10. Особенности бетховенской лирики: на примере конкретных произведений (вторые части сонат, симфонии №5).

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ:

1.Симфония № 5 (полностью).

2.Симфонии №№ 3, 6, 9 (в обзоре).

3.Сонаты № 8 «Патетическая»,

№14 «Лунная»,

№23 «Аппассионата».

4.Увертюра «Эгмонт».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1.Зубарева, Л. А. История развития музыки : учебное пособие / Л. А. Зубарева, Л. Н. Власенко. 3-е изд. – Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2006. –

466с.

2.История музыки : учебное пособие (для студентов немузыкальных специальностей факультета культуры и искусств) / авт.-сост. : И. А. Никеева, Л. Р. Фаттахова. – Омск : Омск. гос. ун-т, 2004. – 84 с.

3.Конен, В. Д. История зарубежной музыки : учебник для музыкальных вузов / В. Д. Конен. 6-е изд. – Москва : Музыка, 1984. – Вып.

32.Германия, Австрия, Италия, Франция, Польша: с 1789 года до середины XIX века. – 534 с.

4.Людвиг ван Бетховен: жизнь и творчество : учебное пособие [Электронный ресурс] / сост. Н. Б. Мордвинцева. – Электрон. дан. – Москва :

Белый город, 2012. – 14 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/50159.html

5.Политаева, Т. И. История зарубежной музыки в профессиональной подготовке будущего педагога-музыканта : учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Т. И. Политаева. – Электрон. дан. – Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2016. – 142 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/76591

59

Дополнительная литература

1.Альшванг, А. А. Людвиг ван Бетховен. Очерк жизни и творчества / А. А. Альшванг. 6-е изд. – Москва : Музыка, 1977. – 447 с.

2.Берков, В. О. Симфонии Бетховена / В. О. Берков. – Москва :

Музыка, 1970. – 100 с.

3.Бетховен // Сборник статей. Вып. 1. – Москва : Музыка, 1971. –

446 с.

4.Бетховен // Сборник статей. Вып. 2. – Москва : Музыка, 1972. –

376 с.

5.Вспоминая Бетховена: биографические заметки Франца Вегелера и Фердинанда Риса / пер. с нем. Л. Кириллина. – Москва : Классика-XXI, 2007.

–224 с.

6.Гингольд, Л. Д. В поединке с судьбой / Л. Д. Гингольд. – Москва :

Музыка, 1989. – 29 с.

7.Горяйнов, Ю. С. Людвиг ван Бетховен и князь Николай Голицын: К 200-летию со дня рождения Н. Б. Голицына / Ю. С. Горяйнов. – Белгород : Везелица, 1993. – 68 с.

8.Гуревич, Е. Л. История зарубежной музыки : популярные лекции для студентов высших учебных заведений / Е. Л. Гуревич. – Москва :

Академия, 2000. – 318 с.

9.Келёр, К.-Х. «…прожить тысячу жизней!»: По страницам разговорных тетрадей Бетховена / К.-Х. Келёр ; пер. с нем. А. К. Плахова. – Москва : Музыка, 1986. – 255 с.

10. Климовицкий, А. И. О творческом процессе Бетховена / А. И. Климовицкий. – Ленинград : Музыка, 1979. – 176 с.

11.Конен, В. Д. Этюды о зарубежной музыке / В. Д. Конен // Сборник статей. – Москва : Музыка, 1975. – 482 с.

12.Корганов, В. Д. Бетховен: Биографический этюд / В. Д. Корганов.

–Москва : Алгоритм, 1997. – 812 с.

60

13. Павчинский, С. Э. Некоторые новаторские черты стиля Бетховена / С. Э. Павчинский. – Москва : Музыка, 1967. – 84 с.

14. Соллертинский, И. Исторические этюды / вступ. статья Д. Шостакович ; ред.-сост. М. Друскин. 2-е изд. – Ленинград : Государственное музыкальное издательство, 1963. – 394 с.

15.Фишман, И. Этюды и очерки по бетховениане / И. Фишман. – Москва : Музыка, 1982. – 263 с.

16.Эррио, Э. Жизнь Бетховена : монография / Э. Эррио ; пер. с франц. Г. Эдельмана. – Москва : Музыка, 1975. – 350 с.

61

ТЕСТЫ ПО ТВОРЧЕСТВУ Л. БЕТХОВЕНА РАЗДЕЛ 1.

ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 Подчеркните жанр поэтического произведения Ф. Шиллера «К радости», которое Л. Бетховен использовал в финале симфонии №9:

 Музыкальный жанр, представленный в творчестве Л. Бетховена

 Какая из тем увертюры «Эгмонт» воплощает мятежный образ

 В каком эпизоде 5 симфонии «тема судьбы» звучит вяло и

62

 Подчеркнуть темы сочинений Бетховена, строящихся по принципу «вопрос-ответ»:

 Выбрать правильный ответ и обозначить в таблице символом (+). «Аппассионата» означает:

с приподнятым, возвышенным настроением

страстная

мятежная, взволнованная

утренняя заря

РАЗДЕЛ 2. ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

 Вписать ответ:

а) кому принадлежат слова о юном Бетховене –

импровизаторе: «Обратите внимание на него! Он всех заставит о себе говорить!»

б) в качестве III части симфоний Бетховен впервые

использовал не менуэт, а…

в) увертюра «Эгмонт» написана на текст трагедии

г) Л. Бетховеном было написано « ________________________ завещание»

д) Соло какого инструмента звучит в репризе (после

Г.П.) I части 5 симфонии Бетховена?

е) Какой старинный испанский танец напоминает 1-я

тема вступления увертюры «Эгмонт» Л. Бетховена?

ж) Каким разделом заканчивается финал симфонии

№5 Л. Бетховена?

63

з) программа 5 симфонии: «От мрака к___________, через борьбу к

________________».

Дополнить текст, вписав ответы:

•Творчество Л. Бетховена стало вершиной

___________________________ школы.

•Творчество Бетховена зрелого периода включает разные жанры. Среди которых симфония № 3 «_________________________», № 5 с темой

____________, опера « _________________».

•Одним из последних произведений композитора является вокальный цикл «_________________».

•Содержание симфонии № ______ Л. Бетховена связано с образами природы. Она получила название __________________________ и состоит из

_______ частей. Ее тональность _______________. Название симфонии переводится как ________________________.

•В. Стасов писал: «Бетховен – это Шекспир ______________».

РАЗДЕЛ 3.

ИСПРАВИТЬ ОШИБКУ И ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

•Кода увертюры «Эгмонт» рисует поражение народа_______________

•Финал симфонии №9 написан на текст Гете_______________________

•«Лунная соната» написана в c-moll ______________________________

•У Бетховена 35 сонат для фортепиано___________________________

•Опера Бетховена называется «Кориолан» ________________________

•Родной город Бетховена Мюнхен ________________________________

РАЗДЕЛ 4.

СОГЛАСИТЬСЯ, ИЛИ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С УТВЕРЖДЕНИЕМ, ВПИСАВ «ДА», ИЛИ «НЕТ»

Отец Л. Бетховена был учителем гимназии

Темп 1 части 5 симфонии Allegro con brio

2 часть симфонии №5 написана в сонатной форме

64

Эпизод казни Эгмонта изображается в репризе увертюры

Л. Бетховен не был знаком с Й.Гайдном

Лейтмотив – это сквозная тема произведения

В трагедии «Эгмонт» рассказывается о борьбе французов

и испанцев

РАЗДЕЛ 5.

ОПРЕДЕЛИТЬ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ФРАГМЕНТУ НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ТЕМУ



1. ________________________________________________________________



2. ________________________________________________________________

65

РАЗДЕЛ 6. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

 Соотнести особенности музыкальных тем и частей с произведениями, в которых они звучат, вставив «код» произведения в графу «итог»:

68

13

6

ВОПРОСЫ

По горизонтали:

1. Страна, в которой родился Л. Бетховен. 4. Жанр фортепианной музыки Л. Бетховена.

6.Оркестровое вступление к музыкально-театральным жанрам.

7.Название симфонии Л. Бетховена, посвященной образам природы.

8.Второй раздел сонатной формы.

10.Форма, основанная на измененном повторении темы. 12. Автор трагедии, музыку к которой написал Л. Бетховен.

14.Революционная песня-гимн, основа одной из тем II части симфонии

№5 Л. Бетховена.

17.Ансамбль для четырех струнных инструментов.

69

По вертикали:

2.Название сонаты № 14 Л. Бетховена.

3.Название сонаты № 8 Л. Бетховена.

5.В III части симфонии № 2 Л. Бетховен вместо менуэта стал использовать …

9.Музыкальный жанр, представленный в творчестве Л. Бетховена только одним произведением.

11.Героическое произведение Л. Бетховена.

13. Клавишно-щипковый инструмент, на котором играл юный Бетховен.

15.Известная увертюра Л. Бетховена.

16.Музыкальная форма, основанная на чередовании рефрена и

эпизодов.

18.Название оперы Л. Бетховена.

70

ФРАНЦ ШУБЕРТ

(1797 – 1828)

71

РАЗДЕЛ 1.5. РОМАНТИЗМ В МУЗЫКЕ. ТВОРЧЕСТВО Ф. ШУБЕРТА.

Романтизм как идейно-эстетическое и художественное направление западно-европейского искусства ХVIII-ХIХ вв. Концепция романтического Героя: углубление субъективизма и психологизма (неразделённая любовь, одиночество, странничество, раздвоенность, рефлексия, исповедальность, автобиографичность). Синтез искусств Романтизма: музыки, литературы, живописи, поэзии, театра. Интерес к истории, национальным традициям. Тема природы, образы фантастики, народного быта.

Романтизм в музыке. Художественно-стилевые особенности – камерность, миниатюризм, программность. Эволюция системы музыкальных жанров. Новые жанровые разновидности: баллада, элегия, ноктюрн, экспромт, рапсодия, симфоническая поэма, песня без слов и т.д. Трансформация классических жанров и форм оперы, симфонии, сонаты. Своеобразие музыкальных образов, особенности музыкального стиля: система лейтмотивов, монотематизм, сквозное драматургическое развитие. Новые оркестровые средства, увеличение состава оркестра, усиление колористического начала в трактовке инструментальных партий. Обогащение системы музыкально-выразительных средств: мелодики, темброво-фактурных средств, ладо-гармонической системы. Формирование национальных композиторских школ с опорой на фольклор.

Периодизация истории музыкального романтизма. Романтические тенденции в европейской музыке первой половины XIX века: творчество Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена, Г. Берлиоза. Музыка Германии, Австрии, Франции, Италии второй половины XIX века: творчество Ф. Листа, Р. Вагнера, И. Брамса, Ж. Бизе, Дж. Верди. Поздний романтизм в музыке рубежа XIX-XX столетий: Г. Малер, А. Брукнер, Р. Штраус.

Значение творчества Ф. Шуберта в становлении музыкального романтизма. Основные этапы творческого пути Ф. Шуберта. Значение песенного жанра как основы индивидуального стиля композитора. Ведущая

72

роль лирического начала, проникновение песни в инструментальные жанры творчества Шуберта. Приоритет в создании вокальной баллады и песенного цикла, лирической симфонии романтического типа, фортепианной миниатюры нового образца.

Камерно-вокальное творчество.

Воплощение романтического мироощущения в жанре песни. Эволюция принципов соотношения слова и музыки. Поэтические тексты вокальной лирики: содержание и жанровое многообразие. Круг музыкальных образов и средств выразительности.

Песни Шуберта. Богатство тем, образов. Жанровое разнообразие, романтическое преломление бытовых жанров: серенады, колыбельной, баркаролы. Широкий круг поэтов, представленных в текстах песен.

Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха» на стихи В. Мюллера

(1823 г.). Создание нового жанра – «роман в песнях». Сюжет как эмблема и архетип романтического искусства. Музыкально-поэтические знаки и символы: мечты юного героя, идеализированный образ возлюбленной, тема странствований, образы природы, крушение иллюзий, тема одиночества и смерти. Сквозное драматургическое развитие. Тональный план цикла, семантика тональностей. Единство вокальной и фортепианной партий.

Вокальный цикл «Зимний путь» на стихи В. Мюллера (1827 г.).

Сюжетная и образная связь с циклом «Прекрасная мельничиха». Продолжение, углубление и развитие темы одиночества сквозь призму психологизации образов. Тема романтического двоемирия через драматургический контраст: настоящего и прошлого, реального и мистического. Обогащение круга музыкально-выразительных средств: речитативно-декламационный тип тематизма, усложнение ладогармонического языка.

73

Симфоническое творчество.

Жанровые разновидности симфоний. Проявление классических тенденций ранних симфоний, утверждение нового типа романтической симфонии: лирико-драматической и лирико-эпической.

«Неоконченная симфония» h-moll (1818-1822 гг.) как образец лирико-

драматического симфонизма. Особенности структуры цикла. Песенные принципы в драматургии и тематизме. Специфика оркестрового письма: использование солирующих духовых инструментов, тембровая колористика.

Фортепианное творчество.

Создание жанра романтической фортепианной миниатюры в вальсах, экспромтах, музыкальных моментах. Многообразие эмоциональных состояний. Новая трактовка произведений крупной формы: сонаты, пьесы для фортепиано в четыре руки.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Перечислить общественно-исторические и философскоэстетические предпосылки романтизма.

2.Особенности романтической эстетики.

3.Круг тем и образов романтического искусства.

4.Что нового внес романтизм в систему музыкальных жанров?

5.Завоевания романтизма в области музыкально-выразительных

средств.

6.На какие периоды принято делить романтическую эпоху в музыке? Какими композиторами представлен каждый из периодов?

7.Творчество Ф. Шуберта в контексте западно-европейского романтизма.

8.Жанровая характеристика творчества Ф. Шуберта.

9.Характеристика романтического Героя Ф. Шуберта.

10.Роль песни в творчестве Ф. Шуберта. Какие его сочинения в этом жанре вы знаете?

74