
из электронной библиотеки / 235426419647410.pdf
.pdf
а
9.Хачатурян.
10.Пятая симфония.
11.Десятая симфония.
Тест по ТВОРЧЕСТВУ «Н.РИМСКОГО-КОРСАКОВА»
(программа выборочного ответа)
|
1. Годы жизни Н.Римского-Корсакова: |
|
|
|
|
|||
1840-1893 |
1850-1904 |
|
|
1944-1908 |
|
|||
|
2. Количество опер Н. Римского-Корсакова: |
|
|
|
||||
Десять |
пятнадцать |
|
|
|
шесть |
|
||
|
3. В какую оперу входит симфонический эпизод «Сеча при Керженце»: |
|||||||
«Садко» |
«Китеж |
|
|
«Золотой петушок» |
||||
|
4. Какой фрагмент оперы «Снегурочка» строится на «теме поцелуя»: |
|||||||
Дуэт Мизгиря и Снегурочки |
дуэт Леля и Купавы |
дуэт Берендея и Купавы |
||||||
5. Какой из лейтмотивов «Садко» основан на гаме тон-полутон»: |
|
|||||||
Превращение лебедей |
|
моря |
|
|
Морского царя |
|||
|
6.Партии каких мужских образов опер «Садко» и «Снегурочка» отданы |
|||||||
|
мужским голосам: |
|
|
|
|
|
|
|
Лель |
Индийский гость |
Нежата |
Мизгирь |
Морской царь |
||||
|
7. Какая из тем «Шехеразады» выступает в качестве побочной партии в двух |
|||||||
|
частях сюиты: |
|
|
|
|
|
|
|
тема Шахриара |
|
тема царевны |
|
тема корабля |
||||
|
8. Первоначальный вариант названия II части «Шехеразады»: |
|
||||||
«Царевич и царевна» |
«Дружко» |
|
«Рассказ царевича Календера» |
|||||
|
9. На какой теме строится заключительный хор оперы «Снегурочка»: |
|||||||
Любви |
птиц |
Весны |
|
Ярилы |
теме поцелуя |
|||
10. Автор либретто оперы «Царская невеста»: ТЕСТ ПО |
|
|||||||
М.Чайковский |
|
В.Бельский |
|
|
И.Тюменев |
|||
11. Жанр оперы «Садко»: |
|
|
|
|
|
|||
Былина |
легенда |
|
сказочно-эпическая |
|
||||
12. |
|
Чьей характеристикой является «тема зелья»: Бомелия |
||||||
|
|
Любаши |
|
Грязного |
|
|
||
13. Образы-символы из оперы «Снегурочка»: |
|
|
|
|||||
Купава |
Мизгирь |
|
Ярило |
Леший |
Берендей |
Лель |
||
14. В какой картине получает характеристику Любава: |
|
|
||||||
|
Вторая |
перваяшестая |
|
третья |
пятая |
|
ТЕСТЫ
по биографии и творчеству С.С.Прокофьева.
1. Кому из русских советских критиков принадлежат следующие слова о С.
391
а
Прокофьеве: «Вот – дивное дарование! Огненное, живительное, брызжущее силой, бодростью, мужественной волей и увлекающей непосредственностью творчества. Прокофьев иногда жесток, порой неуравновешен, но всегда интересен и убедителен…»:
а) Стасову; б) Асафьеву; в) Кашкину.
2.С кем можно сравнить музыку С.Прокофьева в поэзии: а) С.Есениным; б) В.Маяковским; в) А.Пушкиным.
3.Кто кому написал следующие слова: «Председателю земного шара от Секции музыки – председатель земного шара от секции поэзии»:
а) С.Прокофьеву – В.Маяковский; б) Д.Шостаковичу – С.Есенин; в) Г.Свиридову – Р.Бёрнс.
4.Где родился С.Прокофьев:
а) с.Сонцевка Екатеринославской губернии; б) Петербург; в) Москва.
5.У кого учился С.Прокофьев в Петербургской консерватории: а) Н.Римский-Корсаков; б) А.Лядов; в) А.Есипова;
г) Н.Черепнин.
6.За какое произведение критики предлагали надеть на С.Прокофьева смирительную рубашку:
а) Первый фортепианный концерт; б) опера «Война и мир»; в) балет «Ромео и Джульетта».
7.Назвать фамилию организатора «русских сезонов» в Париже и Лондоне, Повлиявшего на создание С.Прокофьевым русского балета «Сказка о шуте, семерых шутов перешутившего»:
а) С.Дягилев; б) И.Стравинский;
в) Н.Мясковский.
8.Указать симфонию С.Прокофьева, написанную в гайдновском стиле:
а) Первая - «Классическая» - симфония; б) Седьмая симфония; в) Третья симфония.
9.Какому фортепианному циклу С.Прокофьев предпосылает следующие слова Бальмонта: «В каждой мимолетности вижу я миры»:
а) «Сарказмы»; б) «Мимолетности»;
в) «Сказки старой бабушки».
10.Какую оперу С.Прокофьев написал на подлинный прозаический текст романа Достоевского:
а) «Огненный ангел»; б) «Игрок»; в) «Семен Котко».
11.Где находился С.Прокофьев с 1918г. по 1933г.:
а) за границей;
392
а
б) в России;
12.Вставить пропущенное слово в высказывании артистов балета о балете С.Прокофьева «Ромео и Джульетта»: «Нет повести печальнее на свете, чем … Прокофьева в балете».
13.На основе какого произведения составлена кантата «Александр Невский»: а) кинофильма С.Эйзенштейна «Александр Невский»; б) кинофильма «Овод»; в) спектакля «Много шума из ничего».
Тесты по жизни и творчеству Г.В. Свиридова.
1.На стихи каких поэтов пишет Г Свиридов вокальные произведения? а) А.Пушкина б) С.Есенина в) А.Блока г) В. Маяковского д) Исаакян
2.В каких музыкальных жанрах Г Свиридов достиг особых высот?
а) вокальной музыке б) инструментальной музыке 3. Где родился Г Свиридов?
а) г.Фатеж Курской губернии б) Тбилиси в) С- Петербург 4. В чей класс поступает Г Свиридов в Ленинградском Центральном музыкальном техникуме
а) Браудо б) М.Гнесина
5.Какой выдающийся вокальный цикл написал Г Свиридов на последнем курсе техникума?
а) на стихи А.Пушкина б) «Страна отцов» в) «Петербургские песни»
6.У кого учится Г Свиридов в Петербургской консерватории а ) Д.Шостаковича б) П.Чайковского в) Н.Римского-Корсакого
7.Какие вокальные циклы написаны на стихи С.Есенина а) «Поэма памяти С.Есенина» б) «Патетическая оратория» в) «У меня отец –
крестьянин»
8.В каких произведениях Г Свиридов использует русский фольклор? а) «Курские песни» Б) «Петербургские песни»
9.Вставить пропущенное слово в эпиграфе к «Поэма памяти С.Есенина»
« более всего ….к родному краю Меня томила Мучила и жгла».
9.В каком жанре написана«Поэма памяти С.Есенина»
10.а) кантатно-ораториальном б) оперном в) симфоническом
11.Указать часть из «Поэмы памяти С.Есенина» написанную для солиста-тенора а) «Поет зима» б) «В том краю» в) «1919»
12.В какой части рисуется образ зимней вьюги
а) «Я последний поэт деревни».
ТЕСТЫ
|
|
|
|
|
Против |
№ |
|
|
Код |
|
каждого |
п/п |
Вопросы |
|
|
Ответы |
вопроса |
|
|
|
|
|
поставь |
|
|
|
|
|
№ кода |
|
|
|
|
|
ответа |
1. |
23 года был директором Петергбургской |
|
1. |
«Бирюльки» |
|
|
консерватории и 29 лет ее профессором. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
393 |
|
|
|

а
2. |
Автор балета «Раймонда». |
2. |
С.Танеев |
|
|
|
|
3. |
«Музыкальная совесть Москвы». |
3. |
А.Глазунов |
|
|
|
|
4. |
Любимый ученик П.Чайковского, автор |
4. |
«Не пой, |
|
полифонических трудов «Подвижный контрапункт |
|
красавица, при |
|
строгого письма», «Учение о каноне». |
|
мне» |
|
Фортепианный цикл А.Лядова на детскую тематику. |
|
|
5. |
5. |
С.Рахманинов |
|
|
|
|
|
6. |
Автор произведений: «Поэма Экстаза», поэма |
6. |
А.Скрябин |
|
«Прометей», поэма «К пламени». |
|
|
|
|
|
|
7. |
Автор одноактной юношеской оперы «Алеко». |
7. |
Н.Мясковский |
|
|
|
|
8. |
Романс С.Рахманинова, посвященный образам Востока. |
8. |
И.Стравинский |
|
|
|
|
9. |
Организатор «Русских сезонов» в Париже, Лондоне. |
9. |
С.Дягилев |
|
|
|
|
10. |
Какого композитора называли «человеком 1001 стиля. |
|
|
|
|
|
|
11. Глава советской симфонической школы. |
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Учитель Д.Кабалевского, А.Хачатуряна, В.Шебалина, |
|
|
|
Б.Мокроусова. |
|
|
13.Относится к авангарду ХХ в.
ТЕСТ « БАЛЕТ «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА
(программа множественного отбора)
№ |
ИТОГ |
ОПИСАНИЕ |
Темы балета |
код |
|
|
|
|
|
1. |
|
Гаммообразное движение, быстрый темп, |
Тема Кормилицы |
1 |
|
|
мажор, резво, шаловливо |
|
|
2. |
|
Мажор, использование синкопы, игра |
Тема приказа герцога |
2 |
|
|
з(асса1:о, озорно |
|
|
|
|
394 |
|
|
а
3. |
|
Унисонное звучание, играют медные, гГ, |
Тема рыцарей |
3 |
|
|
Ровное движение длительностей |
|
|
4. |
|
Хоральное звучание, аккордовая фактура, |
Тема мечтаний |
4 |
|
|
мажор, степенно |
Джульетты |
|
5. |
|
Подражание переваливающейся |
Тема времени |
5 |
|
|
походке,иронично |
|
|
6. |
|
Угрожающая медленная поступь, |
Тема Джульетты- |
6 |
|
|
остродиссонантные созвучия, резкие |
девочки |
|
|
|
динамические контрасты |
|
|
7. |
|
В характере помпезного тяжеловесного |
Тема вражды |
7 |
|
|
марша, грузно, пунктирный ритм, движение |
|
|
|
|
по звукам трезвучия |
|
|
8. |
|
|
Тема Меркуцио |
8 |
|
|
|
|
|
9. |
|
|
Тема улицы |
9 |
|
|
|
|
|
10. |
|
|
Тема Лоренцо |
10 |
|
|
|
|
|
11. |
|
|
1 -ая тема любви |
11 |
|
|
|
|
|
ТЕСТЫ
по биографии и творчеству Д.Д. Шостаковича. 1. Указать даты жизни творчества Д.Шостаковича:
а) 1906 – 1975; б) 1891 – 1953; в) 1903 – 1973.
2.В каких жанрах работал Д.Шостакович: а) фортепианные произведения; б) опера; в) балет;
г) симфонические произведения.
3.Назвать первого учителя по фортепиано Д.Шостаковича: а) мать; б) старший брат.
в) отец.
4.На каких(ом) отделениях(и) учился Д.Шостакович в консерватории: а) фортепианном; б) композиции;
в) хорового дирижирования.
5.Назвать педагогов Д.Шостаковича в Петроградской консерватории: а) Л.Николаев; б) М.Штейнберг;
в) Н.А.Римский-Корсаков.
6.Назвать фамилию русского композитора, многолетнего ректора Петербургской консерватории, которому принадлежат следующие слова о Д.Шостаковиче:
«Мне не нравится, но будущее принадлежит ему»: а) А.Глазунов; б) А.Лядов; в) П.Чайковский.
7. Кем из русских композиторов-кучкистов Д.Шостакович особенно интересовался: а) М.Балакиревым; б) М.Мусоргским; в) Ц.Кюи.
395
а
8.Вставить недостающее слово в название статьи в Центральной газете «Правда»
в1936 году о сценических произведениях Д.Шостаковича:
«Сумбур вместо …».
9.К каким жанрам Д.Шостакович больше не обращался после статьи в газете «Правда» в 1936 г.:
а) опере; б) балету;
в) симфонии.
10.В какой симфонии впервые появился образ зла:
а) Пятой; б) Первой; в) Седьмой.
11.Какую симфонию Д.Шостаковича можно назвать поэмой о борьбе и грядущей победе советского народа:
а) Седьмую «Ленинградскую»; б) Девятую; в) Четырнадцатую.
12.Указать в каких произведениях Д.Шостакович вводит свою монограмму
- d – s – c – h – Д.Ш:
а) III-я часть симфонии №10 б) Скрипичный концерт; в) финал Квартета №8.
13. Указать название кинофильмов, музыку к которым написал Д.Шостакович: а) «Молодая гвардия»; б) «Встреча на Эльбе»; в) «Встречный»; г) «Овод».
14.Какая симфония Д.Шостаковича пронизана темами революционных песен: а) Пятая; б) Седьмая;
в) Одиннадцатая «1905 год».
15.Указать фортепианные произведения Д.Шостаковича:
а) «Три фантастических танца»; б) «24 прелюдии»; в) «Афоризмы»; г) «Болт».
396
а
4. ГЛОССАРИЙ
антифонарий - церковно-певческая книга римско-католической литургии, включающая песнопения григорианского хорала.
антифонное пение - поочередное пение двух хоров, как правило, в христианской церковной музыке. Название этого типа пения произошло от термина "антифон" (один из жанров католического обихода). Аналогично - респонсорное пение.
авангард - (фр. Avant-garde, «передовой отряд») — обобщающее название течений в европейском искусстве, возникших на рубеже XIX и XX веков. Авангард характеризуется экспериментальным подходом к художественному творчеству, выходящим за рамки классической эстетики, с использованием оригинальных, новаторских средств выражения, подчёркнутым символизмом художественных образов.
алеаторика - (лат. alea — игральная кость; жребий, случайность) — техника композиции в музыке XX-XXI веков, опирающаяся на представление о незакрёпленности нотного текста и музыкальной формы и предполагающая неопределённость или случайную последовательность (отсюда название) элементов при сочинении или исполнении. антифонарий - церковно-певческая книга римско-католической литургии, включающая песнопения григорианского хорала.
антифонное пение - поочередное пение двух хоров, как правило, в христианской церковной музыке. Название этого типа пения произошло от термина "антифон" (один из жанров католического обихода). Аналогично - респонсорное пение.
аутентизм - (от лат. authenticus — подлинный, достоверный, соответствующий самому себе) — направление в современной музыкальной исполнительской практике, ставящее своей задачей максимально точное воссоздание звучания музыки более ранних эпох, соответствие современного исполнения замыслам и представлениям композиторов прошлого. Исторически, аутентизм чаще всего связывается с музыкой барокко. Однако он находит применение при исполнении музыки всех эпох, музыкальные традиции которых отличаются от современных: Средние Века, Ренессанс, классицизм, романтизм.
барокко - (итал. barocco, буквально – причудливый, странный), один из главенствующих стилей в архитектуре и искусстве Европы и Латинской Америки конца 16 – середины 18 века. Искусству барокко свойственны грандиозность, пышность и динамика, патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектной зрелищности, совмещению иллюзорного и реального, сильным контрастам масштабов и ритмов.
basso ostinato - (итал., букв. - упорный, бас) - одна из вариационных форм, основанная на многократном повторении неизменной темы в басу при меняющихся верхних голосах.
веризм - (от слова vero — истинный, правдивый) — реалистическое направление в итальянской литературе, музыке и изобразительном искусстве конца XIX века. Характерным отражением веризма в музыке являются оперы Масканьи, Пуччини и Леонкавалло.
вилланелла - (итал. Villanella — деревенская песня), жанр итальянской бытовой вокальной музыки 15—16 вв., возникший из крестьянской народной песни. Музыка В. светлого характера, нередко танцевальна. Обычно В. гомофонны по складу, чаще всего трёхголосны, включают параллельное движение голосов, они исполнялись без сопровождения или с аккомпанементом лютни.
гомофония - тип многоголосия, характеризующийся разделением голосов на главный и сопровождающие. Этим гомофония принципиально отличается от полифонии, основывающейся на равноправии голосов.
grand opera -1) государственный оперный театр в Париже, основанный
в 1671году. 2)жанровая разновидность французской оперы, характеризующаяся масштабностью, обилием массовых сцен, использованием шествий, балета. григорианский хорал - традиционное литургическое монодийное песнопение римскокатолической церкви. Исполняется мужским хором в унисон. Языковая основа - латынь.
397
а
Отбор и канонизация текстов и напевов начаты в конце 6 века при папе римском Григории I Великом. Мелодика, подчиненная богослужебному тексту, основана на нерегулярном чередовании долгих и кратких длительностей, на средневековых диатонических, так называемых церковных, ладах. Григорианский хорал явился основой ранних форм европейской полифонии.
додекафония - (от греч.— двенадцать и звук), техника музыкальной композиции с использованием «двенадцати лишь между собой соотнесённых тонов». Додекафонный метод сочинения музыки был разработан представителями «нововенской школы» в начале 1920-х годов.
dramma per musica - «драма через музыку» - обычное итальянское название оперы, было с самого начала принято флорентинскими изобретателями.
жига - английский старинный народный танец кельтского происхождения (Ирландия, Шотландия). Парный танец (у матросов — сольный). Музыкальный размер 6/8, 9/8 или 12/8; темп от медленного до очень быстрого (в зависимости от разновидности). зингшпиль - (букв. — игра с пением), разновидность комической оперы 18 в. с разговорными диалогами между музыкальными номерами, получившая распространение в Германии и Австрии.
импрессионизм - (франц. impression - впечатление), направление в живописи, зародившееся во Франции в 1860-х гг. и во многом определившее развитие искусства 19 века. Центральными фигурами этого направления были Сезанн, Дега, Мане, Моне, Писсарро, Ренуар и Сислей. В музыке - аналогичное импрессионизму в живописи и параллельное символизму в литературе, сложившееся во Франции в последнюю четверть XIX века — начале XX века, прежде всего в творчестве Эрика Сати, Клода Дебюсси и Мориса Равеля.
интермедия - (от лат. intermedius — находящийся посередине), вставная сценка (комическая, музыкальная, танцевальная и т.п.), не имеющая непосредственного отношения к основному действию спектакля. Интермедии могут быть разыграны как во время антракта. Интермедии самого различного типа были распространены в театре эпохи Возрождения, особенно — в комедии дель арте.
cantus firmus - (лат. — неизменная мелодия) — ведущая мелодия в полифоническом произв. (в старинной музыке), проводимая неоднократно в неизменном виде.
классицизм - (фр. classicisme, от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль и эстетическое направление в европейском искусстве XVII — XIX вв.
concerto grosso - виртуозное оркестровое произведение в форме старинной сюиты, в котором группа солирующих инструментов “соревнуется” со всей массой оркестра. Группа солирующих инструментов называется concertino (малая концертная группа), вся масса оркестра — ripieno (полный) или tutti (все). Основу жанра concerto grosso положил итальянский композитор А. Страделла; высшее развитие этот жанр получил в творчестве композиторов XVII—XVIII вв. (А. Корелли, А. Вивальди, И. С. Баха, Г. Ф. Генделя). кондукт - (лат. conductus, от conduco, «веду», «сопровождаю») средневековая песня на латинском языке, в основном на духовную (христианскую) тему. Кондукты были сначала одноголосными, а потом полифоническими – для двух, трех или даже четырех голосов. В отличие от других форм ранней полифонии, кондукт – свободная композиция, в нем не использовалась та или иная ранее существовавшая мелодия (т.н. cantus firmus). Другая характерная черта кондукта – использование во всех голосах единого текста и единого ритмического рисунка.
конструктивизм - авангардистский метод (стиль, направление) в изобразительном искусстве, музыке, архитектуре, фотографии и декоративно-прикладном искусстве, получивший развитие в отечественном искусстве 1920 — нач. 1930 годов.
лейтмотив - (нем. Leitmotiv — «главный, ведущий мотив») — в музыке характерная тема или музыкальный оборот, которые обрисовывают какой-либо персонаж оперы, балета, программной пьесы, его отдельные черты или определённую драматическую ситуацию и
398
а
звучат при упоминании о них, при появлении персонажа или при повторении драматической ситуации в разных частях произведения. Первым начал активно использовать лейтмотивы в своих операх Рихард Вагнер.
лирическая опера - жанровая разновидность французской оперы, сложившаяся во 2-й половине 19 веке. Отличается стремлением к правдивой обрисовке персонажей, демократичностью музыкального языка (претворение интонаций бытовой лирики). Среди авторов: Ш. Гуно, Ж. Бизе, А. Тома, Ж. Массне.
мейстерзингер - (немецкое Meistersinger — мастер пения). Поэт и певец в Германии
XIV—XVI вв.
месса - центральное богослужение Римско-католической церкви, католическая литургия. минимализм - часть общехудожественного направления Minimal Art, возникшего в США на рубеже 1950-х-60-х гг. Предпосылки музыкального минимализма сформировались в творчестве Джона Кейджа и его школы. Сущностные черты музыкального минимализма - наделение значением первичных элементов (тишины, отдельного звука, простейших акустических сочетаний) и отрицание функциональных связей в организации музыкального целого.
миннезингер - немецкий лирический поэт-певец, воспевавший рыцарскую любовь, любовь к Даме, служение Богу и сюзерену, крестовые походы.
мистерия - (от греч. mysterion — таинство, тайна), жанр средневекового европейского религиозного театра 14-16 вв. Содержание мистерии составляли сюжеты Библии и Евангелия, перемежавшихся с бытовыми интермедиями и комическими номерами. монотематизм - принцип построения музыкального произведения, связанный с объединением одной темой сонатно-симфонического цикла или произошедших от него одночастных форм. Высшего развития М. достиг в эпоху музыкального романтизма, в программных музыкальных произведениях Г. Берлиоза и Ф. Листа.
мотет - вокальное многоголосное произведение полифонического склада, один из центральных жанров в музыке западноевропейского Средневековья и Возрождения. невма - первая нотная запись, которая использовалась в Европе. Постепенная эволюция невм привела к появлению современных нотных знаков. Состояли из чёрточек, точек, запятых и др. Невмы обозначали отдельные звуки, группы звуков, ходы голоса вверх и вниз, но не указывали точную высоту звуков.
неоклассицизм - направление, сочетающее элементы классической и современной музыки. Представители: И.Стравинский, О.Респиги, Д.Мийо, Ф.Пуленк.
опера-seria - (серьёзная опера), итальянский оперный жанр, сложившийся у композиторов неаполитанской школы и господствовавший на европейской сцене 18 веке.
опера-buffa - опера с комедийным, иногда сатирическим сюжетом.
органум - одна из самых ранних полифонических форм. Старейший вид органума, параллельный, состоял из двух голосов — основного, содержавшего мелодию григорианского песнопения (vox principalis) и дополнительного, в котором та же мелодия звучала на кварту или квинту выше или ниже (vox organalis).
протестантский хорал - (букв. - евангелическая церк. песня) - духовное песнопение на немецкий текст, связанное с протестантским культом. Протестантский хорал возник в Германии в 16 в. Будучи поначалу одноголосным, протестантский хорал основывался на старинных духовных гимнах, а порой — на популярных народных напевах. псалмодирование - чтение текстов нараспев.
пуантилизм - (от французского pointiller - писать точками) 1) в живописи - манера письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы; 2) В музыке - один из методов композиции 20 в., при котором музыкальная ткань создается из отдельных звуков ("точек"), разделенных паузами и (или) скачками. Родоначальник - А. Веберн.
399
а
репетитивная техника - (от англ. repetition - повторение) - одна из позднеавангардных техник музыкальной композиции, основанная на организации статической музыкальной формы циклами повторений коротких функционально равноправных блоков. Открыта в рамках минимализма.
речитатив accompagnato - (аккомпанированный) — более мелодизирован, ритмически определен и поддерживается насыщенным музыкальным сопровождением.
речитатив secco - (сухой) близок разговорной речи; он исполняется говорком, в свободном ритме и поддерживается отдельными, долго выдерживаемыми аккордами клавесина (не оркестра)
символизм - одно из крупнейших направлений в искусстве (в литературе, музыке и живописи), возникшее во Франции в 1870-80-х гг. и достигшее наибольшего развития на рубеже XIX и XX веков, прежде всего в самой Франции, Бельгии и России. В своих произведениях символисты старались отобразить жизнь каждой души — полную переживаний, неясных, смутных настроений, тонких чувств, мимолётных впечатлений. Представители: В.Иванов, К.Бальмонт, Ш.Бодлер, П.Верлен, А. Рембо, Стефан Малларме. симфонизм - метод музыкальной композиции, основанный на многостороннем раскрытии глубокого и цельного художественного образа в последовательном движении, изменении и конфликтном столкновении различных музыкальных образов.
соната da camera - (камерная соната) инструментальная музыка для домашнего музицирования. Явилась предшественницей классической сонаты.
соната da chiesa - (церковная соната) инструментальная музыка для публичного исполнения. По сути мало чем отличалась от сюиты.
сонатно-симфонический цикл - циклическая музыкальная форма произведения, принадлежащего к одному из жанров (соната, симфония, концерт, трио, квартет и т. д.), в которых принято хотя бы одну из частей (обычно первую) излагать в сонатной форме. сериализм - техника композиции, при которой в качестве основы используется набор неповторяющихся звуков (классический вариант — 12 звуков, но может быть и меньше) и все сочинение состоит из непрерывного повторения этого набора — серии или нескольких серий; по тому же принципу организуются ритм, динамика, тембр и т.д. Простейший, исходный вариант
сонористика - (лат. sonorus — звучный, шумный) — один из видов современной композиционной техники в академической, джазовой, авангардной, рок-музыке. Используются главным образом красочные звучания и практически игнорируются точные звуковые связи. Возник в 40-х гг. XX в. во Франции. Термин введен Ю. Хоминьским. Отдельные сонористические приемы (всевозможного рода музыкальные кластеры, шумы, тембровые "наслоения", красочные созвучия) широко используются в т. н. прикладной музыке, особенно в кино и драматическом театре.
спиричуэлс - духовные песни афро-американцев. Как жанр оформился в последней трети XIX века в США в качестве модифицированных невольничих песен среди негров американского Юга. Источником негритянских спиричуэлс являются духовные гимны, завезённые в Америку белыми переселенцами. Тематику спиричуэлс составляли библейские сюжеты. Спиричуэлс значительно повлияли на зарождение, формирование и развитие джаза.
строгая полифония - называние стиля полифонической музыки. Строгая полифония, основанная на строгом контрапункте, достигла своего совершенства в творчестве Палестрины, в 16 веке сюита - музыкальная композиция, чаще всего инструментальная; состоит из нескольких
лаконичных и контрастирующих между собой пьес.
трубадур, трувер - средневековые провансальские поэты-певцы, авторы песен (11—13 вв.; юг Франции). Часто у трубадуров и труверов служил менестрель, аккомпанировавший ему на музыкальном инструменте.
400