
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- •Семинарское занятие 1
- •Семинарское занятие 2
- •Семинарское занятие 3
- •Семинарское занятие 4
- •Семинарское занятие 5
- •Семинарское занятие 6
- •Семинарское занятие 7
- •Семинарское занятие 8
- •Семинарское занятие 9
- •Семинарское занятие 10
- •Семинарское занятие 11
- •Семинарское занятие 12
- •Семинарское занятие 13
- •Семинарское занятие 14
- •Семинарское занятие 15
- •Семинарское занятие 16
- •Семинарское занятие 17
- •Семинарское занятие 18
- •Раздел 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- •Семинарское занятие 19
- •Семинарское занятие 20
- •Семинарское занятие 21
- •Семинарское занятие 22
- •Семинарское занятие 23
- •Семинарское занятие 24
- •Семинарское занятие 25
- •Семинарское занятие 26
- •Семинарское занятие 27
- •Семинарское занятие 28
- •Семинарское занятие 29
- •Семинарское занятие 30
- •Семинарское занятие 31
- •Семинарское занятие 32
- •Семинарское занятие 33
- •Семинарское занятие 34
- •Приложение
Семинарское занятие 29
Тема. Физическая культура в средних специальных и высших образовательных учреждениях
Цель. Формирование знаний о задачах физического воспитания студентов их возрастных особенностях физического развития, содержании программы по дисциплине «физическая культура» в вузе.
Задачи:
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.
–способность формировать у студентов потребность в физической активности.
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
–сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:
1. Значение и задачи физического воспитания студентов.
2. Возрастные особенности физического развития студентов.
3. Содержание программы по дисциплине «физическая культура» в вузе.
Ответы и выступления студентов; Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Примерные темы сообщений:
1. Формирование мотивов у студентов к занятиям физической культурой. 2. Практический раздел программы по дисциплине «физическая куль-
тура» в вузе.
Вопросы для самопроверки
1.Каковы цель и задачи физического воспитания студентов?
2.В чем заключаются возрастные особенности физического развития студентов?
3.Раскройте содержание методико-практических занятий по дисциплине «физическая культура» в вузе.
4.Раскройте содержание теоретического раздела программы.
5.Раскройте содержание практического раздела программы.
6.Раскройте содержание контрольного раздела программы.
61
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-
мия», 2013. – 480 с.
Семинарское занятие 30
Тема. Физическая культура в средних специальных и высших образовательных учреждениях.
Физическая культура в высших образовательных учреждениях Цель. Формирование знаний о задачах, средствах, методах и формах
организации физического воспитания студентов, об особенностях методики занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях.
Задачи:
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.
–способность формировать у студентов потребность в физической активности.
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
–сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:
1. Методические основы физического воспитания в вузе.
2. Особенности методики занятий различных учебных отделениях
3. Формы занятий физическими упражнениями студентов
Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Примерные темы сообщений:
1. Особенности занятий со студентами в группах специального учебного отделения.
62
2.Организация и методика проведения методико-практических занятий.
3.Организация и методика проведения учебно-тренировочных занятий.
4.Формы занятий физическими упражнениями студентов
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию
Подготовка к сдаче и защите курсовых работ.
Вопросы для самопроверки
1. В чем заключаются методические особенности физического воспитания студентов?
2.Назовите и охарактеризуйте основные направления физического воспитания студентов?
3.В чем особенность методик занятий в различных учебных отделениях?
4.Дайте характеристику основным формам занятий физическими упражнениями студентов
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-
мия», 2013. – 480 с.
Семинарское занятие 31
Тема. Физическая культура людей молодого и зрелого возраста.
Цель. Формирование знаний о целесообразном использовании физической культуры в режиме трудового дня и в быту трудящихся; овладение методикой акцентированных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения.
Задачи:
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–оценивать эффективность используемых средств и методов применяемых в занятиях. физической культурой.
63
Способствовать формированию социальных компетенций:
–системность мышления, способность к анализу и синтезу;
–навык самостоятельной работы и работы в коллективе; Способствовать формированию инструментальных компетенций:
–умение обосновать социальную значимость физической культуры.
–умение осуществлять литературный поиск;
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
– сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Письменный экспресс-опрос по ранее изученным темам; Вопросы для обсуждения:
1.Социальное значение физической культуры в основной период трудовой деятельности.
2.Физическая культура в научной организации труда.
3.Особенности физического развития лиц молодого и зрелого возраста.
4.Физическая культура в режиме трудового дня.
5.Физическая культура в быту.
Формулирование проблемных вопросов и ситуаций; Ответы и выступления студентов;
Сдача и защита курсовых работ
Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Примерные темы сообщений:
1.Роль физической культуры в научной организации труда.
2.Роль физической культуры и спорта в сохранении и укреплении здоровья людей зрелого возраста.
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию:
Подготовка к сдаче и защите курсовых работ.
Вопросы для самопроверки
1.Как взаимосвязаны физическая культура и трудовая деятельность?
2.Какое значение имеет физическая культура в научной организации
труда?
3.В чем заключаются особенности физического развития лиц молодого
изрелого возраста?
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
64