
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- •Семинарское занятие 1
- •Семинарское занятие 2
- •Семинарское занятие 3
- •Семинарское занятие 4
- •Семинарское занятие 5
- •Семинарское занятие 6
- •Семинарское занятие 7
- •Семинарское занятие 8
- •Семинарское занятие 9
- •Семинарское занятие 10
- •Семинарское занятие 11
- •Семинарское занятие 12
- •Семинарское занятие 13
- •Семинарское занятие 14
- •Семинарское занятие 15
- •Семинарское занятие 16
- •Семинарское занятие 17
- •Семинарское занятие 18
- •Раздел 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- •Семинарское занятие 19
- •Семинарское занятие 20
- •Семинарское занятие 21
- •Семинарское занятие 22
- •Семинарское занятие 23
- •Семинарское занятие 24
- •Семинарское занятие 25
- •Семинарское занятие 26
- •Семинарское занятие 27
- •Семинарское занятие 28
- •Семинарское занятие 29
- •Семинарское занятие 30
- •Семинарское занятие 31
- •Семинарское занятие 32
- •Семинарское занятие 33
- •Семинарское занятие 34
- •Приложение
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию
Подготовка к итоговому тестировании по теме «Воспитание детей раннего и дошкольного возраста».
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-
мия», 2013. – 480 с.
Семинарское занятие 22
Тема. Физическая культура в системе воспитания детей школьного воз-
раста.
Цель. Формирование знаний о закономерностях физического развития детей школьного возраста, средствах физического воспитания и формах занятий физическими упражнениями со школьниками.
Задачи:
Способствовать формированию социальных компетенций:
–навык самостоятельной работы и работы в коллективе;
–потребность в выработке собственной позиции, оценочных суждений
означимости усваиваемых знаний и умений.
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
–сообщаются и анализируются результаты экспресс-опроса предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Ответы и выступления студентов;
Письменный тест по теме «Воспитание детей раннего и дошкольного возраста»;
52
Вопросы для обсуждения:
1.Значение физической культуры для детей школьного возраста.
2.Закономерности физического развития детей школьного возраста.
3.Средства физического воспитания детей школьного возраста.
4.Формы занятий физическими упражнениями детей школьного воз-
раста.
Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Примерные темы сообщений:
1.Сенситивные периоды в развития двигательных способностей у школьников.
2.Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня школьников.
3.Внеклассные формы организации занятий.
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию
Разработать тест по теме «Воспитание детей школьного возраста».
Вопросы для самопроверки
1.Какое значение имеет физическая культура в школьном возрасте?
2.Охарактеризуйте основные закономерности физического развития детей школьного возраста.
3.Какие физические упражнения широко используются в практике физического воспитания?
4.Дайте характеристику форм занятий физическими упражнениями в
школе.
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
3.Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-
мия», 2013. – 480 с.
53
Семинарское занятие 23
Тема. Физическая культура в системе воспитания детей школьного воз-
раста.
Цель. Формирование знаний о задачах, средствах, методах и методических особенностях физического воспитания детей школьного возраста.
Задачи:
Способствовать формированию социальных компетенций:
–навык самостоятельной работы и работы в коллективе;
–потребность в выработке собственной позиции, оценочных суждений
означимости усваиваемых знаний и умений.
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–умение обосновать социальную значимость физической культуры.
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и тренировочном процессе.
–способность формировать у школьников потребность в физической активности.
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
–сообщаются и анализируются результаты тестирования предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Ответы и выступления студентов;
Решение тестов в группах, разработанных студентами.
Вопросы для обсуждения:
1.Задачи и особенности методики физического воспитания детей старшего школьного возраста.
2.Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем.
Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию
Подготовить реферат на тему «Воспитание детей школьного возраста».
Список литературы
1.Гелецкий, В.М. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / В.М. Гелецкий. – Красноярск : ИПК СФУ, 2014. – 433 с.
2.Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры : учебник для студ. высш. учеб. Заведений / А.М. Максименко. – М. : Физическая культура, 2011. – 496 с.
54
3. Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта : учебник / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Издательский центр «Акаде-
мия», 2013. – 480 с.
Семинарское занятие 24
Тема. Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста.
Цель. Формирование знаний о физическом воспитании детей младшего школьного возраста
Задачи:
Способствовать формированию социальных компетенций:
–навык самостоятельной работы и работы в коллективе;
–потребность в выработке собственной позиции, оценочных суждений
означимости усваиваемых знаний и умений.
Формировать общепрофессиональные компетенции:
–планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий
сучетом возраста, пола занимающихся и условий проведения занятий;
–определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
–способность формировать у школьников потребность в физической активности.
План проведения занятия:
Вступительное слово преподавателя:
–сообщаются и анализируются результаты тестирования предыдущего семинара, формулируется цель и основные задачи занятия, дается краткая характеристику темы, подчеркивается ее практическая значимость;
Ответы и выступления студентов; Заключительное слово преподавателя (подведение итогов семинара).
Примерные темы сообщений:
1.Возрастные особенности физического развития детей младшего школьного возраста.
2.Задачи и особенности методики физического воспитания детей младшего школьного возраста.
3.Методические особенности проведения урока физической культуры с младшими школьниками.
Задание для подготовки к следующему семинарскому занятию
Разработать тест по теме «Воспитание детей раннего школьного возраста».
55