из электронной библиотеки / 505322636337951.pdf

71

чают то же основное действие, что и глагол ехать, добавляя указание на направление движения, уточняя характер протекания действия и т. д.

Суффикс (от лат. suffixus — прикрепленный) — значимая часть слова, расположенная после корня или после другого суффикса и служащая для обра зования форм данного слова или однокоренных слов. Суффикс присоединяется только к производя-

щей основе: кожа – кожаный, лев– львица.

Различают формообразующие и словообразовательные суффиксы. Формообразующие суффиксы служат для образования грамматических форм данного слова и не входят в основу. Формообразующими суффиксами являются:

1)суффиксы -ть, -тинеопределенной формы глагола: писать, плести;

2)суффикс -л- (либо нулевой суффикс) прошедшего времени глагола: писал, плела,

нес0;

3)суффикс -и- (либо нулевой суффикс) 2-го лица повелительного наклонения глагола:

жди,несите, сядь0;

4)суффиксы особой формы глагола — причастия (-ащ-, -ящ-, -ущ-,-ющ-, -вш-, -ш-, -

им-, -ем-, -нн-(-н-), -енн-, -т-): бегущий, опоздавший, подписанный, умытый;

5)суффиксы особой формы глагола — деепричастия (-а, -я, -в, -вши, -ши): обозначая,

выступив, настроившись;

6)суффиксы степеней сравнения имен прилагательных и наречий (-ее, -ей, -е, -ше, -

ейш-, -айш-): добрее, короче, величайший, богатейший.

Словообразовательные суффиксы служат для образования однокоренных слов:

учитель – учительница, роса – росистый.

Словообразовательные суффиксы могут быть как материально выраженными,

так и нулевыми. Нулевые словообразовательные суффиксы выделяются, например,

в словах типа зелень0(от зеленый; сравните: краснота – красный), бег0(от бежать; сравните: плавани[йэ] – плавать), безрог0ий (от рог; сравните: безошибочный – ошибка) и др., когда производное слово является иной частью речи по сравнению с производящим.

Суффиксы могут иметь самые различные значения. Например, суффиксы -еньк-, - икобычно имеют уменьшительно-ласкательное значение (реченька, домик); суффикс - ниц-

–значение лица женского пола (воспитательница, домработница), суффикс - ну- значение однократности действия (прыгнуть, хлопнуть) и т. д. Некоторые суффиксы образуют разговорные слова-синонимы к нейтральным производящим словам: табурет – та-

буретка, рыба– рыбина и т. д.

Постфикс (от лат. post – после, fixus— прикрепленный) — значимая часть слова, находящаяся после формообразующих суффиксов или окончания.

Для образования слов используются следующие постфиксы:

1)возвратный глагольный постфикс -ся (-сь): умывать – умываться, завести – завестись;

2)постфиксы -то, -либо, -нибудь неопределенных местоимений: кто-то, кто-либо,

что-нибудь.

Примечание.

1. Некоторые ученые называют постфиксами и -то,-либо, -нибудь в наречиях: где-то, как-

нибудь.

72

Интерфикс (от лат. inter – между, fixus– прикрепленный) — аффикс, который соединяет части сложных слов.

Интерфиксы — это так называемые соединительные гласные в сложных словах: голубо-

глазый, пыленепроницаемый, нефтедобывающий. В отличие от других морфем, интерфиксы не имеют определенного значения, а служат только для объединения корней или корня и целого слова в единое слово.

Всложных порядковых числительных, а такжеесли начальные части сложных существительных и прилагательных образованы от числительного, в роли интерфикса выступают окончания родительного падежа: шестидесятый, двухлетний, пятидеся-

тидневный, двадцатилетие.

Всложных количественных числительных интерфиксов нет, здесь два окончания, так как изменяются обе части: пятидесяти, пятьюдесятью.

Окончание — изменяемая часть слова, служащая для связи слов в словосочетании и предложении и выражения грамматических значений слова: песня, песню, песней; хо-

дишь, ходим, ходят.

Окончание выделяется только в изменяемых словах. Чаще всего оно оформляется каким-либо звуком или звуками: книга, красивый, пришла. Но в ряде случаев окончание звуком не обозначено. Такое окончание называется нулевым: стол0, уехал0, лисий0.

У сложных количественных числительных и некоторых сложных существительных два окончания: семидесяти, дивана-кровати.

Для того чтобы найти окончание, нужно просклонять или проспрягать слово: конфта,

конфеты, конфетам, конфет0; люблю, любишь, любит, любим.

Нет окончаний:

1)в наречиях: далеко, здесь;

2)в инфинитиве: написать, нести;

3)в деепричастиях: написав, неся;

4)в неизменяемых существительных и прилагательных: такси, бюро, индиго, хаки:,

5)в форме простой сравнительной степени:сильнее, тише.

Окончания выражают различные грамматические значения : рода, числа и падежа – у существительных, прилагательных, причастий, порядковых числительных (яблоку— существительное среднего рода в форме единственного числа, дательного падежа; красивая— прилагательное в форме женского рода, единственного числа, именительного падежа); лица и числа — у глаголов в форме настоящего и простого будущего времени (несет– глагол в форме 3 лица единственного числа) и т. д.

Окончания и формообразующие суффиксы являются формообразующими морфемами.

ОСНОВА СЛОВА Основа слова — это часть слова, выражающая его лексическое значение. В основу

не включаются окончания и формообразующие суффиксы: поле, удивительный, создавал,

рисующий.

Основа может быть прерывистой, т. е. расчленяться окончаниями и формообразу-

ющими суффиксами: радуешься, какой-нибудь, обидеться, улыбаясь, разбежалась.

Основы бывают непроизводные и производные. Непроизводная основа состоит только из корня: дым,синий. В состав производной основы, кроме корня, входят и словообразовательные аффиксы: пушистый, пятнышко, межзональный.

73

Необходимо быть внимательным при выделении основы в словах с конечными гласными я, е, ё, ю, стоящими после других гласных или после мягкого знака, поскольку в словах типа делегация, пение, ружьё конечные гласные обозначают два звука, один из которых относится к основе, а другой – к окончанию: делегаци[йа], пени[йэ], ружь[йо], (сравните: делегаци[йу], пени[йа], ружь[йа]. В словоформах типа делегацийо, ру- жейо(родительный падеж множественного числа) окончание нулевое, а основа предстает в полном виде.

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР Словообразовательный разбор предполагает установление, от какого производящего

слова (т. е. слова, от которого образовано другое слово) с помощью каких словообразовательных средств и каким способом образовано производное слово (т. е. слово, которое образовалось). Например, слово лесник образовано от основы слова лес суффиксальным способом: лесник– лес. Найти слово, от которого образовано данное, поможет определение лексического значения производного слова: лесник — человек, который охраняет лес.

Словообразовательному анализу подвергаются только производные слова. Непроизводные слова не являются объектом словообразовательного анализа.

Основа того слова, от которого образовано данное, называется производящей. Она может быть производной и непроизводной:береговой – берег (берег– непроизводная производящая основа), карьеристский – карьерист(карьерист– производная производящая основа).

Для проведения словообразовательного анализа желательно поставить слово в начальную форму: убежал — форма отубежать; убежать – бежать (пристав.).

Словообразование нужно отличать от формообразования. Перерисовал — это форма прошедшего времени глагола перерисовать, здесь суффикс -л- служит для образования не нового слова, а формы слова. Словообразовательный же разбор данного слова будет таким:

перерисовать «- рисовать (пристав.).

Последовательность словообразовательного разбора

1.Определить, какой частью речи является слово, поставить его в начальную форму (причастие, деепричастие — в форму инфинитива).

2.Определить слово, от которого образовалось данное, выделить производящую осно-

ву.

3.Определить, при помощи каких словообразовательных средств образовалось данное слово, выделить их.

4.Определить способ образования слова.

5.Указать (при устном разборе) процессы, сопровождающие словообразование (чередование гласных и согласных, усечение производящей основы, наложение морфем и т.д.).

Образец письменного словообразовательного разбора

Дверной – дверь (суффикс.).

Выписал, н.ф. – выписать; выписать – писать (прист.).

Оценив (дееприч.) – форма глагола «оценить»; оценить – ценить (прист.). Грузоподъёмный – груз + подъём (сложно-суффикс.).

Уютная гостиная; гостиная (существ.) – гостиная (прилаг.) (морфолого-синтаксич.).

74

МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР Морфемный разбор (разбор слова по составу) предполагает установление мор-

фемного состава конкретного слова.

Основой правильного морфемного разбора слова является составление словообразовательной цепочки от «конца» к «началу», т. е. определение ряда однокоренных слов, в котором каждое последующее является производящим дляпредыдущего, например: 1) об-

леденени[йэ] – обледенеть–леденеть – лед; об/лед/ене/ний/э]; 2) обезболивать – обезболить – боль;обез/бол/ива/ть.

Служебные части речи обычно не подвергаются морфемному разбору.

Последовательность морфемного разбора

1.Определить, какой частью речи является слово.

2.Выделить окончание и формообразующий суффикс (если есть).

3.Определить основу слова.

4.Определить, производная основа или непроизводная.

5.Выделить (если имеются) путем последовательного словообразовательного анализа приставки, суффиксы, интерфиксы, постфикс.

6.Выделить путем подбора однокоренных слов корень слова.

Образец письменного морфемного разбора

Глаз/н /ой, воз/вещ/ени[й /э], про/гре/ет/ся, сентябрь/о, дом/а (наречие), дома (су-

ществ.), по-/семей/н/ому.

ОРФОГРАФИЯ. ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ Орфография (от греч. orthos – прямой, правильный + grapho – пишу) – это 1)

система правил, которые определяют единообразную передачу на письме звучащей речи – слов и их форм.

Основные правила орфографии устанавливают:

1)написание слов и их значимых частей;

2)слитное, дефисное, раздельное написание слов;

3)употребление прописных (больших) и строчных (маленьких) букв;

4)способы переноса слов с одной строки на другую.

Написание – это отдельный графический знак в написанном слове (буква, дефис, пробел, чёрточка): друг, по-дружески, наднях, во-да (при переносе). Одни написания являются орфограммами, другие – нет. Орфограмма – это такое написание,которое соответствует определенному орфографическому правилу. Кроме конкретных правил в орфографии есть общие принципы, которые объдиняют и обобщают правила, дают им единое направление и смысл.

Принципы русской орфографии

Выделяют четыре основных принципа:

1)морфематический (морфологический, фонематический),

2)фонетический,

3)традиционный,

4)дифференцирующие написания.

Основным в русской орфографии является морфематический принцип. Суть его заключается в единообразном написании морфем. Это значит, что в корнях, суффиксах, приставках и окончаниях пишутся одни и те же буквы независимо от произношения звуков, которые этими буквами обозначаются. Этот принцип осуществляется в тех случаях, когда слабая позиция фонемы может быть проверена сильной позицией в той же

75

морфеме. Гласные пишутся те же, что и под ударением, а слгласные – что перед гласными и перед сонорными согласными. Единообразное оформление слов на письме способствует формированию навыков грамотного письма, так какразвивает зрительную память.

Если слово или его часть пишется так, как слышится, то такое написание соответствует фонетическому принципу. Перечислим важнейшие фонетические написания:

1) написание приставок на З (без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез-):

безбрежный – бесплановый, возглавить – воскликнуть, взбежать – вскружить, избрать

–исполнить, низводить – нисходить, раздать – растерять, розвальни – россыпи, чрезмерный – чересполосный;

2)написание приставок раз- (рас-), роз- (рос-): разыскать – розыск, расписать

–роспись;

3)написание Ы вместо начального Ипосле русских приставок,

оканчивающихся на твердый согласный: безыдейный, подыскать, предыстория, сыграть.

Традиционный принцип имеет место в тех случаях, когда написание сохраняется таким, как было когда-то. Такие написания следует запомнить. Обычно они являются пережитками прошлого и не могут быть обоснованы, ни фонетически, ни морфологически. Сюда относятся:

1)написание буквы И после твердых шипящих Ж и Ш (жить, шить), которое объясняется тем, чтов древнерусском языке звуки [Ж] и [Ш] были мягкими и написание жи, ши соответствовало произношению;

2)написание мягкого знака после шипящих во 2 лице единственного числа глаголов (читаешь, строишь), в наречиях (настежь, наотмашь, вскачь), в частицах

(вишь, лишь, бишь, ишь), что объясняется наличием когда-то конечного конечного гласного, воследствии редуцировавшегося;

3)написание окончаний родительного падежа прилагательных –ого, -его, произносящихся со звуком [в] на месте буквы Г (большого, синего);

4)написания безударных гласных в таких словах, как корова, собака, которые не поддерживаются современным произношением, или в таких словах, как калач, паром, славяне и др., которые появились в результате развития аканья и закрепления его на письме;

5)написания гласных в корнях слов с чередующимися гласными –ла-г // -лож-, -твар- // -твор-, -раст- // -рост- (-рос-) и др.

Дифференцирующими называются написания, которые пишутся по-разному в зависимости от значения (компания друзей – избирательная кампания, бал (танцевальный вечер) – балл (оценка) или от частеречной принадлежности: идти на встречу с

писателем – идти навстречу опасности.Сравни также: туш – тушь, рож – рожь,

поджог (имя существительное) – поджёг (глагол), орёл – Орёл (город).

Знание принципов русской орфографии способствует формированию навыков грамотного и осознанного письма, а также представления о системном характере орфографии.

Орфография связана с другими разделами лингвистики:

-с фонетикой, так как на письме фиксируем звуковую сторону речи;

-с графикой, которая изучает буквенную систему языка, соотношение звуков (их мы произносим и слышим) и букв (их мы пишем и видим);

-сословообразованием, так как правила русской орфографии касаются определенных морфем;

-с морфологией, ибо многие написания определяются частеречной принадлежностью слова;

-с синтаксисом, так как есть правила, которые обусловлены синтаксической конструкцией, наличием зависимых слов или противопоставления.

76

ПРАВИЛА ОРФОГРАФИИ, СВЯЗАННЫЕ С ФОНЕМНО-ГРАФЕМНЫМ (ЗВУКО-БУКВЕННЫМ) И МОРФЕМНЫМ УРОВНЯМИ

Система правил орфографии, определяющая единообразную передачу на письме звучащей речи, закономерно связана с уровнями языка.

Возьмем, к примеру, правописание слов с шипящими. На практике затруднения бывают в написании слов ш(о,ё)пот, ш(ё,о)рох, ноч(о,ё)вка, парч(ё, о)вый, плеч(ё, о)м,

дириж(ё, о)р, свеж(ё, о) или в постановке мягкого знака, ср. мыш(ь, -) и крыш(ь, -), вещ(ь, -) и тёщ(ь, -), ешь(ь, -), иш(ь, -), думаеш(-, ь), печ(ь, -) и т. п.

Попробуем выяснить, почему в написании этих слов бывают ошибки. Большинство пишущих видит в этих словах "ошибкоопасное место" - орфограмму, т.е. написание, которое требует применения определенного орфографического правила. В первом случае нужно выбрать написание ё или о, во втором - писать или не писать мягкий знак. Привычная проверка (постановка в сильную позицию) здесь не поможет. Нужны другие навыки. Какие же?

Выделив "ошибкоопасные" места, нужно применить второе собственно орфографическое умение - умение квалифицировать, дифференцировать орфограммы на уровнях типа, вида, внутри вида. Так, на уровне типа наши примеры - буквенные

написания, т. е. выбираем, какую букву написать (или не писать вовсе). Буква, являясь условным символом звука, - единица первого, звуко-буквенного (фонемно-графемного)

яруса.

Для определения вида орфограммы мы должны использовать единицы второго, морфемного уровня, т. е. говорить о правописании корня, приставки, суффикса, окончания. Соответственно сразу следует определить место орфограммы внутри вида, т. е. если это орфограмма корня, то какая именно. Определяя вид и разновидность орфограммы внутри вида, будем пользоваться "Перечнеморфограмм". Начнем с правописания гласных в корне.

О.1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ

О.1.§1. Проверяемые безударные гласные в корне О.1.§2. Непроверяемые безударные гласные в корне О.1.§3. Чередующиеся гласные в корне О.1.§4. Гласные после шипящих в корне

О.1.§5. Гласные после -ц- в корне О.1.§6. Буквы э - е в словах иноязычного происхождения

О.1.§1. ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕВ КОРНЕ

Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать формы этого же слова или однокоренные слова, в которых гласный находится под ударением, и писать так, как он слышится в сильной позиции: леса –лес, бородатый – бороды, бород- ка; завинтить — винт.

При этом корень с безударной еможет быть проверен тем же корнем с ё:

увлекаться — увлёкся, весенний — вёсны.

При подборе однокоренных слов необходимо разграничивать слова, совпадающие по звучанию, но разные по лексическому значению и написанию: развевается

(веять) флаг – развивается (развитие) промышленность; полоскать (полощет) белье — поласкать (ласка) котенка; спеши (спешка) в школу — спиши (списывать) упражнение; примерять (примерка) костюм –примирять (мир) поссорившихся.

Нельзя проверять букву О в безударных корнях глаголов совершенного вида однокоренными глаголами несовершенного вида, оканчивающимися на –ыва- (-ива-):

опоздать (что сделать?) — поздно (НЕ: опаздывать (что делать?)), утоптать (что сделать?) — топчет (НЕ: утаптывать (что делать?)).

77

Слова с неполногласными сочетаниями ла, ра– старославянского происхождения: сладкий, прохлада, вратарь и т. п. В русских корнях, соответствующих данным, будут писаться полногласные сочетания оло, оро: солодить, холод, ворота. Поэтому русские слова с оло, оронельзя проверять старославянскими с ла, ра, и наоборот.

О.1.§2. НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕВ КОРНЕ

В русском языке существует немало слов, гласные в корнях которых нельзя проверить ударением, подобрав однокоренное слово или изменив форму слова. Такие написания называются непроверяемыми и уточняются по орфографическому или друго-

му словарю: галерея, гармония, сапог, кавычки, караван, гипотеза и др. Чаще всего это слова, заимствованные из других языков. Написание безударных гласных в корнях таких слов основано на традиции.

Необходимо также различать слова, звучащие похоже или одинаково, но имеющие разное лексическое значение и пишущиеся по-разному. Например: кампания (от фр. campagne– мероприятие, поход, война) и компания (от фр. compagnie — общество, группа людей), адаптация (приспосабливание) — адоптация(усыновление).

О.1.§3. ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ

78

О.1.§4. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В КОРНЕ

1. После шипящих в корне слова:

1) пишется ё, если:

 при изменении слова или при подборе однокоренных слов ударение перехо-

дит на другой слог: шёпот – шептать, зачёсывать — зачесать, жёлудь — желудёвый, жёрнов – жернова, бечёвка – бечева, чечётка – чечет, чёлка – чело, пшённик – пшено,

79

сажёнки – сажень, печёнка – печень, , щёлочь – щелочной, кошёлка – кошелёк, чёрт – чертовщина, дешёвый – дешевизна;

при изменении слова или при подборе однокоренных слов ударение остается на месте, но происходит чередование с е:(ё//е): чёрт – черти, дешёвый – дешевле, жёр-

дочка – жердь, щёлка – щель, , расчёт – расчесть, кошёлка – кошель;

слова с корнем -жёг-являются глаголами и глагольными формами: поджёг

бумагу, ожёг руку, прожёг куртку, поджёг дом.

2) пишется о, если:

ударение не переходит на другой слог и нет чередования ё/е:крыжовник,

шорох, чопорный, трущобы, капюшон, шов, шорты, джонка, на рожон, пижон, чокаться, Печорин, шок, шомпол и т. д.;

слова с корнем -жог-являются существительными: небольшой ожог, совер-

шить поджог;

слова иноязычного происхождения, в том числе имена собственные: шоко-

лад, шоссе, жокей, шовинист, ранчо; Шопен, Шостакович, Жолио-Кюри и т. д.

После шипящих ж, ч, ш, щпишутся и, е, у, а: жизнь, ножи, железо, чаща,

чудо, шипы, щука, щавель.

Исключения:

иноязычные слова брошюра (брошюровать,брошюровка), парашют (пара- шютист, парашютный), жюри, жюльен (соус) и др.;

иноязычные имена собственные: Жюль, Авижюс, Чюрленис, Лонжюмо,

Шяуляй и др.

О.1.§ 5. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ -Ц- В КОРНЕ

1.В корнях после ц пишется преимущественно и: панцирь, циновка, цинга,

цикада, цифра, аукцион, бацилла, нарцисс и др. Исключения: пишетсяы в словахцыган, на цыпочках, цыпленок, цыкать, цыц и их производных.

2.В корнях после ц пишется о: а) под ударением в словах: цокать, цокот, цоколь, б) без ударения в производных – цокотать, муха-цокотуха

3.В корнях после ц пишется ов иноязычных словах герцог, меццо, скерцо, па-

лаццо, (и в словах, образованные от них: герцогиня, меццо-сопрано и т. п.).

4.После ц буква ё не пишется.

О.1.§6. БУКВЫ Э- Е В СЛОВАХ ИНОЯЗЫЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

1.Буква э пишется:

1)в начале слова, после приставок, в сложных и сложносокращенных словах: экран, экзамен, экономить – сэкономить, этаж – двухэтажный, политэкономия.

2)в середине слова после гласных (кроме и): аэропорт, поэзия, дуэт,

дуэль,менуэт и др.

теск, экземпляр, орхидея.

Исключения: мэр, сэр, пэр, пленэр, рэкет, удэгеец и др.;

О.2. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ

О.2.§1. Проверяемые и непроверяемые звонкие и глухие согласные в корне

80

О.2.§2. Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня О.2.§3. Непроизносимые согласные в корне

О.2.§1. ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ

1. Для правильного написания проверяемых звонких и глухих согласных в корне нужно изменить данное слово или подобрать такое родственное слово, чтобы за проверя-

емым согласным следовал гласный звук либо сонорные согласные р, л, м, н,[j], а та-

жев(т. е. поставить в сильную позицию): вырубка – вырубить, вырубленный; молотьба — молотить, сапог –сапоги.

Исключения: свадьба – свадебный (хотя: сватать), абстракция (хотя: абстраги- ровать), транскрипция (хотя: транскрибировать), лестница (хотя: лезу), отверстие (хотя: отверзать )и др.

Запомнить: копчик (конечность позвоночника) – кобчик (птица); деревяшка, коп-

чушка (результат закрепления на письме оглушения: раньше было деревяжка от деревя-

га, копчужка от копчуга).

Обратите внимание на правописание глаголов идти и прийти. В глаголе прийти буква д в инфинитиве не пишется, а в личных формах этого глагола не пишется буква й, как и в деепричастии: приду, придешь, придет; придя. Но в других глаголах с этим кор-

нембуква й пишется во всех формах:подойду, выйду, перейдешь, дойдет и т.д.

2. О написании непроверяемых звонких и глухих согласных следует справляться в орфографическом словаре: вокзал, футбол, брандспойт, айсберг, асбест и т. д.

О.2.§2. ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ И НА СТЫКЕ ПРИСТАВКИ И КОРНЯ

1. В корнях исконно русских слов встречаются только двойные согласные:

СС и жж. Две буквы спишутся в словах, однокоренных со словами ссора (ссориться,

поссорившиеся, перессориться и т. д.), Россия (россиянин, российский), ссудить (ссуда, ссудный и др.).

Примечание.Слова с корнем -рус- пишутся с одной с в корне: русист, русифицировать (но:

русский).

Две буквы ж пишутся в словах вожжи, дрожжи, жужжать, можжевельник, а также в производных от них (дрожжевой, жужжание, можжевеловый и др.).

Две буквы ж пишутся также в слове жжение и однокоренных с ним (если нет со-

четаний жг, жег, жеч): выжжешь, жжется, жженка, жжете, возжжение (но: выжгу, жегся, возжечь и т. д.).

Примечание. В других словах, в которых при произношении слышится долгий звук [ж] (дребезжать, визжать и т. д.), как правило, происходит чередование зг–зж, зд– зж: визжать – визг, приезжать — приезд.

2. Две одинаковые согласные могут писаться на стыке приставки и корня

(беззаботный, воззвание, рассказ, поддержать, преддверие), корня и суффикса (обезь- янничать, сонный, сросся), в суффиксах (-онн-, -енн-, -нн-: операционный, клюквенный, данный).

Обратите внимание! Глагол разевать пишется с одной

3. Двойные согласные встречаются и на стыке частей сложносокращенного слова: главврач, Госстрах, замминистра, поммастера и др.

4. Чаще всего две одинаковые согласные корня пишутся в корнях заим-

ствованных слов: аллея, аппарат, комиссия, теннис, хобби, коммерсант, эффект, тер-

ритория, коттедж, Жанна и др. Написание таких слов нужно запомнить или проверять по орфографическому словарю.

Обратите внимание! В ряде слов иноязычного происхождения второй со-

гласный в русском языке «потерялся»: агрегат, адрес, актриса, акустика, алюминий, апартаменты, аперитив, атака, атрибут, бакалавр, балюстрада, бизнес, вернисаж, во-