из электронной библиотеки / 189916024915874.pdf

Колядич, Л.А. Трубина и др. / Под ред. Т.М. Колядич. – М.: Академия,

2005. – 424 с.

Русская советская поэзия: Хрестоматия / Под ред. Л. Кременцова.- Л.,

1988.

Русская советская проза: Хрестоматия.- Л., 1988-1990.

Русский фольклор: Учебник / Т.В.Зуева, Б.П.Кирдан.- 2-е изд.- М.,

2000.

Русское устное народное творчество: Учеб. / В.П.Аникин. – М.: Высш.

шк., 2001.

Современная русская литература (1990гг. – начало XXI в.): Учеб. пос. / С.И. Тимина, В.Е. Васильев, О.Ю. Воронина и др. – СПб.-М., 2005. – 352 с.

Современная русская литература (1980-е гг. - нач. XXI в.): Уч. пос. / С.И.Тимина, В.Е.Васильев, О.Ю.Воронина и др. – СПб.: Филологический фак-т СПбГУ; М.: Изд. центр «Академия», 2008.

Соколов, А. Г. История русской литературы конца ХIХ - начала ХХ в.: Учебник / А.Г.Соколов.- 4-е изд., доп. и перераб.- М.: Высш. шк., Издательский центр «Академия», 2000.

Соколова, Т.В. История западноевропейской литературы ХIХ века: Франция, Италия, Испания, Бельгия / Т.В.Соколова, А.И.Владимирова, З.И.Плавскин. – М., 2003.

Сперанский, М.Н. История древней русской литературы / М.Н.Сперанский. – СПб.: Лань, 2002.

Старыгина, Н.А. История русской литературы второй половины XIX в. Поэзия / Н.А.Старыгина. – М., 2000.

Старыгина, Н.А. История русской литературы второй половины XIX в. Проза / Н.А.Старыгина. – М., 2001.

Тимина, С.И. Русская литература ХХ в. в зеркале русской критики: Хрестоматия / С.И.Тимина, М.А.Черняк, Н.Н.Кякшто. – М., 2003.

Томашевский, Б.В. Теория литературы. Поэтика: Учеб. пос. / Б.В.Томашевский. – М.: Аспект Пресс, 2002.

Федоров, В.И. История русской литературы: ХVIII век / В.И.Федоров, В.И.Коровин. - М., 2003.

Хализев, В.Е. Теория литературы: Учеб. 2-е изд.- М.: Высш. шк., 2002. Ходжаев, Ф.А. Календарные народные праздники / Ф.А. Ходжаев,

Л.Н. Крючкова. – М.:. Флинта, Наука, 2002. – 192 с.

Храповицкая, Г.Н. История зарубежной литературы. Западноевропейский и американский романтизм / Г.Н.Храповицкая,

В.И.Коровин. – М., 2002.

Хрестоматия по древней русской литературе / Сост. Н.К. Гудзий.- 8-е

изд.- М., 1973.

И.Ф. Салманова, В.Н. Климова, Т.С. Рубенкова, Н.М. Медведева, Н.И. Круговая, О.Н. Калениченко, Б.П. Скворцов / Отв. за вып. М.А. Кулабухова, И.Ф. Салманова, В.Н. Климова. – Белгород : «Политерра», 2012.

Шайтанов, И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения.

– М., 2001.

Шафранская, Э.Ф. Устное народное творчество: учебник / Э.Ф. Шафранская. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

в) программное обеспечение

Процесс изучения дисциплины обеспечен комплектом лицензионного программного обеспечения:

–операционная система Windows 7,8;

–стандартный пакет приложений Microsoft Office.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационно-коммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных

иинформационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК;

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru.

http://www.gramota.ru/

http://liber.rsuh.ru/

http://www.library.spbu.ru/

http://megabook.ru/

http://www.nbmgu.ru/

http://www.nlr.ru/

http://www.nsu.ru/

http://www.philology.ru/

http://www.rsl.ru/

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Видеотека БГИИК.

Аудиторный и библиотечный фонд БГИИК, компьютерный класс с выходом в Интернет, DVD, телевизор.

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Дисциплина «Литература» изучается студентами очной формы обучения в 1-4-м семестрах на 1-2 курсах. На изучение данной дисциплины отведено 288 часов, из которых 72 часа – на лекционный курс, 72 часа – на практические занятия, 72 часа – на самостоятельную работу, 72 часов – на контроль (экзамены в 1 и 4 семестрах).

Дисциплина завершается сдачей итогового экзамена (в конце 4 семестра).

Во время изучения дисциплины студенты на лекциях знакомятся с еѐ основными положениями, апробируя, закрепляя и (или) осваивая знания на практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы.

В рамках предложенного курса на практические занятия отводится значительная часть времени.

Подготовка к практическим занятиям включает:

1.Теоретический этап, на котором происходит знакомство с рекомендуемой литературой, оформлением конспектов, рефератов, докладов.

2.Теоретико-практический этап, который обогащает теоретические знания фактическим материалом.

3.Презентационный этап, который позволяет обучающемуся представить результаты исследования.

Сцелью активизации учебного процесса, повышения его

эффективности целесообразно применение нетрадиционных методов (репродуктивного, проблемного, информационно-сообщающего, частичнопоискового, исследовательского). Оптимальное сочетание традиционных форм обучения (лекции, практикумы) с инновационными (диспут, «мозговой штурм», презентация и пр.) обеспечит высокий уровень знаний обучаемых.

Разработчик:

кандидат филологических наук, доцент, профессор кафедры гуманитарных наук Белгородского государственного института искусств и культуры М.А. Кулабухова.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по профилю подготовки «Театрализованные представления и праздники» направления подготовки 071400.62 Режиссура театрализованных представлений и праздников.

12.Примерная тематика курсовых проектов (работ). Курсовые работы не предусмотрены.

13.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

14.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Избранные темы сообщений, эссе

2. «Махабхарата» и «Рамаяна» как памятники литературы Древнего Востока.

3.Темы, образы и сюжеты античной мифологии.

4. «Илиада» Гомера как образец героического эпоса. 5.Творчество Гомера в зеркале мировой и русской литературы. 6.Дидактический эпос: от Гесиода до наших дней.

7.Жанровое и идейно-тематическое своеобразие античной лирики. 8.Гимн женщине и любви в поэзии Сапфо.

9.Путь античной драмы: от рождения до культа.

10.Феномен актуальности трагедии Эсхила «Прометей прикованный».

11.История и современность в творчестве Софокла («Эдип», «Антигона»).

12. «Медея» Еврипида как зеркало человеческой трагедии. 13.Аристофан как «отец» комедии.

14.Синтез науки и поэзии в аттической прозе V-VI вв. до н.э. 15.Цицерон как основоположник ораторского искусства. 16.Своеобразие античной исторической прозы. Цезарь и Саллюстий. 17.Философичность и художественность поэмы Лукреция «О природе

вещей»: к вопросу об универсализме произведения.

18.Роль поэта – лирика в развитии римской литературы: Катулл.

19.«Энеида» Вергилия как национальная героическая поэма римлян.

20.«Метаморфозы» – вершина творчества Овидия.

21.«Метаморфозы» («Золотой осел») Апулея как энциклопедия «римского мира».

22.Жанровое и идейно-тематическое своеобразие средневековой ирано-таджикской поэзии (Рудаки, Саади, Хафиз, Джами, Хайам и др.).