
- •Глава 1. Место учебного курса «введение в юридическую профессию»... В системе юридических дисциплин
- •§ 1. Предмет и методология учебного курса
- •§ 1. Предмет и методология учебного курса 13
- •§ 2. Основные цели и задачи учебного курса
- •§ 2. Основные цели и задачи учебного курса 15
- •§ 3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •§ 4. Взаимосвязь учебного курса с другими юридическими дисциплинами 17
- •§ 4. Взаимосвязь учебного курса с другими юридическими дисциплинами
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса 19
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса
- •§ 5. Общеобразовательное и профессиональное значение учебного курса 21
- •Глава 2. Юриспруденция: понятие, содержание и социальное назначение
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции 25
- •§ 1. Понятие и основные черты юриспруденции 27
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции 29
- •§ 2. Важнейшие дефиниции юриспруденции 31
- •§ 3. Юриспруденция как совокупность специальных знаний
- •§ 3. Юриспруденция как совокупность специальных знаний 33
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 35
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 37
- •§ 4. Юриспруденция как сфера профессиональной деятельности 39
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции 41
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции
- •§ 5. Социальное назначение юриспруденции 43
- •Глава 3. История становления и развития профессии юриста
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности 47
- •§ 1. Профессия юриста в эпоху Античности 49
- •§ 2. Профессия юриста в Средние века (Европа)
- •§ 2. Профессия юриста в Средние века (Европа) 51
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... Профессии
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 53
- •Частно-практикующие юристы
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 55
- •§ 3. Профессия юриста в современную эпоху. Структура юридической... 57
- •§ 4. Профессия юриста в условиях глобализации
- •§ 4. Профессия юриста в условиях глобализации 59
- •Глава 4. Профессия ‒ юрист (общие положения)
- •§ 1. Понятие юридической профессии
- •§ 1. Понятие юридической профессии 63
- •§ 1. Понятие юридической профессии 65
- •§ 1. Понятие юридической профессии 67
- •§ 1. Понятие юридической профессии 69
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 71
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 73
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 75
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 77
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 79
- •§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 81
§ 2. Юристы как социально-профессиональная группа 73
критерий, позволяющий определить положение профессиональных юристов в социальной структуре общества.
На юристов в полной мере распространяется основной признак интеллигенции, позволяющий выделить ее в качестве особого соци- ального слоя: место в общественном разделении труда – профессио- нальная занятость умственным трудом; ее роль в общественном раз- делении труда, связанная с выполнением специфических функций управления в производстве и других сферах общественной жизни.
В советских условиях, когда законодательно запрещалась пред- принимательская деятельность, для подавляющего большинства про- фессиональных юристов характерно было прежде всего участие в го- сударственном управлении. Это давало основание рассматривать их в качестве профессионального среза госслужащих. В условиях совре- менной России, когда резко возросло число юристов, занимающихся оказанием юридических услуг, работающих в коммерческих структу- рах, подобный подход был бы неточным.
Критерием отнесения юристов к интеллигенции является профес- сиональное занятие умственным трудом, деятельностью, требующей высокой квалификации и предполагающей поэтому наличие у работ- ников высшего или среднего юридического образования. В данном случае за основу нами взят один из критериев, получивших признание в социологической литературе. В то же время в советской социоло- гической литературе получил определенное распространение взгляд, согласно которому к интеллигенции относились все лица, професси- онально занятые умственным трудом. В связи с этим в состав интел- лигенции включались и так называемые «служащие-неспециалисты», которым для выполнения своих функций специальное образование не требуется. Поскольку последние ни по образованию, ни по квалифи- кации не могут осуществлять юридическую деятельность, они, на наш взгляд, не могут быть отнесены к профессиональной группе юристов. Показательно, что при проведении всесоюзных переписей населения к юридическому персоналу, т. е. к юристам, относились лица, зани- мающие должности, требующие высшего или среднего юридического образования, хотя такого образования они могли и не иметь1.
В советское время среди профессиональных юристов выделялись в качестве пограничного слоя так называемые «практики», занимавшие должности специалистов-юристов, не имея соответствующего дипло- ма. В современных условиях экстенсивного развития юридического образования имевшая ранее определенное распространение фигура «практика» почти полностью изжила себя.
1 См.: Численность и состав населения СССР. По данным Всесоюзной переписи на- селения 1979 года. М., 1984. С. 216–221.
74 Глава 4. Профессия – юрист (общие положения)
Как отмечалось выше, возникновение и существование профес- сионально-юридической группы основано на реальных связях и от- ношениях, на таких важнейших признаках социальной группы, как общность интересов, целей, единство действий. Важно подчеркнуть, что этим критериям соответствуют как сама профессионально-юри- дическая общность в целом, так и составляющие ее специализиро- ванные профессиональные группы юридических работников. Поэто- му мы можем говорить о следователях, прокурорах (их заместителях и помощниках), судьях, адвокатах, нотариусах, арбитражных судьях, юрисконсультах, работниках милиции (сотрудниках уголовного розы- ска и др.), сотрудниках уголовно-исполнительных учреждений как об относительно самостоятельных профессиональных группах.
Как уже отмечалось, исторически появление юридической профес- сии как самостоятельного рода занятий, основанного на регламентации и обеспечении необходимого порядка в сфере права, неразрывно связа- но с разделением труда в обществе. Однако указание на разделение труда как материальной первоосновы появления различных профессий и про- фессиональных групп не раскрывает еще всех непосредственных соци- альных причин возникновения и существования до настоящего времени профессионально-юридического сообщества людей. Такими причина- ми, также связанными с разделением труда, стали возникновение част- ной собственности, классов, государства и законодательства. У общества появилась потребность в людях, способных профессионально участво- вать в правовом регулировании общественных отношений, цивилизо- ванно разрешать конфликты членов общества в сфере права. В этой свя- зи профессионально-юридическая деятельность стала восприниматься как значительная социальная ценность, стала престижной.
Прослеживая историческое развитие юридической профессии, мож- но утверждать, что юристы – это живое воплощение объективной нераз- рывной связи государства и права. Поэтому представляются не вполне убедительными попытки отделить профессию юриста от государства, связывая ее только с обществом и правом. Вне связи с государством юридическая профессия, так же как и право, полностью утрачивает свой смысл. Уже в силу этого, на наш взгляд, исследование истории возник- новения и функционирования государственности и права предполагает одновременное изучение закономерностей развития профессиональ- но-юридической группы. Аналогично можно сказать и о преподавании курсов теории государства и права, а также истории государства и права в юридических учебных заведениях, в которых еще явно недостаточно внимания уделяется вопросам становления юридической профессии.
Соответствующие экономические и другие социальные предпо- сылки обусловливают наличие юридической профессии как опре- деленной сферы человеческой деятельности в условиях всех типов