Содержание

1.	Пояснительная записка………………………………………………	3
2.	Учебный план………………………………………………………...	9
3.	Содержание учебного плана………………………………………...	11
4.	Планируемые результаты……………………………………………	13
5.	Календарный учебный график………………………………………	18
6.	Условия реализации…………………………………………………	18
7.	Формы аттестации и контроля………………………………………	20
8.	Оценочные материалы………………………………………………	20
9.	Методическое обеспечение программы……………………………	25
10.	Список литературы………………………………………………….	30
11.	Приложение…………………………………………………………..	31

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

1. Пояснительная записка

Формирование гармонично развитой творческой личности является социальной необходимостью нашего общества. Все большую общественную значимость приобретает творческий труд, а значит и творчески работающий человек. Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает.

Общение обучающихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей очень важны для общего художественного и творческого развития детей, воспитание у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду.

Создавая благоприятную среду для творчества и самовыражения, умело, и тактично управляя учебным процессом, педагог может не только раскрыть творческие возможности ребенка, но и решить его многие психологические проблемы, открыть прекрасный мир декоративно - прикладного искусства.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Креативное рукоделие» реализуется в детском объединении «Волшебные петельки» и имеет художественную направленность. Реализация ДООП осуществляется на государственном языке РФ - русском. Программа ориентирована на развитие общей и эстетической культуры обучающихся, их творческих способностей.

Программа «Креативное рукоделие» является модифицированной. Включает в себя следующие разделы: «Фелтинг», «Ковровая вышивка», «Шерстяная акварель», «Вязание крючком».

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативное рукоделие» на 1 году обучения имеет стартовый уровень сложности, а на 2 году обучения - базовый уровень сложности.

На стартовом уровне сложности осваиваются разделы «Фелтинг» и «Ковровая вышивка», «Коллаж». На этом этапе обучения происходит формирование навыков работы в различных техниках декоративного творчества. Содержательно-тематическое направление программы включает специализированные знания в области декоративно-прикладного творчества, обеспечивающие передачу общих и целостных умений.

На базовом уровне осваиваются разделы: «Фелтинг», «Ковровая вышивка», «Шерстяная акварель», «Вязание крючком». На этом этапе обучения происходит усложнение через освоение знаний, умений и навыков по всем разделам программы.

Актуальность программы

Программа содержит современные требования художественного направления - разнообразие техник выполнения творческих работ, приёмов работы с различными материалами. Это позволяет длительно вызывать интерес подростков к занятиям декоративно-прикладного творчества и поддерживать познавательные процессы. Предусматривается не только получение дополнительных трудовых навыков и умений, но и развитие творческого самовыражения и самореализации детей на более высоком уровне, через участие детей в различных конкурсах, фестивалях и выставках.

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и практические работы. При этом перед выполнением практических работ обучающиеся должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основная форма обучения - учебно-практическая деятельность. Приоритетными методами являются упражнения и практические работы. Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Важный метод обучения, предполагающий индивидуальную активность при закреплении полученных знаний, навыков, умений - самостоятельная работа. Основными условиями эффективной организации самостоятельной работы обучающихся являются: индивидуализация заданий; творческий характер; побуждение потребности у обучающихся к самостоятельной работе постановкой перед ними учебных проблем; организация действенной помощи и взаимопомощи.

Отличительная особенность программы

«Креативное рукоделие» - это программа для детей 12-16 лет, желающего постичь азы различных видов рукоделия, научиться владеть инструментами и применять материалы в процессе работы, воплощая в жизнь самые необычные идеи и мечты.

Данная программа даёт возможность каждому ребёнку попробовать свои силы в четырёх видах декоративно-прикладного творчества: «фелтинг» (валяние из шерсти), «ковровая вышивка», «вязание крючком», «коллаж», что поможет в дальнейшем выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нём.

Обучение предполагает освоение предложенных видов рукоделия; знакомство детей с данными видами рукоделия и изучение основных приёмов выполнения работ в этих техниках.

Продолжительность курса программы рассчитана на 2 года обучения, по 144 часа в год.

Форма обучения очная. Занятия проводятся в групповой форме. Количество детей в группе: 8 –16 человек. Комплектование обучающихся осуществляется путём свободного набора детей среднего школьного возраста. В группе собираются дети с разным уровнем способностей, восприятия и подготовки. Поэтому немаловажное значение в организации деятельности детей уделяется доступности предлагаемых заданий. Сложность их согласована с «шагом» творческого развития, учтены возрастные особенности детей.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Академический час равен: для детей 12-16 лет - 40 минутам.

Новизна программы

Учитывая требования современного дополнительного образования, данная программа реализует основные идеи и цели системы дополнительного образования детей:

• развитие мотивации детей к занятиям.

В этом направлении творчества происходит разноплановое развитие подростка, раскрытие его творческих возможностей, таких качеств личности, как инициативность, фантазия, самобытность, самодеятельности, развития его творческого потенциала.

• формирование устойчивых учебно-познавательных интересов, творческой активности и креативности.

• Программа обеспечивает творческое, интеллектуальное развитие детей, создаёт условия для развития личности ребёнка, его творческих, практических способностей, нацелена на развитие интересов детей, коммуникабельности.

• формирование и развитие у обучающихся способности к творческому самовыражению и самореализации через теоретическое и практическое знакомство с техникой валяния из шерсти в области декоративно-прикладного искусства;

• формирование представлений о технологиях декоративно-прикладным творчеством, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение необходимыми базовыми (безопасными) приёмами ручного труда с использованием инструментов и приспособлений;

• овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в технике «Валяние из шерсти», «Ковровая вышивка», «Вязание крючком»;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что занятия помогают детям овладеть навыками работы четырёх техник декоративно-прикладного творчества. Программа предлагает свободу творчества, но при этом требует сохранения структурной целостности. За педагогом остаётся право переставлять разделы программы; при этом важно сохранять единство каждого раздела, обеспечивая целостность погружения в проблематику создания условий для изучения основ декоративно-прикладного творчества.

Практическая значимость программы

Изучение четырёх техник декоративного творчества предусматривают развитие творческих способностей обучающегося, учат усидчивости, даёт возможность увеличить кругозор подростка. Так же занятия декоративным творчеством помогают формированию таких качеств как, трудолюбие, самостоятельность, ответственность, инициативность, уверенность в себе, способствуют формированию вкуса и приобщению детей к миру искусства. Это направление для всестороннего и гармоничного развития обучающегося.

Цель программы:

Дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области прикладных видов рукоделия.

Задачи:

Образовательные:

• сформировать систему знаний, умений и навыков по основам отдельных видов рукоделия;

• научить воспринимать и оценивать произведения искусства;

• научить применять художественные материалы и выразительные средства изобразительного искусства в творческой деятельности.

• обучить художественной деятельности, изображению на плоскости и в объёме (по памяти, представлению, воображению.

Метапредметные:

• формировать умение самостоятельно организовывать и выполнять различные творческие работы;

• развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой;

• формировать оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• формировать и развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы, использование в самостоятельной деятельности.

Личностные:

• способствовать развитию интереса к декоративно-прикладному и изобразительному искусству;

• формировать умение организовывать собственную деятельность, оценивать её, определять сферу своих интересов;

• способствовать познавательной активности и индивидуальных творческих задатков обучающихся;

• формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

• развивать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера; формировать индивидуально-личностные позиции обучающихся.

Воспитательные:

• воспитывать художественный вкус, аккуратность;

• воспитывать общечеловеческие ценности;

• способствовать формированию культуры общения в коллективе и обществе;

• воспитание нравственных качеств по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т. д.).

Психофизиологические особенности юношеского возраста (12-16 лет):

В этом периоде дети находятся в переходном периоде подросткового возраста. Все стороны личности подвергаются качественной перестройке. Исследования подтверждают, что в этом возрасте основная роль принадлежит установлению социальных взаимоотношений с окружающими.

В этот период начинает появляться раздражительность, обидчивость, вспыльчивость, резкость. Но это можно исключить или смягчить, проявляя чуткость, предусмотрительность, создавая условия для ситуации успеха и творческого самовыражения ребёнка. Учитывая особенность данного возраста - стремление к общественно-полезной деятельности - в программе особое внимание уделяется занятиям, способным реализовать потребности в положительных и социально-одобряемых результатах деятельности, в продуктивном общении со сверстниками, в самоутверждении. Особенности программы позволяют грамотно создавать условия для минимизации отрицательных факторов, сопровождающих переходный период, способствуют гармонизации психоэмоционального состояние детей, повышают уверенность в своих силах.

Продолжительность курса программы рассчитана на 2 года обучения, общее количество часов на период обучения по ДООП составляет 288 часов, а именно 1-2 год обучения 144 часа в год.

Занятия проводятся в групповой форме. Количество детей в группе: 12 –16 человек. Срок обучения с 15.09 по 31.05 на 1 году обучения и с 01.09 по 31.05 на 2 году обучения.

Набор детей в группы без специального отбора, с 12-16 летнего возраста. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю по 2 академических часа. Академический час равен – 40 мин.

Зачисление в детское объединение производится на основании заявления родителей (законных представителей несовершеннолетних обучающихся), подписания согласия на обработку персональных данных. Допуск к занятиям только после обязательного проведения инструктажа по технике безопасности.

Формирование учебных групп осуществляется на добровольной основе без специального отбора.

Организация образовательного процесса – очная.

Формы организации образовательного процесса:

• фронтальная: работа педагога со всеми обучающимися одновременно (беседа, показ, объяснение и т.п.);

• коллективная: организация проблемно-поискового или творческого взаимодействия между всеми детьми одновременно (создание коллективных творческих работ и т.п.);

• групповая: организация работы (совместные действия, общение, взаимопомощь)

В случае введения ограничительных мер на реализацию дополнительных общеобразовательных программ в очном формате, связанных с санитарно- эпидемиологической обстановкой в субъекте Российской Федерации или муниципальном образовании город Бийск для реализации дополнительных общеобразовательных программ возможно обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При необходимости допускается интеграция форм обучения: очного и электронного обучения и использования дистанционных образовательных технологий.

Для чего необходимо:

- планировать деятельность с учетом наполнения электронной информационно-образовательной среды,

-создать обучающих ресурсы и задания;

-систематически вести учет результатов обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, выражать свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций.

Состав учебных групп - постоянный.

Формы учебных занятий, предусмотренные ДООП: практические занятия, самостоятельная работа и другие виды.

Формы контроля: педагогическое наблюдение, анализ творческой активности, контроль выполнения базовых изделий, творческое задание, открытое занятие, мониторинг, показ детских достижений на конкурса и выставках, рефлексия и др.

Тематическое планирование программы позволяет составить расписание занятий, которое обеспечивает смену деятельности детей и не превышает допустимой нагрузки для каждой возрастной группы, что соответствует требованиям СанПиН.

Индивидуальная и коллективная деятельность позволяет определить и развить индивидуальные особенности обучающихся. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной личности.

При разработке образовательной программы «Креативное рукоделие» учитывались нормативно-правовые документы:

• Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

• Распоряжение правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

• Приказ Министерства образования и науки от 09. 11. 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

• Приказ ГУ от 19.03.2015 № 535 «Об утверждении методических рекомендаций по разработке дополнительных общеобразовательных (дополнительных общеразвивающих) программ;

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования»;

• Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 30.08.2019 г. № 1283 «Об утверждении методических рекомендаций «Правила персонифицированного финансирования дополнительного образования детей» в Алтайском крае;

• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

• Устав МБУДО «Дом детского творчества» (утвержден приказом МКУ «Управление образования Администрации города Бийска» №395 от 23 марта 2020г.);

• Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе (утверждено педагогическим советом Протокол №3 от 23.03.2022, приказом № 20 от 23.03.2022).