из электронной библиотеки / 717514689546079.pdf
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЕ I
Сценарий кукольного представления в Детской модельной библиотеке г. Шебекино для учеников 1 «Б» класса МБОУ СОШ № 5 г. Шебекино «День рожденья Маши»
Над ширмой появляется бабушка — бегает, суетится.
Бабушка: Что же делать, как же быть, Что же внучке подарить?
Ведь у Машеньки моей Нынче день рождения. Подарю я Машеньке Баночку варенья.
Ой, а может быть грибков? Иль соленых огурцов?
Библиотекарь: Нет, бабушка. Я знаю, что подарить твоей внучке.
Бабушка: Что же, что? Говори скорей!
Библиотекарь: Колобка
Бабушка: Да где ж его взять?
Библиотекарь: Испечь
Бабушка: Из чего?
Библиотекарь: Из муки
Бабушка: Да нет муки-то!
Библиотекарь: А ты по сусекам поскреби, по амбару помети, авось горсти две, да
и наберется!
Бабушка: Ой, и правда, побегу, поищу-ка я муки.
Библиотекарь: А мы, ребята, сейчас старенькой бабушке поможем, нальем молочка, насыплем муки, да и замешаем тесто (в деревянной миске, деревянной ложкой.
Месит тесто (бутафорское). Кладет тесто на ширму. Ну вот, бабушка придет, а тесто уже готово!
Бабушка выбегает, высыпает муку на тесто, удивляется:
Бабушка: Я несу, несу муку,
Тесто я месить начну,
Испеку я колобок, и подарочек готов! (тесто кладет на лопату и несет в печь).
На лопату положу В печь его я уложу,
Пусть румянятся бока,
Ну, а я посплю пока! (уходит)
Машенька: Нет праздника чудесней. Тра-ля-ля-ля. На День рожденья придут ко мне друзья! И старенькую бабушку я в гости жду. Я день рожденья больше всех люблю!
Мне еще много работы надо сделать: пол помыть, скатерть постелить, стол накрыть
(уходит)
Библиотекарь: Что-то вкусным духом потянуло из печи. Загляну-ка я туда, ребята.
А то сгорит наш Колобок (достает его, обмахивает платочком). Бабушка старенькая уснула, а Колобок чуть не сгорел, вовремя его достали (показывает колобок детям).
Из-за ширмы раздается голосОй, Ой. Ой...
Библиотекарь: Что это такое?
Колобок: Ой, ой...
Библиотекарь: Ребята, а Колобок-то живой.
Библиотекарь разговаривает с колобком:
Колобок: Меня скорее отпусти, нужно в гости мне идти.
Библиотекарь: Чтоб не остыл ты, Колобок, повяжу тебе платок: Бабушка проснется, потихоньку доберется.
Колобок: «Я, Колобок, Колобок, по сусекам метен, по амбару скребен, на сметане мешен»
Библиотекарь: По тропинке он катился, в гости очень торопился. Вдруг у старой елки повстречал он волка.
Волк: Здравствуй, славный колобок! Ты куда спешишь, дружок?
Колобок: По дорожке я качусь, на день рожденья тороплюсь.
Волк: Я с утра не ел совсем, Вот тебя сейчас я съем!
Колобок: Нынче Маша ждет гостей, Пойдем со мною поскорей.
Волк: У меня подарка нет
Колобок: Нарви Машеньке букет!
Библиотекарь: Вот бегут Колобок и Волк по дороге. А навстречу им Мишка из
берлоги.
Медведь: Здравствуй, славный колобок! Ты куда спешишь, дружок?
Колобок: По дорожке я качусь, на день рожденья тороплюсь.
Медведь: Я с утра не ел совсем, Bот тебя сейчас я съем!
Колобок: Нынче Маша ждет гостей, Пойдем со мною поскорей.
Медведь: У меня подарка нет
Колобок: A ты ей меду подари.
Заяц: Здравствуй, славный колобок! Ты куда спешишь, дружок?
Колобок: По дорожке я качусь, на день рожденья тороплюсь. Нынче Маша ждет гостей, Пойдем со мною поскорей.
Заяц: Обязательно пойду Морковку сладкую возьму!
Колобок: По дорожке мы бежим На день рожденья мы спешим
Лиса: A лисичку — рыжий хвостик Вы возьмете с собой в гости? Сколько я в лесу жила А в гостях и не была, Я для Маши подарю Шубку рыжую свою
Машенька: Ой, сколько гостей! Как я рада, проходите, проходите! Колобок: А
меня вы не съедите? Ведь на дне рожденье у тебя Должен быть подарком я!
Машенька: Ты пришел сегодня в гости Будешь ты желанным гостем!
А лучший подарок для меня.
ПРИЛОЖЕНИЕ II
Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система г. Шебекино» Модельная детская библиотека города Шебекино
Утверждаю:
Директор МБУК ЦБС г. Шебекино
Алункачева Г.О.
________
Целевая программа
«В мире прекрасного»
по эстетическому воспитанию читателей‒детей
на 2015 год
Шебекино, 2015
Организация исполнитель: Модельная детская библиотека города Шебекино
МБУК «ЦБС г. Шебекино»
Руководитель программы: Заведующая МДБ МБУК «ЦБС г. Шебекино»
Фесенко Валерия Анатольевна.
Ответственные исполнители:
Ведущий библиотекарь МДБ МБУК «ЦБС г. Шебекино» Кривошей Татьяна Ивановна.
Библиотекарь МДБ МБУК «ЦБС г. Шебекино» Трофимова Людмила Николаевна.
Целевая программа «В мире прекрасного» ‒ это комплексная программа,
направленная на ознакомление детей с миром искусства. Является программой эстетического воспитания детей дошкольного и школьного возраста, эффективно содействующей духовному и интеллектуальному развитию, направленной на приобщение детей к развитию творческих способностей, знакомство с историей народного творчества.
Строится эта программа на концепции эстетического воспитания и развития художественно-творческих способностей, в основу которых положены принципы народности, комплексного использования разных видов искусств. Она имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей. Реализация программы происходит в процессе расширенного, углубленного знакомства детей с произведениями народных художественных направлений, знакомства с историей развития искусства и самостоятельным изучением различных направлений в искусстве.
Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с миром искусства. Мероприятия, предусмотренные программой, распределены в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В работе с детьми используются технические средства обучения.
Программа рассчитана на детей с 0 до 12 лет. Программа построена на формировании эстетического воспитания читателей – детей, сочетающая опору на культурную традицию и инновационную направленность.
Программа предусматривает ознакомление читателей – детей с народными направлениями в искусстве и включает в себя знакомство с биографией и работами известных деятелей искусств, народным фольклором русского народа, с прикладным народным творчеством. Воспитывать интерес к народной культуре, устному народному творчеству, народной музыки, народным играм и промыслами.
Данная программа направлена на развитие творческих способностей и на эстетическое воспитание читателей ‒ детей в детской библиотеке.
Цель программы:
формирование и развитие основ всесторонне развитой личности читателей ‒
детей от 0 до 12 лет;
содействие эстетическому просвещению и воспитанию читателей ‒ детей в
детской библиотеке.
Задачи программы:
Приобщить читателей ‒ детей к русскому народному творчеству в условиях библиотечных мероприятий;
Знакомить с закономерностями, выразительными средствами русского народного творчества;
Развивать эстетическое (эмоционально-оценочное), образное восприятие;
Развивать художественно-творческие способности, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь;
Воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству как эталону
красоты.
№ |
Основные направления |
Форма |
|
Сроки |
Ответственный |
|
п.п. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Работа с фондом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. |
Пополнение |
фонда |
Из |
различных |
В течение |
ОК |
|
книгами, |
|
источников |
года |
|
|
|
периодическими |
|
комплектования |
|
|
|
|
изданиями, аудио-видео |
|
|
|
|
|
|
материалами, |
|
|
|
|
|
|
документами |
на |
|
|
|
|
|
электронных носителях, |
|
|
|
|
|
|
иллюстрированными |
|
|
|
|
|
|
альбомами по темам: |
|
|
|
|
|
|
-Путешествие в сказку; |
|
|
|
|
|
|
-В гостях у живописи; |
|
|
|
|
|
|
-Войди в мир музыки; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
2. |
Информационно- |
|
|
|
|
|
библиографическое |
|
|
|
|
|
обеспечение |
|
|
|
|
2.1 |
«Мир прекрасного |
День информации |
3 |
кв. |
Библиограф |
|
окружает нас» |
|
|
|
|
2.2 |
«Певцы родной |
Рекомендательный |
1 |
кв |
Библиограф |
|
природы» |
список |
|
|
|
|
(о русских художниках- |
|
|
|
|
|
пейзажистах) |
|
|
|
|
2.3. |
«Великий русский |
Памятка |
4 |
кв. |
Библиограф |
|
художник» (к 110-летию |
|
|
|
|
|
со дня рождения К. |
|
|
|
|
|
Брюлова) |
|
|
|
|
3. |
Исследовательская |
|
|
|
|
работа |
|
|
|
3.1. |
«Как ты понимаешь |
Опрос |
3 кв. |
Абонемент |
|
слово красивое?» |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Творческое выполнение |
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. |
Тема: «По дорогам |
|
|
|
|
сказок» |
|
|
|
4.1.1. |
«За коньком-горбунком |
К/в |
1 кв. |
Мл. ч\з |
|
в сказку русскую |
|
|
|
|
войдем» |
|
|
|
4.1.2. |
«Угадай сказку» |
Игра-викторина |
1 кв. |
Мл. абонемент |
4.1.3. |
«Слушаем и рисуем |
Час творчества |
3 кв. |
Мл. ч/з |
|
сказку» |
|
|
|
4.2. |
Тема: «В стране красок и |
|
|
|
|
света» |
|
|
|
4.2.1. |
«Краски и звуки родной |
К/в |
2 кв. |
Ст. абонемент |
|
природы» (о |
|
|
|
|
художниках- |
|
|
|
|
пейзажистах) |
|
|
|
4.2.2. |
«Осень дивная пора» |
Час творчества |
4 кв. |
Мл. ч/з |
4.2.3. |
«Русская сказка в |
беседа-диалог |
3 кв. |
Мл. ч/з |
|
живописи А. Васнецова» |
|
|
|
4.2.4. |
«Прогулки по |
Выставка одной |
3 кв. |
Ст. ч/з. |
|
«Третьяковке» |
книги |
|
|
4.3. |
Тема: «В мире музыки» |
|
|
|
4.3.1. |
«В книгах, картинах, |
К/в |
2 кв. |
Ст. ч/з |
|
музыке» |
|
|
|
4.3.2. |
«Созерцание чуда» |
Беседа |
1 кв. |
Ст. ч/з |
4.3.3. |
«Весенние голоса птиц» |
Викторина |
2 кв. |
Мл. ч/з |
3
4.4. |
Клуб «Музыкальный |
|
|
|
|
теремок» |
|
|
|
4.4.1. |
«Музыка русского |
Музыкальный час |
1 кв. |
Ст. ч/з |
|
пейзажа» («Времена |
|
|
|
|
года» П. И. Чайковского) |
|
|
|
4.4.2. |
«О частушке плясовой и |
Музыкальный час |
3 кв. |
Ст. ч/з |
|
скорой» |
|
|
|
4.4.3. |
«ДОФАСИ и ЛЯМИ у |
Музыкальный час |
4 кв. |
Ст. ч/з |
|
нас в гостях» |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4.4. |
«Играют дети» |
Музыкальный час |
2 кв. |
Ст. ч/з |
4.5. |
Работа с родителями |
|
|
|
4.5.1. |
День семьи: «Библиотека |
|
|
|
|
приглашает» |
|
|
|
4.5.2. |
«Моя мама» |
Конкурс рисунков |
3 кв. |
Мл. ч/з |
4.5.3. |
«Россыпь детских |
Вернисаж |
1-4 кв. |
Мл. ч/з |
|
поделок» |
|
|
|
4.6. |
Клуб «Поэтический |
|
|
|
|
фонарик» |
|
|
|
4.6.1 |
«И пробуждается поэзия |
Детское творчество |
1-4 кв. |
Ст. ч/з |
|
во мне…» |
|
|
|
Работа с руководителями детским чтением:
индивидуальные консультации;
беседы и рекомендации;
папки-раскладки, информационные стенды;
оформление книжных выставок;
анкетирование по вопросам художественного развития детей.
Предполагаемый результат:
Могут самостоятельно ориентироваться в книжных изданиях по искусству и находить нужный для себя материал.
Узнавать и называть знакомые работы известных деятелей искусств.
Самостоятельно и творчески применяют усвоенный материал, полученный на библиотечных мероприятиях.
Формы подведения итогов.
Участие детей в викторинах, развлечениях, беседах, досугах, посвященных
искусству, в детских выставках в библиотеке.
ПРИЛОЖЕНИЕ III
Куклы, с помощью которых и происходят кукольные представления.
