из электронной библиотеки / 816616027383134.pdf

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки: 071600.62 «Музыкальное искусство эстрады»

Разработчик – кандидат фил. наук, доцент кафедры музыкального искусства эстрады и звукорежиссуры А.В. Огородова

Эксперты:

-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры русского языка и

профессионально-речевой коммуникации УНИД БелГУ Е.В. Малейченко - старший преподаватель кафедры музыкального искусства эстрады и звукорежиссуры

Белгородского государственного института искусств и культуры И.В. Овчаров

Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки «Музыкальное искусство эстрады», профили «Инструменты эстрадного оркестра». «Эстрадноджазовое пение» (квалификация степень) «бакалавр», формы обучения: очная, заочная)

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «История эстрадной и джазовой музыки» являются: 1) изучение истории эстрадной и джазовой музыки; 2) пропаганда и популяризация достижений музыкального искусства и музыкального искусства; 3) осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов, как в области музыкального искусства, так и музыкального искусства эстрады.

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Предмет занимает место в блоке «Цикл истории и теории музыкального искусства» (Б.2), базовая часть (Б.) – Б2.Б.5. Дисциплина «История эстрадной и джазовой музыки» находится в тесном взаимодействии с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла (философия, религиоведение, история, литература, английский язык). История эстрадной и джазовой музыки подразумевает: знание основных закономерностей взаимодействия человека и общества, общества и культуры; минимумобъём иностранного языка; культуру и традиции стран изучаемого (английского) языка; основные эпохи мировых цивилизаций; хронологические рамки и периодизацию мировой художественной культуры; европейскую цивилизацию и традиционные общества Америки, Азии и Африки. Дисциплина «История эстрадной и джазовой музыки» напрямую связана с предметами цикла истории и теории музыкального искусства – «Историей музыки», «Историей исполнительского искусства», «История искусства», «Эстетика и история искусства», «Современные информационные технологии». «Входные» знания обучающегося должны включать базовые знания по новой и новейшей истории, философии, современной литературе, английскому языку элементарной теории музыки. Знания, приобретаемые в процессе изучения дисциплины «История эстрадной и джазовой музыки», имеют теоретическое и практическое применение на занятиях по специальному инструменту (стили, исполнительские манеры), импровизации (история импровизации, эволюция лексики и мышления, импровизационные концепции мастеров джаза), инструментоведению и аранжировке (становление и развитие аранжировки в джазе, формирование основных аранжировочных техник – полифонии традиционного джаза, секционной техники и риффов классического свинга, перкуссивного метода К. Бэйси и т.д.).

2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а) общекультурных (ОК): 1) способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); б) профессиональных (ПК): 1) способностью и готовностью к музыкальному

исполнительству в концертных, театральных и студийных условиях, работе с режиссером, звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15); 2) способность и готовностью использовать фортепиано и клавишные инструменты в своей профессиональной (исполнительской, педагогической) деятельности (ПК-16).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные исторические периоды развития музыкальной культуры, историю отечественной и зарубежной эстрадной и джазовой музыки, основные этапы эволюции художественных стилей, композиторское и исполнительское творчество в культурноэстетическом и историческом контексте, жанры и стили музыки XX века, основные

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных единиц, 144 часов, в том числе для студентов заочной формы обучения отводится 20 аудиторных часов и 120 часов самостоятельной работы. Из них 40% (8 часов) проводится в интерактивных формах в соответствии с ФГОС ВПО. Итоговая форма контроля знаний – дифференцированный зачёт.

Эддерли, К. Браун, Ф. Хаббард, Д. Хендерсон и др.). Творчество С. Роллинза. Творчество Д. Колтрэйна. Развитие музыки «соул». Эстрадный и джазовый вокал.

Советский джаз с 60-х гг. по наше время: события, тенденции, персоналии. Размежевание эстрадной музыки и джаза. Становление малых форм джазовых инструментальных импровизационных ансамблей. Ведущие ансамбли 1960-х гг – «Ленинградский диксиленд», квартет Г. Гараняна – Н. Громина, квинтет Г. Гольштейна – К. Носова, трио И. Бриля, квинтет В. Сакуна, Трио Г. Лукьянова. Активная деятельность джазклубов. Многочисленные джазовые фестивали, их популярность. Успешное участие советских музыкантов в международных джазовых фестивалях. Оркестры О. Лундстрема, Ю. Силантьева, Р. Паулса, К. Певзнера, К. Орбеляна, А. Кролла и другие. «ВИО – 66» п/у Ю. Саульского – новый тип вокально-инструментального состава. Большое значение аранжировки и усиление в ней джазовых элементов. Инструментальные сочинения советских композиторов. Жанр инструментального концерта в творчестве М. Кажлаева, И. Якушенко, Б. Троцюка, У. Найсоо. 1960-е гг. как качественно новый этап в истории советского джаза, характеризующийся повышением профессионального мастерства импровизирующих музыкантов, приобщением к ведущим тенденциям мирового джаза, глубоким интересом к фольклору. Прочное утверждение малых джаз-ансамблей на концертной эстраде. Трио Л. Чижика, «Каданс» Г. Лукьянова, «Аллегро» Н. Левиновского, «Арсенал» А. Козлова, трио «ГТЧ». Расширение арсенала выразительных средства, обогащение ладового языка. Поиск национального стиля в ансамблях музыкантов союзных республик (В. Мустафа-заде, Ю. Парфёнов, Р. Паулс и др.). Джаз-рок на советской эстраде. Новая «звуковая палитра» джаза на основе слияния акустических и электронных средств: ансамбли «Арсенал» А. Козлова, «Мелодия» Г. Гараняна, оркестр «Современник» А. Кролла и другие коллективы. Обзор отечественной литературы о джазе 1970-х гг. Книга А. Баташёва «Советский джаз». Дальнейшее обогащение сплава джаза и фольклора в ансамблях 1980-х гг. «Архангельск» В. Резицкого, «Кварта» С. Ширмана, «Бумеранг» Т. Ибрагимова. Эксперименты в сфере студийной музыки – соединение джаза, рок-музыки, диско, современной театральной и кино-музыки (творчество А. Рыбникова, Э. Артемьева). Деятельность джазовых ансамблей П. Вишняускаса, Л. Саарсалу и др. Джазовый вокал на советской сцене – Т. Оганесян, Л. Долина, С. Манукян, И. Отиева, В. Пономарёва и др Совершенствование джазового образования в стране, в том числе детского. Джаз в России и бывшем СССР в новой политической и экономической ситуации.