из электронной библиотеки / 146864489885047.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ
КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО ТИПА
Направление подготовки
51.03.03 (0718003.62) Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная (полный курс и сокращенный)
Белгород, 2014
Автор-составитель: |
|
кандидат пед. наук, доцент кафедры |
|
социально-культурной деятельности |
Е.В. Мирошниченко |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социальнокультурной деятельности
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой канд. пед. наук, доцент ____________ О.Н. Гененко
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ
КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО ТИПА
Направление подготовки: 07180003.62 «Социально-культурная деятельность»
Профиль подготовки: «Постановка и продюсирование культурно-досуговых
программ»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: заочная (сокращенный срок обучения)
Белгород, 2014
1.Цель изучения дисциплины
Курс нацелен на теоретическую и практикую подготовку студента к организации деятельности учреждений культурно-досугового типа.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО
Курс продолжает на практикоориентированном уровне развитие знаний, умений и
навыков, |
полученных студентами в ходе освоения общепрофессиональных дисциплин |
||
«Теория |
и история социально-культурной деятельности», «Технологические |
основы |
|
социально-культурной |
деятельности». Дальнейшее развитие полученные |
знания |
|
получают в учебной и производственной практиках, а также конкретизируются в дисциплинах профилизации.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
б) профессиональных (ПК): быть готовым использовать технологии социальнокультурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационнопросветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2); быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14); быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных
учреждениях |
дополнительного |
образования детей, общеобразовательных учреждениях |
(ПК-27). |
|
|
знать: |
теоретические |
основы деятельности учреждений культуры; типовые |
технологии деятельности учреждений культуры; |
||
уметь: |
осуществлять |
культурнго-досуговую и производственно-творческую |
деятельность, обеспечивать технические средства (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценическое оборудование учреждений культуры клубного типа;
владеть: навыками разработки и внедрения инновационных культурно-досуговых форм работы с различными категориями населения; технологиями организации и управления деятельностью учреждений культурно-досугового типа.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет |
2 зачетных единицы, 72 часа. |
||
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
8 |
8 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
60 |
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая |
|
|
|
|
|
З |
|
||
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
72 |
|
|
72 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Раздел 1. Учреждение |
Структура сети учреждений социокультурного |
||||
|
культурно-досугового типа – |
профиля: а) ведущие учреждения и организации |
||||
|
особый тип учреждения |
отрасли; б) вспомогательные учреждения и |
||||
|
культуры. |
организации отрасли; в) учреждения-субъекты |
||||
|
1.1. Понятие и особенности |
массового культурно-досугового типа. |
|
|||
|
учреждений культурно- |
Социально-культурные |
|
институты |
||
|
досугового типа |
традиционного и нетрадиционного типа: клубные |
||||
|
|
учреждения, |
социально-культурные |
и |
||
|
|
развлекательные |
комплексы, |
парковые |
||
|
|
учреждения и системы. Целевой характер и |
||||
|
|
конкретная заданность |
функций |
учреждений |
||
|
|
культурно-досугового |
типа. |
Специфика |
||
|
|
содержания деятельности учреждений культурно- |
||||
|
|
досугового типа. |
|
|
|
|
|
1.2. Новый статус учреждений |
Приоритеты региональных систем управления |
||||
|
культурно досугового типа в |
учреждениями |
культурно-досугового |
типа: |
||
|
современной социально- |
поддержка и развитие социальной и культурной |
||||
|
культурной ситуации |
жизни; сохранение культурной самобытности, |
||||
|
|
культурно-творческого наследия, традиционно- |
||||
|
|
национального своеобразия; поддержка талантов, |
||||
|
|
формирование |
национально-территориальной |
|||
|
|
творческой интеллигенции. |
|
|
||
|
|
Создание |
механизма |
эффективной |
||
|
|
реализации законов в области культуры и |
||||
|
|
искусства, закрепление статуса работников |
||||
|
|
культуры, творческих деятелей; в сфере |
||||
|
|
профессионального образования: |
расширение |
|||
|
|
специализаций в подготовке кадров, разработка |
|||||||
|
|
инновационных программ и методов обучения; |
|||||||
|
|
реорганизация |
|
системы |
управления. |
||||
|
|
установление |
налоговых |
льгот учреждениям |
|||||
|
|
культурно-досугового |
типа, |
материальная |
|||||
|
|
поддержка |
|
культуры |
средствами |
||||
|
|
предпринимательской деятельности, бюджетных |
|||||||
|
|
и внебюджетных источников, фондов и |
|||||||
|
|
ассоциаций, меценатов, спонсоров, юридических |
|||||||
|
|
лиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Технологии |
Сущность общей технологи и социально- |
|||||||
|
социально-культурной |
культурной деятельности и ее соотношение с |
|||||||
|
деятельности учреждений |
функциональными, отраслевыми методиками. |
|||||||
|
культурно-досугового типа |
Применение общих технологий |
в деятельности |
||||||
|
2.1 Общие технологии |
учреждений культуры. |
|
|
|
|
|||
|
деятельности учреждений |
Реализация современной |
культурной политики |
||||||
|
культурно-досугового типа |
учреждениями |
культурно-досугового |
|
типа |
||||
|
|
средствами общих технологий. |
|
|
|
||||
|
2.2 Функциональные |
Сущность |
|
и |
виды |
функциональных |
|||
|
технологии деятельности |
технологий. |
|
|
|
|
Типология |
||
|
учреждений культурно- |
культуроориентированных и культуротворческих, |
|||||||
|
досугового типа |
развивающих технологий. |
|
|
|
|
|||
|
|
Технологии |
|
изучения, |
сохранения, |
||||
|
|
восстановления, освоения и использования |
|||||||
|
|
культурных ценностей, культурного наследия |
|||||||
|
|
современного общества. Технологии создания и |
|||||||
|
|
обогащения культурных ценностей, творческого |
|||||||
|
|
развития детей, подростков и взрослых. |
|
|
|||||
|
|
Различные виды творчески формирующих, |
|||||||
|
|
развивающих |
технологий. |
Организация |
|||||
|
|
самодеятельного |
художественного, |
научно- |
|||||
|
|
технического, |
прикладного |
творчества |
и |
||||
|
|
любительского движения. |
|
|
|
|
|||
|
|
Технологии творческого развития детей, |
|||||||
|
|
подростков, взрослых в области культуры, |
|||||||
|
|
самодеятельного творчества, техники, спорта. |
|||||||
|
|
Тенденции |
к |
расширению культуротворческих |
|||||
|
|
процессов в открытой социальной или |
|||||||
|
|
экологической |
среде. |
Закрепление |
права |
||||
|
|
участников |
самодеятельного |
творчества |
на |
||||
|
|
художественный плюрализм. |
|
|
|
||||
|
2.3 Частные методики в |
Понятие о частных технологиях деятельности |
|||||||
|
деятельности учреждений |
учреждений культурно-досугового типа. |
|
|
|||||
|
культурно-досугового типа |
Сценарно-режиссерские |
|
технологии |
в |
||||
|
|
деятельности учреждений культуры. |
|
|
|||||
|
|
Применение частных технологий в деятельности |
|||||||
|
|
учреждений |
|
культуры |
с |
различными |
|||
|
|
категориями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Технологии |
Общая |
характеристика |
|
|
технологии |
||||
|
управления в учреждениях |
организаторской деятельности в сфере культуры |
||||||||
|
культурно-досугового типа |
и искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Технология планирования, |
Планирование |
|
деятельности |
учреждений |
|||||
|
учета и отчетности в |
социокультурного профиля. Роль и значение |
||||||||
|
учреждениях культурно- |
учѐта, отчѐтности и контроля в технологическом |
||||||||
|
досугового типа |
процессе социально-культурной деятельности. |
|
|||||||
|
|
Виды учѐта |
и отчѐтности, требования к их |
|||||||
|
|
организации. Текущий (оперативный) учѐт. |
||||||||
|
|
Статистический учѐт и отчѐтность. Творческие |
||||||||
|
|
отчѐты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология контроля в социально-культурной |
||||||||
|
|
деятельности. |
Виды и типы контроля. Средства и |
|||||||
|
|
формы контроля. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2 Технология |
Цена как один из важнейших экономических |
||||||||
|
ценообразования в |
инструментов |
|
управления |
деятельностью |
|||||
|
учреждениях культурно- |
организаций культуры. Место цены в общей |
||||||||
|
досугового типа |
системе финансового регулирования. Розничные |
||||||||
|
|
цены. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюджетные ассигнования - особый вид цен, |
||||||||
|
|
связанный с социальной полезностью услуг |
||||||||
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экономическая природа цен на продукты |
|
|||||||
|
|
культуры. |
|
Функции |
цен |
|
(учетная, |
|||
|
|
регулирующая, стимулирующая и др.). Основные |
||||||||
|
|
ценообразующие |
|
факторы. |
|
Принципы |
||||
|
|
ценообразования |
|
в |
культуре. |
|
Практика |
|||
|
|
ценообразования. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Динамика цен на услуги некоммерческих |
||||||||
|
|
организаций |
|
|
культуры. |
|
|
Специфика |
||
|
|
ценообразования |
в |
коммерческих |
организациях |
|||||
|
|
культуры. Их ориентация на платежеспособный |
||||||||
|
|
спрос населения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4 Технология организации |
Коммерция и коммерческая деятельность. Роль |
||||||||
|
коммерческой деятельности |
коммерческой |
|
деятельности |
в |
учреждениях |
||||
|
учреждений культурно- |
культурно-досугового типа. Способы и формы |
||||||||
|
досугового типа. |
организации |
коммерческой |
деятельности |
в |
|||||
|
|
учреждениях культурно досугового типа. |
||||||||
|
|
Регулирование |
|
и |
контроль |
коммерческой |
||||
|
|
деятельности |
учреждений культурно-досугового |
|||||||
|
|
типа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Технология |
Характеристика основных видов управленческих |
||||||||
|
методической деятельности |
документов. |
|
|
Организационно-правовые |
|||||
|
учреждений культурно- |
документы |
|
Основные |
виды |
функций |
||||
|
досугового типа. |
документационного |
|
обеспечения: |
общие |
|||||
|
4.1. Технология |
функции, |
|
специфические |
|
функции. |
||||
|
документационного |
Специфические |
функции как |
своеобразная |
||||||
|
обеспечения управления в |
структура: познавательная функция и ее |
||||||||
|
учреждениях культуры |
особенность |
функция |
конструирования |
и |
|||||
|
|
моделирования; функция внедрения и ее роль |
||||||||
|
|
посредника между субъектом и объектом |
||||||||
|
|
руководства. |
Информационно- |
методическое |
||||||
|
|
|
|
обслуживание |
|
как |
подфункция |
функции |
|
||||||||||
|
|
|
|
внедрения.Критерии |
|
оценки |
|
|
состояния |
|
|||||||||
|
|
|
|
документационного обеспечения. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
4.2. Государственная система |
Понятие о системе методического обеспечения |
|
||||||||||||||
|
|
|
методического обеспечения |
социально-культурной деятельности и ее |
|
||||||||||||||
|
|
|
деятельности учреждений |
структурные единицы. Принципы построения |
|
||||||||||||||
|
|
|
культурно-досугового типа |
организационной |
|
|
структуры |
|
|
методического |
|
||||||||
|
|
|
|
обеспечения. Цели, задачи и содержание |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
деятельности научно-методических центров |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
различных уровней, их общие и отличительные |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
черты. |
Организационная |
|
|
|
|
структура |
|
||||||||
|
|
|
|
методической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
4.3 Разработка и внедрение |
Факторы дифференциации содержания, форм |
|
||||||||||||||
|
|
|
инновационных форм работы |
и средств в деятельности учреждений |
культуры. |
|
|||||||||||||
|
|
|
учреждений |
Организация |
просвещения, |
|
|
общение |
и |
|
|||||||||
|
|
|
культурно-досугового типа с |
самодеятельное |
|
творчество, |
|
|
рекреационно- |
|
|||||||||
|
|
|
различными категориями |
гедонистические факторы. Соединение в |
|
||||||||||||||
|
|
|
населения. |
культурно-досуговой деятельности развивающих, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
рекреационных и гедонистических факторов. |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
Вариативность моделей социально-культурной |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
деятельности и формы ее организации: массовые, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
групповые, индивидуальные. Общие и частные |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
формы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Закономерности |
методики |
|
|
культурно- |
|
||||||||||
|
|
|
|
досуговой деятельности. Принципы, правила, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
приемы |
как |
|
конкретные |
пути |
решения |
|
|||||||||
|
|
|
|
конкретных задач в работе с различными |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
группами аудитории учреждений культурно- |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
досугового типа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Неразрывная |
|
связь |
|
социальных |
и |
|
|||||||||
|
|
|
|
педагогических задач в реализации и внедрении |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
инновационных |
|
форм |
работы |
|
учреждений |
|
|||||||||
|
|
|
|
культурно-досугового типа с различными |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
категориями населения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и |
междисциплинарные |
связи с |
обеспечиваемыми |
|||||||||||||
|
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ |
|
Наименование обеспечиваемых |
|
№ № разделов данной дисциплины, |
||||||||||||||
|
п/п |
|
(последующих) дисциплин |
|
необходимых для изучения обеспечиваемых |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
4 |
|
|
1. |
|
Технологические основы социально- |
|
х |
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культурной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Практикум по режиссуре культурно- |
|
х |
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
х |
||
|
|
|
массовых программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Сценарно-режиссерские основы |
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
х |
|
х |
|
|
|
|
Производственная практика |
|
|
х |
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
х |
|
х |
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
|
Практ. |
Лаб. |
|
|
Семин. |
СР |
|
||||||||
п/п |
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
1 |
Раздел 1. Учреждение культурно- |
1 |
|
|
|
|
4 |
||
|
досугового типа – особый тип |
|
|
|
|
|
|
||
|
учреждения культуры. |
|
|
|
|
|
|
||
|
1.3. Понятие и особенности учреждений |
|
|
|
|
|
|
||
|
культно-досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
2 |
1.4. Новый статус учреждений |
|
1 |
|
|
|
6 |
||
|
культурно досугового типа в |
|
|
|
|
|
|
||
|
современной социально-культурной |
|
|
|
|
|
|
||
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 2. Технологии социально- |
1 |
|
|
|
|
6 |
||
|
культурной деятельности учреждений |
|
|
|
|
|
|
||
|
культурно-досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
|
2.1 Общие технологии деятельности |
|
|
|
|
|
|
||
|
учреждений культурно-досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
4 |
2.2 Функциональные технологии |
|
1 |
|
|
|
6 |
||
|
деятельности учреждений культурно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
5 |
2.3 Частные методики в деятельности |
|
|
|
|
|
6 |
||
|
учреждений культурно-досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Раздел 3. Технологии управления в |
1 |
|
|
|
|
4 |
||
|
учреждениях культурно-досугового |
|
|
|
|
|
|
||
|
типа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Технология планирования, учета и |
|
|
|
|
|
|
||
|
отчетности в учреждениях культурно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
7 |
3.2 Технология ценообразования в |
|
1 |
|
|
|
4 |
||
|
учреждениях культурно-досугового |
|
|
|
|
|
|
||
|
типа |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
3.4 Технология организации |
|
|
|
|
|
6 |
||
|
коммерческой деятельности учреждений |
|
|
|
|
|
|
||
|
культурно-досугового типа. |
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Раздел 4. |
Технология методической |
1 |
|
|
|
|
6 |
|
|
деятельности учреждений культурно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
досугового типа. |
|
|
|
|
|
|
||
|
4.1. Технология документационного |
|
|
|
|
|
|
||
|
обеспечения управления в учреждениях |
|
|
|
|
|
|
||
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
4.3. Государственная система |
|
1 |
|
|
|
6 |
||
|
методического обеспечения |
|
|
|
|
|
|
||
|
деятельности учреждений культурно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
досугового типа |
|
|
|
|
|
|
||
11 |
4.3 Разработка и внедрение |
|
|
|
|
|
6 |
||
|
инновационных форм работы |
|
|
|
|
|
|
||
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
||
|
культурно-досугового типа с |
|
|
|
|
|
|
||
|
различными категориями населения. |
|
|
|
|
|
|
||
12 |
Всего по курсу |
4 |
4 |
|
|
|
60 |
||
|
7. Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
||
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоем- |
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
кость |
||