!Учебный год 2023-2024 / РПУД Экономика для юристов
.pdf10. Кредит: сущность и основные организационно-экономические формы. Роль банков как кредитных организаций.
11. Акционерное общество как особая форма организации предприятия. Акции: понятие и роль в деятельности акционерного общества. Другие виды ценных бумаг как финансовые инвестиции.
12.Рынок ценных бумаг: структура и основные субъекты. Источники доходов от ценных бумаг. Риски финансовых инвестиций.
13.Рента как особый вид дохода, непосредственно не связанного с предпринимательской деятельности. Виды ренты.
14.Аренда как вид землепользования. Источники дохода предпринимателя и собственника земли.
15.Виды земельной ренты. Цена земли и факторы, влияющие на ее
величину.
16.Основные виды экономических преступлений в сфере создания и распределения первичных доходов участников хозяйственной деятельности.
Раздел 2. Национальная экономика, роль государства и права в развитии национального хозяйства.
Тема 4. Национальная экономика: структура и показатели развития. Экономический рост национальной экономики
Вопросы для подготовки:
1.Национальное хозяйство: сущность, структура. Кругооборот доходов и продуктов в национальном хозяйстве.
2.Участие государства в развитии национальной экономики: причины, формы и методы. Формирование правовой основы экономической деятельности.
3.Система национальных счетов, ее значение. Основные показатели системы национальных счетов. Различие номинальных и реальных показателей.
4.Экономический рост, показатели его измеряющие. Факторы и типы экономического роста. Инновационное развитие экономики.
Задания для подготовки:
-подготовиться к интеллектуальной разминке для определения степени усвоения основных понятий и терминов по теме;
-подготовиться к обсуждению проблемных вопросов:
а) почему в начале 90-х годов прошлого столетии в России был принят закон о переходе отечественной статистики на СНС?
б) какие особенности отличают ВВП и ВНП?
51
в) какой показатель национального объема производства сегодня считается основным?
- решить задачу. Номинальный ВВП вырос за год с 1500 млрд. руб. до 1650 млрд. руб. Определите, как изменился реальный ВВП, если цены за этот период выросли на 5%.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Тенденции изменения отраслевой структуры современной экономики под влиянием научно-технической революции (НТР).
2.«Дерево целей», другими словами, комплекс взаимосвязанных друг с другом конкретных целей экономического развития.
3.Экономические функции государства.
4.Основные направления экономической политики государства.
5.Институциональное обеспечение деятельности экономики государством в РФ в соответствии с положениями, закрепленными в Конституции.
6.Роль и значение использования системы правовых норм и юридических законов в области экономики для проведения активной экономической политики.
7.Основные причины, вызывающие необходимость вмешательства государства в рыночную экономику.
8.Государственный сектор экономики, его плюсы и минусы.
9.Экономическая природа и правовые основы государственночастного предпринимательства.
10. Значение системы национальных счетов и основные особенности методики национального счетоводства, используемые СНС.
11.Методы исчисления ВВП: 1) по добавленной стоимости (производственный метод); 2) по доходам (распределительный метод); 3) по расходам (метод конечного использования).
12.Соотношение понятий «экономическое развитие» и «экономический рост». Показатели экономического развития.
13.Формирование национальной инновационной системы в РФ.
Тема 5. Равновесие и неустойчивость национального хозяйства Вопросы для подготовки:
1.Цикличность развития экономики. Характеристика фаз экономического цикла. Экономические кризисы, их виды.
2.Особенности современного цикла. Антикризисная политика госу-
дарства.
3.Занятость и безработица. Основные формы безработицы: причины
ипоследствия. Политика занятости.
52
4. Инфляция и дефляция. Формы и виды инфляции, их причины и последствия. Показатели уровня инфляции. Экономическое и правовое регулирование инфляции.
Задания для подготовки:
- ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);
-подготовить информационный материал по вопросу антикризисной политики российского государства.
-подготовить статистический материал, характеризующий динамику основных показателей темы;
-решить задачу. В определенном году экономика развивалась в условиях 8,5%-ной безработицы. Фактический объем ВНП составил 5840 млрд. рублей. Какой объем потенциального ВНП мог быть, если бы уровень безработицы соответствовал естественному уровню (6%).
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Основное условие достижения макроэкономического равновесия.
2.Причины цикличности макроэкономического развития.
3.В чем состоит разрушительная и оздоровительная сторона кризиса перепроизводства?
4.Социальные последствия экономических кризисов и роль государства в их преодолении.
5.Роль и значение теории больших циклов конъюнктуры, разрабо-
танной русским ученым Николаем Дмитриевичем Кондратьевым, в иссле-
довании цикличности.
6.Материальные предпосылки выхода из кризиса.
7.Кто может быть отнесен к категории «безработный» в соответствии с методологией Международной организации труда?
8.Как определяется естественный уровень безработицы? Что означает понятие полной занятости?
9.Экономические издержки безработицы. Закон А.Оукена.
10.Социально-экономические последствия безработицы.
11.Основные направления антиинфляционной политики.
Тема 6. Государственное регулирование национальной экономи-
ки
Вопросы для подготовки:
1. Государственное управление экономикой как инструмент реализации экономических интересов общества. Основные направления государственного управления экономикой.
53
2.Финансовая система и фискальная политика государства. Госу- дарственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.
3.Денежно-кредитная система и монетарная политика государства.
4.Взаимосвязь экономики и социальных отношений. Уровень жизни
иее качество. Показатели уровня и качества жизни населения. Измерение
иоценка уровня и качества жизни населения в России.
5.Доходы населения и социальная политика государства. Государственное финансовое регулирование доходов населения. Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни граждан.
Задания для подготовки:
-подготовить информационный материал по вопросам 4 и 5 темы;
-ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);
-подготовить статистический материал, характеризующий динамику основных показателей темы;
-рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы по вопросам 2, 3 изучаемой темы.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Правила, регулирующие денежное обращение в Российской Феде-
рации.
2.Структура финансовой системы государства.
3.Внебюджетные фонды.
4.Функции налогов.
5.Фискальная политика и ее цели.
6.Дискреционная и автоматическая фискальная политика.
7.Функции Центрального банка РФ.
8.Принципы деятельности коммерческих банков.
9.Особенности двухуровневой банковской системы России.
10.Основные инструменты монетарной политики.
11.Стимулирующая и сдерживающая (ограничительная) монетарная политика.
12.Прямые и косвенные методы денежно-кредитного регулирова-
ния.
13.Особенности российского фондового рынка.
14.Нормативно-правовые акты, на основе которых осуществляется государственное регулирование рынка ценных бумаг в РФ.
15.Элементы государственного регулирования рынка ценных бумаг.
16.Социальная сфера экономики. Социальные потребности человека
иобщества.
54
17. Конституция РФ о взаимосвязи и единстве экономических и социальных прав граждан (Статья 7).
Тема 7. Современное мировое хозяйство (для самостоятельного изучения)
Вопросы для подготовки:
1.Характерные черты современного мирового хозяйства. Тенденции глобализации.
2.Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок.
3.Повышение открытости российской экономики и ее адаптация к процессу глобализации.
4.Особенности хозяйственной специализации России.
5.Государственное регулирование внешнеэкономической деятельно-
сти.
Задания для подготовки:
- рекомендуется при подготовке к практическому занятию выполнить письменные работы (подготовить презентацию) по вопросам 2 и 4 изучаемой темы.
- ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя);
- подготовить статистический материал, характеризующий динамику основных вопросов темы.
Дополнительные вопросы для самостоятельного изучения:
1.Формы международных экономических отношений.
2.Внешняя торговля и виды внешнеторговой политики.
3.Методы политики протекционизма.
4.Валюта, валютные отношения. Черты национальной валютной си-
стемы.
5.Международная валютная система, ее элементы.
6.Характеристика современного этапа международной валютной си-
стемы.
7.Современные тенденции вывоза капитала. Формы вывоза капита-
ла.
8.Направления миграции рабочей силы.
9.Международная интеграция производства. Современные интеграционные союзы.
Очная форма ускоренного обучения (на базе СПО)
Тема 1. Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития
55
1.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - продукт. Кругооборот экономических благ: организационные и правовые формы.
2.Производство и потребление: анализ соотношения и факторы раз-
вития.
3.Предприятие (организация) как основной субъект реализации хозяйственной деятельности.
4.Роль государства в рыночной экономике. Законодательство о защите конкуренции и его практическая реализация в России.
Задания для подготовки:
-подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2.
-знать основные термины и понятия по теме 1;
-подготовка информационных материалов по вопросам «Характеристика экономических показателей» и «Соотношение экономики и права в современном обществе»;
-подготовиться к интеллектуальной разминке для определения степени усвоения основных понятий и терминов по теме;
Тема 2. Национальная экономика, роль государства и права в развитии национального хозяйства
1.Национальное хозяйство: сущность, структура. Кругооборот доходов и продуктов в национальном хозяйстве.
2.Правовое регулирование экономики в процессе реализации функций хозяйственной деятельности. Причин возникновения и виды теневой экономики.
3.Экономический рост, показатели его измеряющие. Факторы и типы экономического роста. Инновационное развитие экономики.
Задания для подготовки:
- подготовиться к обсуждению проблемных вопросов:
а) почему в начале 90-х годов прошлого столетии в России был принят закон о переходе отечественной статистики на СНС?
б) какие особенности отличают ВВП и ВНП?
в) какой показатель национального объема производства сегодня считается основным?
-решить задачу. Номинальный ВВП вырос за год с 1500 млрд. руб. до 1650 млрд. руб. Определите, как изменился реальный ВВП, если цены за этот период выросли на 5%;
-подготовить эссе на темы, предложенные преподавателем.
Очно-заочная форма ускоренного обучения (на базе СПО)
56
Тема 1. Экономика как хозяйственная система, закономерности ее развития. Роль государства и права в развитии национального хозяйства
1.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - продукт. Кругооборот экономических благ: организационные и правовые формы.
2.Производство и потребление: анализ соотношения и факторы раз-
вития.
3.Предприятие (организация) как основной субъект реализации хозяйственной деятельности.
4.Правовое регулирование экономики в процессе реализации функций хозяйственной деятельности. Причин возникновения и виды теневой экономики.
5.Роль государства в рыночной экономике. Законодательство о защите конкуренции и его практическая реализация в России.
6.Национальное хозяйство: сущность, структура. Кругооборот доходов и продуктов в национальном хозяйстве.
7.Экономический рост, показатели его измеряющие. Факторы и типы экономического роста. Инновационное развитие экономики.
Задания для подготовки:
-подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2.
-знать основные термины и понятия по теме 1;
-подготовка информационных материалов по вопросам «Характеристика экономических показателей» и «Соотношение экономики и права в современном обществе»;
-подготовиться к интеллектуальной разминке для определения степени усвоения основных понятий и терминов по теме;
-подготовиться к обсуждению проблемных вопросов:
а) почему в начале 90-х годов прошлого столетии в России был принят закон о переходе отечественной статистики на СНС?
б) какие особенности отличают ВВП и ВНП?
в) какой показатель национального объема производства сегодня считается основным?
-решить задачу. Номинальный ВВП вырос за год с 1500 млрд. руб. до 1650 млрд. руб. Определите, как изменился реальный ВВП, если цены за этот период выросли на 5%;
-подготовить эссе на темы, предложенные преподавателем.
Заочная форма обучения
57
Тема 1. Экономика как хозяйственная система, закономерности
ееразвития
1.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - продукт. Кругооборот экономических благ: организационные и правовые формы.
2.Производство и потребление: анализ соотношения и факторы раз-
вития.
3.Предприятие (организация) как основной субъект реализации хозяйственной деятельности.
4.Роль государства в рыночной экономике. Законодательство о защите конкуренции и его практическая реализация в России.
Задания для подготовки:
-подготовка к аудиторной письменной работе по вопросам 1 и 2.
-знать основные термины и понятия по теме 1;
-подготовка информационных материалов по вопросам «Характеристика экономических показателей» и «Соотношение экономики и права в современном обществе»;
-подготовиться к интеллектуальной разминке для определения степени усвоения основных понятий и терминов по теме;
Тема 2. Национальная экономика, роль государства и права в развитии национального хозяйства
1.Национальное хозяйство: сущность, структура. Кругооборот доходов и продуктов в национальном хозяйстве.
2.Правовое регулирование экономики в процессе реализации функций хозяйственной деятельности. Причин возникновения и виды теневой экономики.
3.Экономический рост, показатели его измеряющие. Факторы и типы экономического роста. Инновационное развитие экономики.
Задания для подготовки:
- подготовиться к обсуждению проблемных вопросов:
а) почему в начале 90-х годов прошлого столетии в России был принят закон о переходе отечественной статистики на СНС?
б) какие особенности отличают ВВП и ВНП?
в) какой показатель национального объема производства сегодня считается основным?
-решить задачу. Номинальный ВВП вырос за год с 1500 млрд. руб. до 1650 млрд. руб. Определите, как изменился реальный ВВП, если цены за этот период выросли на 5%;
-подготовить эссе на темы, предложенные преподавателем.
58
2.4.Самостоятельная работа
Самостоятельная работа обучающихся представляет собой совокупность аудиторных и внеаудиторных занятий, обеспечивающих успешное освоение образовательной программы высшего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Самостоятельная работа в рамках образовательного процесса в вузе решает следующие задачи:
—закрепление и расширение знаний, умений, полученных обучающимися во время аудиторных и внеаудиторных занятий, превращение их в стереотипы умственной и физической деятельности;
—приобретение дополнительных знаний и навыков по изучаемой дисциплине и ее взаимосвязи с другими дисциплинам учебного плана;
—формирование и развитие знаний и навыков, связанных с научноисследовательской деятельностью;
—формирование самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Основные формы самостоятельной работы:
Самостоятельная работа при подготовке к аудиторным занятиям:
- подготовка к лекции – знакомство с терминами и основными понятиями по вопросам темы лекции. Предварительное ознакомление с вопросами темы позволит лучше усвоить материал лекции, активно работать на лекции, задавать вопросы в процессе ее изложении;
- подготовка к практическому занятию – подбор учебного мате-
риала, статистики и примеров в соответствии с заданием, которое дано для подготовки к каждому практическому занятию;
- подготовка к практическому занятию в форме деловой игры –
распределить «роли» и подготовиться к аргументированному представлению положений, соответствующих роли в деловой игре;
- подготовка к практическому занятию в форме «Круглый стол» или «Мини-конференция», собрать материал на заданную тему и представить его на занятии;
- подготовка к рубежному контролю должна проходить в соответ-
ствии с содержанием вопросов для обсуждения в учебном модуле дисциплины. Необходимо также использовать задания для текущего контроля;
- подготовка к промежуточной аттестации (зачет, экзамен) - по-
вторить лекционный материал, материал учебника, вопросы, обсужденные на практических занятиях, а также использовать при подготовке самостоятельно полученную информацию. Готовясь к промежуточной аттестации, целесообразно использовать задания по оценке знаний.
Формы внеаудиторной самостоятельной работы:
- написание эссе (3 – 5 стр. текста + презентация);
59
-подготовка аналитической записки по тематике изучаемой дис-
циплины;
-публичное выступление на практическом занятии по дополнительным учебным вопросам, актуальным проблемам с использованием статистики;
-составление глоссария - сбор и систематизация понятий или терминов, объединенных общей специфической тематикой, по одному либо нескольким источникам;
-разработка проекта (индивидуального или группового) как последовательное решение ряда задач/заданий для достижения цели - оригинального профессионального решения;
-выполнение кейс-задания - формирование умения анализировать
вкороткие сроки большой объем неупорядоченной информации, принятие решений в условиях недостаточной информации;
-информационный поиск - развитие способности к проектированию и преобразованию учебных действий на основе различных видов информационного поиска, например:
-библиографический поиск — поиск необходимых сведений об ис-
точнике и установление его наличия в системе других |
источни- |
ков; |
|
- поиск самих информационных источников (документов и изданий),
в которых есть или может содержаться нужная информация;
-поиск фактических сведений, содержащихся в литературе, книге (например, об исторических фактах и событиях и др.);
-разработка мультимедийной презентации – как способ представ-
ления структурированной информации (презентация-проект, презентацияинформация, презентация-отчет);
-разработка визуальной схемы, позволяющей представить в наглядной форме иерархические отношения между понятиями и процессами, функциональные отношения, связи между элементами какой-нибудь системы.
Результаты выполнения самостоятельной работы обучающегося отражаются в балльной оценке и учитываются в текущей и промежуточной аттестации.
III.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Текущий контроль по дисциплине «Экономика для юристов» прохо-
дит:
а) в форме самостоятельной подготовки контрольных вопросов, практических заданий и их обсуждение на практических занятиях;
60