15. Предельная склонность к потреблению—это:

1) прирост потребления по отношению к приросту сбережений;

2) соотношение между объемом потребления и дохода;

3) прирост объема потребления на единицу прироста дохода;

4) все ответы неверны.

16. Государственный бюджет—это:

1) счет доходов и расходов государства;

2) все источники доходов государства;

3) все статьи государственных расходов;

2. все ответы неверны.

17. Международная торговля является взаимовыгодной, если:

1) одна страна обладает абсолютным преимуществом в производстве одного товара, а вторая страна — абсолютным преимуществом в производстве другого товара;

2) страна не обладает абсолютным преимуществом в производстве ни одного товара;

3)страны обладают сравнительными преимуществами в производстве каких- либо товаров;

4)все предыдущие ответы верны.

18. Определите изменение реальных доходов, если наблюдается их рост в 1,5 раза за год на фоне инфляции 50 % в год:

1) не изменились;

2) выросли;

3) упали;

4) нельзя определить.

19. Неявные издержки—это:

1)издержки бухгалтерские;

2)экономические издержки;

3)издержки упущенных возможностей;

4)альтернативные издержки использования ресурсов, являющихся соб­ственностью фирмы.

20. При определении объема спроса на фактор производства фирма, являющаяся монополистом на рынке благ и совершенным конкурентом на рынке фактора, приравнивает:

1) цену фактора к его средней производительности;

2) предельную производительность фактора к его цене;

3) предельные издержки на приобретение фактора к цене фактора;

4) предельную производительность фактора к предельным издержкам его приобретения.

21. Кейнсианское направление экономической теории может быть охарактеризо­вано как:

1) экономика предложения;

2) теория экономики свободного предпринимательства;

3) экономика спроса;

4) все ответы неверны.

22. Назовите, какой из перечисленных элементов расходов домохозяйств вклю­чается в состав ВВП:

1) покупка подержанного автомобиля у знакомого;

2) покупка новых акций у брокера;

3) покупка облигации сберегательного займа в коммерческом банке;

4) покупка новой авторучки взамен утерянной.

23. Совокупный спрос в макроэкономике—это:

1) государственные расходы и инвестиционный спрос предприятий;

2) спрос домохозяйств и чистый экспорт;

3) спрос всех макроэкономических субъектов экономики;

4) спрос домохозяйств и инвестиционный спрос предприятий.

24. Если фактический уровень безработицы составляет 12 %, то при естественной норме безработицы, равной 5 %, уровень конъюнктурной безработицы дос­тигнет величины:

1) 17%;

2) 10%;

3) 7%;

4) 5%.

25. Потенциальный объем реального ВВП может возрастать при:

1) увеличении государственных расходов на выплату пособий по безрабо­тице;

2) снижении уровня цен;

3) внедрении в производство новой, более эффективной технологии;

4) увеличении предложения денег;

26. Монетарное правило предполагает, что в долгосрочном периоде темп приро­ста денежной массы в экономике должен быть равен темпу прироста:

1) реального ВВП;

2) номинального ВВП;

3) уровня цен;

4) скорости обращения денег.

27. Применяемые налоги можно назвать пропорциональными, если величина сред­ней налоговой ставки:

1) не изменяется с увеличением дохода;

2) не изменяется с уменьшением дохода;

3) не изменяется при любом изменении дохода;

4) изменяется в соответствии с изменением дохода.

28. Если валюта данной страны без ограничений обменивается на любые иност­ранные валюты, т.е. не существует валютных ограничений ни по текущим, ни по капитальным операциям платежного баланса, то это означает:

1) внешнюю конвертируемость;

2) внутреннюю конвертируемость;

3) свободную конвертируемость;

4) частичную конвертируемость;

29. Какое из перечисленных положений не входит в определе­ние предмета экономической теории:

1) экономические блага;

2) неограниченные производственные ресурсы;

3) максимальное удовлетворение потребностей;

4) безграничные потребности;

30. Экономику можно считать эффективной, если достигнуты:

1)полная занятость;

2) полное использование производственных ресурсов;

3) или полная занятость, или полное использование остальных ресурсов;

4) и полная занятость, и полное использование остальных ре­сурсов.

31. Когда совокупная полезность товара максимальна, предельная полезность последней потребленной единицы товара:

1) также максимальна;

2) равна нулю;

3) отрицательная;

4) растущая.

32. Если рыночная цена ниже A VC, то типичная фирма в конкурентной отрасли:

1) имеет сверхприбыль;

2) работает безубыточно;

3) закрывается и, возможно, покидает отрасль;

4) сокращает выпуск и повышает цену продукции.

33. В отрасли функционирует 1000 фирм. У каждой фирмы предельные затраты при производстве 5 единиц продукта в месяц состав­ляют 2 ден. ед.; 6 единиц — 3 ден. ед.; 7 единиц — 5 ден. ед. Если рыночная цена единицы продукта равна 3 ден. ед., то отраслевой выпуск в месяц составит:

1) не более 5000 единиц;

2) 5000 единиц;

3) 6000 единиц;

4) 7000 единиц;

34. На рисунке показано изменение спроса на товар при снижении его цены.

P

А

5

В

4

Q

3 4

При этих условиях коэффициент дуговой эластичности спроса по цене равен ...

1. - 1 ¹/ ₃;

2. - 1 ²/ ₇ ;

3. - 1;

4. - 1 ²/₃

35. Если при неизменной процентной ставке реальный доход и уровень цен возрастут на 6%, то денежная масса в год увеличится на ...

1) 2%;

2. 10%;

3. 12%;

4. 6%

5. Методические рекомендации для преподавателей

На первом лекционном занятии преподаватель должен довести до студентов цель изучения дисциплины, ее объем и место в учебном плане специальности, роль в подготовке будущего специалиста.

Следует подчеркнуть, что данная дисциплина входит в блок социально-гуманитарных дисциплин и имеет тесную связь с такими дисциплинами учебного плана как «История отечества», «Социология», «Математика» и др.

Необходимо сообщить студентам методы и способы, которые будут использоваться в течение семестра для изучения материала дисциплины: лекции, семинарские и практические занятия, написание рефератов, подготовка докладов и выполнения контрольных заданий.

Следует довести до студентов информацию о том, что студенты, активно участвующие в изучении дисциплины (не пропускающие лекции, активно выступающие на семинарах, своевременно и успешно выполняющие домашние задания, и контрольные задание могут быть аттестованы по итогам обучения в семестре автоматически.

Необходимо так же подчеркнуть, что успешное освоение дисциплины во многом зависит от самостоятельной работы студента во внеаудиторное время (дома, в читальном зале и т.д.)

Рекомендации по чтению лекций

Каждая лекция должна строиться по следующей схеме:

- напомнить студентам тему предыдущей лекции и выяснить, нет ли неясных вопросов по ее содержанию, которые могли возникнуть в процессе самостоятельной работы студентов;

- объявляется тема текущей лекции, дается ее план;

- рекомендуется литература для самостоятельной работы по теме;

- излагается материал в соответствии с планом.

Необходимо так распределить бюджет времени, чтобы оставалось 5 – 7 минут для обобщения изложенного материала, ответов на возникшие у студентов вопросы.

В лекции по теме 1 «Предмет и метод экономической теории» следует обратить внимание на то, какое важное место занимает экономическая наука в жизни современного общества и человека. Так же необходимо подробно разъяснить эволюцию экономических знаний и дать современную трактовку предмета экономической теории и ее методов.

Рассматривая тему 2 «Общественное производство и экономический выбор», надо тщательно и последовательно раскрыт основные моменты общественного производства и указать, что в любом обществе всегда будет существовать в условиях ограниченности ресурсов проблема экономического выбора и цена этого выбора в виде альтернативных издержек.

В теме 3 «Экономические системы общества» следует подчеркнуть, что экономика общества сталкиваясь с проблемами ограниченности ресурсов и безграничности потребностей, решает их в разных экономических системах различными путями и методами. Давая сравнительный анализ рыночной и командно-административной систем, надо выделить как положительные, так и отрицательные стороны.

В темах 4-10 дается анализ экономического поведения таких важнейших частных субъектов рынка как поведение на нем потребителей и фирм. Наряду рассмотрением основ функционирования механизма рынка и анализа экономической роли государства в качестве субъекта рынка - все это вместе составляет суть микроэкономического анализа.

В теме 4 «Рыночный механизм» важно подробно разъяснить суть рынка и его структуру, дать классификацию критериев и объяснить механизм рыночного ценообразования.

В теме 5 «Основы теории потребления» главной проблемой является обоснования сути экономического рационализма поведения на рынке.

Темы 6,7,8 относятся к теории поведения фирмы на рынке. Необходимо раскрыть природу возникновение фирмы, ее суть и роль в рыночной экономике. Далее показать важнейшие особенности производственного процесса фирмы, ее поведение в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, а также основные финансово-экономические результаты деятельности (издержки, доходы и прибыль).

В теме 9 «Рынок факторов производства и распределение доходов» раскрываются особенности рынков труда, капитала и земли; их взаимосвязь с друг с другом и с рынком потребительских товаров и услуг. Следует особо подчеркнуть, что характер распределения первичных (факторных) доходов общества определяются степенью участия (предельной производительностью) каждого вида ресурса в увеличении производства предельного продукта.

В теме 10 «Роль государства в рыночной экономике» главным является анализ причин, в силу которых современной рыночной экономике государства стала важнейшим агентом рынка и обязана целый ряд важнейших социально-экономических функций в обществе. Одновременно надо указать и пределы государственного вмешательства в экономику и негативные последствия.

В темах 11-16 рассматриваются макроэкономические проблемы общества. Поэтому в теме 11 «Национальная экономика: цели и результаты» следует сразу же определить предмет макроэкономики, цели и инструменты макроэкономического анализа, а затем приступить к анализу основных условий, факторов и результатов развитие национальной экономики. В заключении следует выяснить содержание главного макроэкономического показателя (ВВП) и его составляющих.

В теме 12 «Механизм макроэкономического равновесия» главной проблемой является обеспечение макроэкономического равновесия при потенциальном объеме производства и полной занятости. Следует обратить внимания на существования различных подходов данной проблематике (классический и кейсианский). Затем рассмотреть влияние потребления, сбережения и инвестиции на национальный доход и раскрыть значение мультипликатора Кейнса.

В теме 13 «Макроэкономические проблемы безработицы и инфляции» обратить внимание на социально-экономическое значение занятости как экономической категории и особенности рынка труда. При рассмотрении инфляции в первую очередь надо проанализировать ее природу, а затем ее социально-экономические последствия.

Изучение темы 14 «Экономические циклы. Экономический рост» следует начать с ознакомления понятия экономического роста и его концепции. Затем дать характеристику экономического цикла и фаз.

В теме 15 «Денежный рынок и денежно-кредитная политика государства» следует начать с анализа денежной системы страны, затем приступить к рассмотрению сущности денег и их функции, а в конце дать характеристику кредитно-банковской системы и ее инструментов.

В теме 16 «Бюджетно-налоговая политика государства» следует обратить внимание на особенности бюджетного процесса и роли госбюджета как главного инструмента финансового регулирование экономики. Анализируя налоговую систему в первую очередь необходимо указать главные принципы ее построения, а также выделить направления совершенствования налоговой политики в России.

В теме 17 «Международные экономические отношения» следует дать аргументированное объяснение объективной необходимости включение национальных экономик мировое хозяйство и международной рынок, и затем раскрыть основные экономические формы международного сотрудничества.

В теме 18 «Преобразование экономических систем: Переходная экономика» необходимо заострить внимание студентов на комплекс причин, обусловивших необходимость перехода российской экономики к рынку.

В теме 19 «Социальная политика государства» требуется раскрыть суть, содержание и роль социальной политики в обществе с рыночной экономикой.

Преподаватель имеет возможность актуализировать материал каждой темы дисциплины, используя для этого периодическую печать, материалы статистических органов, сети Интернет.