13. Общая характеристика психики животных. Стадии развития психики животных

Психика – св-во высокоорганизованной материи, отражать объективную действительность и на основе формируемого психического образа регулировать деятельность субъекта и его поведение. Психика является продуктом длительного и сложного процесса развития органической природы. Простейшие микроорганизмы не обладают психикой. Более элементарная форма отражения – раздражимость (свойство живых организмов реагировать на изменение). Объективный критерий психики, который позволил бы рассматривать психику животных – это должен быть внешне наблюдаемый и регистрируемый признак, кот. позволяет утверждать, что у данного организма есть психика. По Леонтьеву ОКП – это способность живого организма реагировать на биологически нейтральные воздействие, кот. является сигналом раздражителя биологически значимого. В качестве этих сигналов выступают свойства предмета (цвет, звук).

Общие закономерности развития психики: 1. Элементы более высокого уровня или стадии развития психики, всегда зарождаются в недрах предшествующего уровня. Усложнение происходит в результате усложнения деятельности, кот. связывает животное с окружающей средой. 2. Эволюция н.с. является основой развития психики. 3. Стадии регуляции поведения животных, а именно инстинкт, навык, интеллект могут сущ. отдельно, но и могут взаимоизменять друг друга. 4. Нет поведения кот. было бы целиком врождённым или приобретённым, всегда есть сочетание врождённых и приобретённых признаков.

Элементарная сенсорная психика. НС отсутствует – инфузории, эвглена зел (чувст-ть). Появление психической формы отражения связано с возникновением простейшей НС (диффузная) сост из отдельных нервных клеток с отростками (гидра, медуза) Форма отражение – ощущение (отдельные cв-ва предметов). Форма поведения рефлекторная (безусл и усл рефл.). появ-е управляющего центра – черви, моллюски – ганглиозная НС. Все тоже + Зачатки инстинкта

Перцептивная психика. Насекомые: НС узелковая, сенсорная стадия развития психики, отдельныеcв-ва предметов, форма отражения- зачатки восприятия, форма поведения – рефлекс, инстинкт. Рыбы, пресноводные, пресмыкающиеся: НС – трубчатая. Кора. Иерархизация – большее подчинение нижележащих отделов НС вышележащим. Форма отражения – восприятие птицы – зачатки мышления. Предмет в совокупености св-в. Форма пов-я – то же + навык.

Интеллектуальные животные. Млекопитающие: НС трубчатая. Зачатки мышления. Связи между предметами. Форма поведения – рефлекс, инстинкт, навык, игровое пов-е. приматы - +интеллект.Леонтьеввыделяет в эволюционном развитии психики три стадии: (1)стадию элементарной сенсорной психики), (2)стадию перцептивной психики, (3)стадию интеллекта. На стадии перцептивной психики выделяются операции - содержание отвечаетусловиям,в которых он находится предмет потребности. Основу форм поведения живот­ных составляютинстинкты,точнее, т. е. генетически фиксированные, наследуе­мые элементы, поведения.Они воспроизводятся в каждой особи данного вида в относительно неизменной форме. Инстинкт обусловлен действием каквнешних ,«ключевых сти­мулов»,так ивнутреннихфакторов. Вся активность животных опред биологическими факторами и подчинена основному мотиву – обеспечить выживание вида. Поведение ж. ограничено рамками конкретной ситуации. У ж. нет абстрактного мышления. Развитие психики ж. определяется биологическими законами, а ч. социальными.

Импринтинг - понятие, введенное К. Лоренцом, обозначающее раннее запечатление у животных. Сразу после рождения в первые часы и дни жизни животные способны запоминать мире". "Физический мир" это мир как его исследуют и описывают физика, химия и другие подобные науки. "Экологический мир" это тот мир, который только, в принципе, и может реально восприниматься субъектом мир, который можно видеть, слышать, осязать, обонять и т.д. Задача экол. подхода Дж.Гибсона - разработка психологии "человека в экологическом мире", дополняющей существующую сейчас психологию "человека в физическом мире".

Когнитивный стиль - понятие впервые использованное А. Адлером для обозначения характеристики личности, которая представляет собой устойчивые индивидуальные особенности познавательных процессов, предопределяющие использование различных исследовательских стратегий. В рамках его индивидуальной психологии понимался как своеобразие жизненного пути личности, структурированного постановкой и достижением целей. Г. Олпорт стал рассматривать когнитивный стиль как интегральную систему личности нструментального порядка (способы и средства для достижения целей).

Виды КС. дифференцированность - глобальность; сложность - простота;  интернальный локус контроля - экстернальный локус контроля; локус каузальности; артикулированность - монолитность и др

В качестве методов диагностики стилевых предпочтений используются объективные (лабораторный эксперимент) и проективные методы. Возможно также получение результатов с помощью субъективных суждений о собственных познавательных особенностях. На наш взгляд, необходим именно такой интегративный подход к диагностике стилей, в котором будут сочетаться объективные, проективныељ и субъективные методы. Тест Г.А.Берулава "Диффереициальность-интегральность" ("ДИ"), характеризующий индивидуальные особенности понимания, который относится к категории проективных методик и допускает разнообразие всевозможных ответов. Тест "ДИ" состоит из 15 сюжетных картин, при предъявлении каждой из которых испытуемому надо ответить на вопрос "Что изображено на картинке?".Для испытуемых с интегральным когнитивным стилем характерна ориентация на целостное восприятие объекта познания, на понятийные абстракции наиболее высокого порядка, обобщенный "образ мира". Для дифференциального когнитивного стиля, напротив, присуща опора на использование понятий меньшей степени общности, конкретность и эмпиричность мышления, фрагментарность "образа мира".