59. Психодиагностические методы: характеристика и классификация.

Психодиагностический метод – широкий класс методик, обладающий родством основного технологического приема или родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик. Психодиагностическая методика – конкретная, частная процедура, или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет исследования) у конкретного контингента испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия исследования) для решения определенных задач (цель исследования).

Л.Ф. Бурлачук, характеризуя диагностический метод, выделяет следующее:

1) основная особенность психодиагностического метода – измерительно-испытательная, оценочная направленность, за счет которой достигается количественная (и качественная) квалификация изучаемого явления;

2) разработка и применение диагностических методик покоится на понятиях: нормы, валидности и надёжности;

3) жёсткие требования к процедуре исследования;

4) анализ психодиагностического метода позволяет выделить специфические мотивы, определяющие активность субъекта, особую стратегию его поведения, особенности ситуации;

5) диагностические исследования должны включать элементы объяснения, раскрытия причин, выработку соответствующих рекомендаций.

Классификация методов психодиагностики.Основания:

1) ответ на задания методик (имеют правильный ответ и те, которые не имеют прав. ответа, а хар. частотой и направл.).

2) опосредованность: вербальные (опоср. реч. Активн.) и невербальные (опир. на перцепт, моторные спос.)

3) основной методический принцип.

1. Объективные тесты (возм. прав. ответ)

2. Стандартизированные самоотчеты

А) Тесты-опросники

Б) Открытые опросники

В) Шкальные техники +ранжирование

Г) Индивидуально ориентированные (идеографические) техники типа репертуарных решеток

3. Проективные техники (проекции)

4. Диалогические техники (бес., интервью, игра с ребенком)

Характеристика основных методов психодиагностики.

Тест – стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления качественных и количественных индивидуально-психологических различий. Это основной инструмент психодиагностического обследования.Различают следующие виды тестов:1) вербальные и практические (по речевому признаку);2) групповые и индивидуальные (по форме процедуры);3) интеллектуальные и личностные (по направленности);4) тесты скорости и тесты результативности (по временным ограничениям).

Опросник – это тип методик, состоящих из набора пунктов, не имеющих правильного ответа и характеризующихся только их частотой и направленностью. Основными видами опросников являются опросники-анкеты и личностные опросники (типологические, мотивов, интересов, ценностей, установок).

Психометрические основы психодиагностики

1. Стандартизация.

Стандартизация – это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста. Два этапа (плана): выработка единых требований к процедуре эксперимента (униф. Инструкции, бланков, условий); определение единого критерия оценки результатов диагностических испытаний (процентили. точка отсчета, статистич. норма).

2. Определение надежности тестов.

Надежность – согласованность показателей, полученных у тех

2. Понимание процесса развития как спонтанного и в малой степени зависящего от внешних воздействий.

3. Есть также и эмпирические данные о том, что хотя учащиеся свободных классов имеют более положительную самооценку, более склонны к творчеству и сотрудничеству, эти преимущества достигаются за счет академических успехов.

4. Организационные трудности внедрения гуманистических моделей в повседневную практику обучения и воспитания