Семинарское занятие 29

Тема. Физическая культура в средних специальных и высших образовательных учреждениях

Цель. Формирование знаний о задачах физического воспитания студентов их возрастных особенностях физического развития, содержании программы по дисциплине «физическая культура» в вузе.

Задачи:

Формировать общепрофессиональные компетенции:

–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий

сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;

–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.

–способность формировать у студентов потребность в физической активности.

План проведения занятия:

Вступительное слово преподавателя:

–сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;

Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:

1. Значение и задачи физического воспитания студентов.

2. Возрастные особенности физического развития студентов.

3. Содержание программы по дисциплине «физическая культура» в вузе.

Ответы и выступления студентов; Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).

Примерные темы сообщений:

1. Формирование мотивов у студентов к занятиям физической культурой. 2. Практический раздел программы по дисциплине «физическая куль-

тура» в вузе.

Вопросы для самопроверки

1.Каковы цель и задачи физического воспитания студентов?

2.В чем заключаются возрастные особенности физического развития студентов?

3.Раскройте содержание методико-практических занятий по дисциплине «физическая культура» в вузе.

4.Раскройте содержание теоретического раздела программы.

5.Раскройте содержание практического раздела программы.

6.Раскройте содержание контрольного раздела программы.

61

Список литературы

1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.

2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.

3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-

мия», 2013. – 480 с.

Семинарское занятие 30

Тема. Физическая культура в средних специальных и высших образовательных учреждениях.

Физическая культура в высших образовательных учреждениях Цель. Формирование знаний о задачах, средствах, методах и формах

организации физического воспитания студентов, об особенностях методики занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях.

Задачи:

Формировать общепрофессиональные компетенции:

–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий

сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;

–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.

–способность формировать у студентов потребность в физической активности.

План проведения занятия:

Вступительное слово преподавателя:

–сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;

Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:

1. Методические основы физического воспитания в вузе.

2. Особенности методики занятий различных учебных отделениях

3. Формы занятий физическими упражнениями студентов

Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).

Примерные темы сообщений:

1. Особенности занятий со студентами в группах специального учебного отделения.

62

2.Организация и методика проведения методико-практических занятий.

3.Организация и методика проведения учебно-тренировочных занятий.

4.Формы занятий физическими упражнениями студентов

Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию

Подготовка к сдаче и защите курсовых работ.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключаются методические особенности физического воспитания студентов?

2.Назовите и охарактеризуйте основные направления физического воспитания студентов?

3.В чем особенность методик занятий в различных учебных отделениях?

4.Дайте характеристику основным формам занятий физическими упражнениями студентов

Список литературы

1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.

2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.

3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-

мия», 2013. – 480 с.

Семинарское занятие 31

Тема. Физическая культура людей молодого и зрелого возраста.

Цель. Формирование знаний о целесообразном использовании физической культуры в режиме трудового дня и в быту трудящихся; овладение методикой акцентированных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения.

Задачи:

Формировать общепрофессиональные компетенции:

–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий

сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;

–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

–оценивать эффективность используемых средств и методов применяемых в занятиях. физической культурой.

63

Способствовать формированию социальных компетенций:

–системность мышления, способность к анализу и синтезу;

–навык самостоятельной работы и работы в коллективе; Способствовать формированию инструментальных компетенций:

–умение обосновать социальную значимость физической культуры.

–умение осуществлять литературный поиск;

План проведения занятия:

Вступительное слово преподавателя:

– сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;

Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:

1.Социальное значение физической культуры в основной период трудовой деятельности.

2.Физическая культура в научной организации труда.

3.Особенности физического развития лиц молодого и зрелого возраста.

4.Физическая культура в режиме трудового дня.

5.Физическая культура в быту.

Формулирование проблемных вопросов и ситуаций; Ответы и выступления студентов;

Сдача и защита курсовых работ

Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).

Примерные темы сообщений:

1.Роль физической культуры в научной организации труда.

2.Роль физической культуры и спорта в сохранении и укреплении здоровья людей зрелого возраста.

Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию:

Подготовка к сдаче и защите курсовых работ.

Вопросы для самопроверки

1.Как взаимосвязаны физическая культура и трудовая деятельность?

2.Какое значение имеет физическая культура в научной организации

труда?

3.В чем заключаются особенности физического развития лиц молодого

изрелого возраста?

Список литературы

1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.

2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.

64