из электронной библиотеки / 119922414189204.pdf

30. Дополните определение.

Ответ:

Общество, уровень которого в решающей степени определяется количеством и качеством накопленной и используемой информации, ее свободной и доступностью, есть

_________________________________________________________.

31. Дополните определение.

Ответ:

Важнейший вид ресурсов современного общества (наряду с материальными и энергетическими), представляющий собой документы и массивы документов в информационных системах, библиотеках, архивах, фондах, банках данных и др., есть

_____________________________________________________.

32. Дополните определение.

Систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности личности,

направленной на удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных потребностей в информации, есть _______________________________________.

33. Дополните определение.

Документ, доведенный до всеобщего сведения посредством печати или других средств информации, есть ______________________________________.

34. Дополните определение.

Документ, являющийся результатом аналитико-синтетической переработки одного или нескольких первичных документов, есть_____________________________

25. Вопрос: Ведущим (головным) учреждением в сфере производства и распространения педагогической информации является.

Ответ:

1)НИО «Информкультура».

2)Российская национальная библиотека.

3)Российская государственная библиотека.

4)Российская книжная палата.

5)Государственная научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского.

291

26. Дополните определение.

Научный документ, содержащий основные положения доклада или сообщения,

подготовленный для научной конференции, симпозиума, семинара, есть ___________.

27. Дополните определение.

Дословная выдержка из текста какого-либо произведения, есть __________________.

28. Впишите вместо пробелов правильные ответы.

Публикации по проблемам валеологии, опубликованные за последние 3-4 года, можно выявить с помощью следующих источников:_______________________________,___________________________________,

___________________________________________________________,__________________

______________.

29. Впишите вместо пробелов правильные ответы.

Сведения о книгах, статьях, методических разработках по профилю вашей деятельности за последний год, пять лет и т.д. можно получить с помощью следующих изданий:___________________________________________________,__________________

_______________,________________________________________

30. Дополните определение.

Элемент библиографической информации, содержащий основные сведения о документе

(его части или группе документов), которые приводятся в установленном порядке -

______________________________________________.

31. Дополните определение.

Упорядоченное множество библиографических записей –

______________________________________.

32. Дополните определение.

Совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации - ______________________________________.

33. Дополните определение.

292

Элемент библиографической записи, расположенный перед библиографическим описанием и предназначенный для упорядочения поиска библиографических записей -

__________________________________________________________________

34.Дополните определение.

__________________________________________________________________

35. Дополните определение.

Условное обозначение раздела классификации, к которому относится документ по своему содержанию - _____________________________________________.

36. Дополните определение.

Краткая характеристика документа, поясняющая его содержание, назначение, форму и другие особенности – ______________________________________________.

37. Дополните определение.

Набор данных, достаточный для достижения установленной цели и представленный на машиночитаемом носителе в виде, позволяющем осуществлять автоматизированную переработку содержащейся информации - _________________________________________.

38. Дополните определение.

База данных, где запись отражает документ и его библиографическое описание -

______________________________________________________________.

39. Дополните определение.

Документальные базы данных, в которых запись содержит библиографическое описание,

реферат или аннотацию - _________________________________________.

40. Дополните определение.

Базы данных, содержащие информацию, относящуюся непосредственно к данной предметной области - ______________________________________________.

41. Соотнесите написанное в столбцах 1 и 3. (Запишите в таблицу ответов цифры из столбца 3, которые соответствуют определениям из первого списка).

293

Ответ:

9. Сборник упражнений.

10. Сборник описаний лабораторных работ.

11. Учебный справочник.

12. Методические рекомендации по изучению курса.

42. Вопрос: Вам необходимо установить наличие в библиотеке журнала «Школьные технологии».

Что при этом может быть Вами использовано?

Ответ:

1)Алфавитный каталог.

2)Систематический каталог.

3)Библиографические указатели.

4)Картотека периодики.

43.Вопрос: Нужно уточнить периодическое издание, в котором была опубликована статья конкретного автора. Что при этом может быть использовано?

Ответ:

294

1)Систематическая картотека статей.

2)Летопись журнальных статей.

3)Летопись газетных статей.

4)Библиографический список литературы.

44.Вопрос: С помощью какого источника Вы можете проверить даты жизни и деятельности организатора профессионально-технического образования в России И.А.

Вышеградского?

Ответ:

1)Педагогическая энциклопедия.

2)Систематический каталог.

3)Историческая энциклопедия.

4)Медицинская энциклопедия.

45.Вопрос: Вас интересует конкретная тема. С помощью, каких источников вы можете осуществить поиск нужных документов в конкретной библиотеке?

Ответ:

1)Систематический каталог.

2)Электронный каталог.

3)Алфавитный каталог.

4)Систематическая картотека статей.

5)Книжные выставки.

46.Вопрос: С помощью какого источника можно уточнить дату заключения Пресбургского мира (и где это произошло)?

Ответ:

1)Систематическая картотека статей.

2)Историческая энциклопедия.

3)Библиографический указатель.

47.Вопрос: Вам необходимо выяснить, в каких значениях употребляется слово

«культура».

С помощью, каких источников можно ответить на этот вопрос?

Ответ:

295

1)Историческая энциклопедия.

2)Словарь синонимов.

3)Экологический словарь.

4)Педагогическая энциклопедия.

5)Большая Советская Энциклопедия.

48.Вопрос: Вам необходимо установить наличие в библиотеке конкретной книги –

«Личность и государство в исторических драмах Шекспира» (автор В.П. Комарова). Что может быть использовано вами?

Ответ:

1)Алфавитный каталог.

2)Систематический каталог.

3)Библиографические указатели.

4)Списки литературы.

5)Систематическая картотека статей.

49.Дополните определение.

Ответ:

Библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке имен или фамилий авторов или заглавий произведений печати и других документов, есть - __________________________________.

50. Закончите предложение.

Ответ:

Подобрать публикации в периодических и продолжающихся изданиях по конкретной теме можно по

________________________________________________.

Впишите вместо пробелов правильный ответ.

51. Вопрос: Основные компоненты информационной среды библиотеки:

Ответ:

1.Информационные выставки, стенды.

2._____________________________________________________________.

296

3.Система обучающих и поисковых компьютерных программ для самостоятельного поиска информации.

4._____________________________________________________________

52.Вопрос: В состав тезисов входят следующие элементы:

Ответ:

1)Заглавие.

2)Иллюстрации.

3) Списо литературы.

4)Выводы.

5)Цель работы.

6)Разъяснения, примеры, аргументация.

53.Вопрос: К поисковым системам общего назначения в зарубежной части Интернет относятся:

Ответ:

1)Yahoo.

2)Alta Vista.

3)Rambler.

4)Yandex.

5)Google

54.Дополните определение.

Ответ:

Всемирное сообщество разнообразных компьютерных сетей мира, есть ______________.

55. Дополните определение.

Ответ:

Целенаправленный процесс взаимодействия преподавателя и обучаемого, основанный на использовании новых информационных технологий и осуществляемый на расстоянии от образовательного учреждения, есть _____________________________________.

56. Дополните определение.

Ответ:

297

Тип автоматизированных информационных ресурсов, представляющих собой организованную совокупность однотипных записей в машиночитаемой форме, есть

______________________________________.

57. Впишите вместо пробелов правильные ответы.

Ответ:

Мне известны следующие системы автоматизированного поиска информации в Internet WWW; ___________________________; ________________________.

58. Впишите вместо пробелов правильные ответы.

Ответ:

Мне известны следующие типы автоматизированных информационных ресурсов

___________________________________, ______________________, _________________,

___________________, ___________________.

59. Впишите вместо пробелов правильные ответы.

Ответ:

Мне известны следующие типы баз данных в зависимости от представленной в них информации _________________________, ____________________,

_______________________, ________________________.

Основная литература

1.Алешин, Л.И. Автоматизация в библиотеке: учеб. пособие. Ч.1. / Л.И.Алешин. – Москва, 2002. – 144 с.

2.Алешин, Л.И. Автоматизация в библиотеке: учеб. пособие. Ч.2. / Л.И.Алешин. – Москва, 2002. – 144 с.

3.Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика: учебник для ин-тов культуры и пед. вузов. – Москва, 1990. – 255 с.

4.Брагновский, Ю.С. Информационные технологии в обучении студентов

Информатика. – 1993. – №1. – С. 49-53.

5.Вохрышева, М.Г. Информационная культура / М.Г. Вохрышева // Теория библиографоведения: учеб. пособие / Самара : Изд-во СГАКИ, 2004. – С. 311-327

6.Галактионова, Л.А. Информационное поведение специалиста в условиях

педагогического творчества / Л.А. Галактионова // Академич. тетради. Вып. 2.

298

Библиотечно-информационная коммуникация в пространстве культуры: сб. науч. статей. – Самара, 2001. – 283 с.

7. Гендина, Н.И. Методика формализованного составления рефератов / Н.И. Гендина, И.Л. Скипор // Основы информационной культуры : сб. метод. материалов. – Кемерово,

1999. – С.44-60.

8. Гордукалова, Г.Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности / Г.Ф. Гордукалова. – Ленинград, 1990. – 108 с.

9. Дулатова, А.Н. Структура и уровни информационной культуры личности // Информационная культура личности: учебно-методическое пособие/ А.Н. Дулатова, Н.Б. Зиновьева; отв. ред. О.Р. Бородин. – Москва: Либерия, 2007. – С.90-101. – (Библиотекарь и время. XXI век; Вып.53).

10.Зиновьева, Н.Б. Информационная культура личности. Введение в курс: учеб. пособие / Н.Б.Зиновьева. – Краснодар, 1996. – 136 с.

11.Зубов, Ю.С. Информатизация и информационная культура / Ю.С.Зубов // Проблемы информационной культуры: сб. статей. – Москва, 1994. – С.6-11.

12.Интернет в гуманитарном образовании: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Е.С. Полат. – Москва : Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 272 с.

13.Концепция Государственной информационной политики // Науч. и техн. б-ки. – 2000.

– №6. – С.6-45.

14.Коряковцева, Н. А. Техники информационно-библиотечной работы / Н. А. Коряковцева. – Москва : Либерея, 2004. – 49 с..

15.Коцюбинский, А.О. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. / А.О. Коцюбинский, С.В. Грошев. – Москва, 1999. – 400 с.

16.Кузин, Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф.А.Кузин. – Москва, 1997. – 304 с.

17.Кушнаренко, И.А. На пути к ноосферному государству / И.А. Кушнаренко. – Москва,

2000. – 85 с.

18.Моргенштерн, И.Г. Информационное общество: учеб. пособие / И.Г. Моргенштерн. – Челябинск, 1996. – 75 с.

19.Рябцева, Л.Н. Информационное обучение пользователей как условие развития образовательной функции библиотеки: автореферат диссертации / Л.Н. Рябцева; НИИ ИТ СФ КемГУКИ. – Электрон. дан. – Новосибирск, 2012.

20.Свириденко, С.С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности: учебник / С.С. Свириденко. – Москва, 1995. – 240 с.

299

21.Семенюк, Э.П. Информатизация общества, культура, личность / Э.П. Семенюк // НТИ. Сер.1. – 1993. – №1. – С.1-8.

22.Сумина, М.Ю. Основы информационной культуры: программа / М.Ю. Сумина, В.К. Кузнецова // Современное библиотечно-информационное образование: учеб. тетр. – Вып.

2. – Санкт-Петербург : 1997. – С.145-152.

23. Шрайберг, Я.Л. Электронная информация и электронные ресурсы : публикации и документы, фонды и библиотеки / Я.Л. Шрайберг, А.И. Земсков. – Москва : Изд-во ФАИР, 2007. – 528 с.

Дополнительная литература

1.Гендина, Н. Дидактические основы формирования информационной культуры / Н. Гендина // Школьная б-ка. – 2002. – №1. – С.24-27.

2.Жукова, Н.В. Некоторые аспекты построения концепции ИКС в среде библиотек ЦБС небольшого города / Н.В. Жукова, А.Г. Дарутина // Науч. и техн. б-ки. – 2000. – №5. – С.40-43.

3.Земсков, А.И. Электронные библиотеки как элемент информационного общества / А.И.Земсков // Науч. и техн. б-ки. – 2002. – №6. – С.5-15.

4.Збаровская, Н.В. Интернет в профессиональном сознании библиотекарей: Доклад на конференции / Н.В. Збаровская // Школьная б-ка. – 2002. – №6. – С.28.

5.Колин, К.К. Россия на пути в информационное общество / К.К.Колин // Библиотековедение. – 2000. – №3. – С.32-39.

6.Кузьмин, Е.И. Модернизация библиотечного дела: информационный аспект / Е.И. Кузьмин // Читающая России: мифы и реальность: сб. ст. по пробл. чтения. – Москва,

1997. – С.99-103.

7.Норландер, В. Права и обязанности пользователей информации / В.Норландер // Науч. и техн. б-ки. – 2002. – №6. – С.26-34.

8.Полякова, Т. Формирование информационной культуры учащихся в общеобразовательных учреждениях города Санкт-Петербурга / Т. Полякова // Школьная б-ка. – 2002. – №3. – С.11-14.

9.Стародубова, Г. Библиотечное занятие: операционное описание технологического процесса, его подготовки и проведения / Г. Стародубова, Л. Савкина // Школьная б-ка. –

2002. – №1. – С.28-29.

10. Стародубова, Г. Информина : Сценарий зачетного занятия по курсу «Основы информационной культуры» / Г. Стародубова // Школьная б-ка. – 2002. – №1. – С.29-32.

300