.2. Метрические системы |
81 |
|
|
3 |
|
|
10.3. Эргономика мебели |
84 |
|
|
10.4. Эргономические требования |
85 |
|
11. |
Коллаж |
90 |
|
|
11.1. История коллажа |
90 |
|
|
11.2. Советский коллаж |
93 |
|
|
11.3. Фотоколлаж |
95 |
|
|
11.4. |
Практическое задание |
100 |
12. |
Бионика, основы стилизации |
102 |
|
|
12.1. |
Понятие «Бтоника» |
102 |
|
12.2. |
Стилизация |
106 |
|
12.3. |
Стилизация природных форм |
108 |
|
12.4. |
Практическое задание |
110 |
13. Типографика |
111 |
||
|
13.1. Что такое типографика? |
111 |
|
|
13.2. Шрифт |
117 |
|
|
13.3. Шрифтовая композиция. Ритм, контраст, чувство меры |
122 |
|
|
13.4. |
Практическое задание |
123 |
Модуль 3. Дизайн-проектирование в компьютерном дизайне |
125 |
||
14. Введение в цифровую эру дизайна |
125 |
||
|
14.1. |
Web-design |
125 |
|
14.2. |
Motion Design |
126 |
|
14.3. Интерфейс пользователя |
127 |
|
|
14.4. |
Game design |
128 |
|
14.5. |
Разработка игр |
129 |
15. Пионеры цифрового дизайна. Современный мировой и отечествен- |
133 |
||
ный дизайн. Визуальные коммуникации |
|
||
|
15.1. |
Дизайнеры |
133 |
|
15.2. |
Визуальные коммуникации |
136 |
16. Фирменный стиль |
138 |
||
|
16.1. |
Понятие «Фирменный стиль» |
138 |
|
16.2. |
Стиль «Оливетти» |
142 |
|
16.3. |
Стиль «Браун» |
142 |
|
16.4. Малые формы полифонии в советском Дизайне |
143 |
|
|
16.5. |
Практическое задание |
145 |
Заключение |
146 |
||
Список литературы |
147 |
||
4
Введение
«Различные философии дизайна являются выражением различного отношения к миру. Место, которое мы отводим дизайну в мире, зависит от того, как мы понимаем этот мир…» Томас Мальдонадо
Дизайн является относительно новой областью деятельности людей, но очень популярной и любимой в обществе, он охватывает множество пред- метов окружающей действительности – от столовой ложки до гигантского самолета.
Дизайн является синтезом множества знаний гуманитарных и техниче- ских, таких как техническое конструирование, материаловедение, проек- тирование, эргономика, экономика, психология, маркетинг и др.
Дисциплина «История и теория дизайна» является одной из базовых дисциплин для направления 051000 Профессиональное обучение (по от- раслям) профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и ди- зайн». При ее изучении формируется множество общекультурных и про- фессиональных компетенций.
Весь материал разделен на три модуля:
∙Дизайн, как формальная деятельность и составной элемент экономи- ки. История развития дизайна;
∙Дизайн-проектирование и художественная обработка продукции;
∙Дизайн-проектирование в компьютерном дизайне.
Каждая тема содержит в себе информационно-справочный материал и включает в себя:
−тему; план изучения темы;
−учебную информацию по теме;
−иллюстрации, сопровождающие учебную информацию; практиче- ские задания, вопросы для самоконтроля.
5