из электронной библиотеки / 942037134431303.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
МЕНЕДЖМЕНТ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ
Направление подготовки: 51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных
представлений и праздников
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная
Белгород, 2014
Автор-составитель: |
|
кандидат пед. наук, доцент кафедры |
|
социально-культурной деятельности |
Е.В. Мирошниченко |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социально-культурной деятельности
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой канд. пед. наук, доцент ____________ О.Н. Гененко
Курс имеет междисциплинарный характер, ориентирующий обучающихся на проблемное понимание процессов управления в сфере культуры и искусства.
1.Цель изучения дисциплины
Курс нацелен на формирование знаний, умений и навыков менеджмента в сфере культуры и искусства как основы организации деятельности учреждений культуры и искусства. Предлагаемая дисциплина знакомит студентов с основными принципами и актуальными проблемами культурного строительства и культурной политики на всех уровнях управления, законодательной и исполнительной ветвями власти, детерминирующими деятельность учреждений культуры всех типов, а также со специфическими особенностями менеджмента культуры в экспозиционном деле, культурно-досуговых и просветительских учреждениях музыкальном и изобразительном искусстве.
Задачи курса:
‒формирование научного представления об управлении, определяющего профессионализм деятельности современного специалиста сферы культуры и искусства;
‒формирование творческо-инновационных навыков в управлении культурнотворческими системами.
‒овладение понятийным аппаратом, категориями и принципами социокультурного менеджмента;
‒ознакомление с формами и методами управления культурными процессами;
‒изучение механизмов менеджмента в сфере культуры;
‒получение знаний о системе планирования и программирования деятельности учреждений социокультурного профиля.
‒овладение умениями и навыками применения управленческих технологий в деятельности социокультурных учреждений.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО
В профессиональном цикле дисциплин данный курс входит в общую базовую часть, его содержание определяет процесс освоения управленческих знаний, умений и навыков, необходимыхвдеятельностирежиссератеатрализованныхпредставленийипраздников.
Дальнейшее развитие полученные знания получают в учебной и производственной практиках, а также конкретизируются в дисциплинах профилизации.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);
-уметь использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процесс (ОК-9);
-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
б) профессиональных (ПК):
-быть готовым к работе в творческом коллективе (постановочной группе) в целя совместного достижения высоких качественных результатов творческой деятельности, к организации творческих проектов, к сочетанию необходимого профессионализма в
области культуры и искусства и нормативно-правовых и менеджерских знаний при осуществлении организационно-управленческой работы (ПК-13);
- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры (ПК-16).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: сущность и специфику менеджмента в сфере культуры и искусства; функции социокультурного менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении учреждениями культуры и искусства;
уметь: строить свою речь целесообразно, добиваться поставленной цели в процессе общения при условии соблюдения языковых, коммуникативных и эстетических норм; планировать и организовывать комплексное использование материальнотехнических, методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений культуры и искусства; рассчитывать финансово-экономическое и ресурсное обеспечение творческопроизводственного процесса в учреждениях культуры и искусства;
владеть: лидерскими качествами, способностями работать в творческом коллективе; навыками организации взаимодействия с учреждениями социально-
культурной сферы, общественными организациями и объединениями. |
|
||||
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения) |
||||
Общая трудоемкость дисциплины составляет |
2 зачетных единицы, 72 часа. |
||||
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
20 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
К.р. |
||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
72 |
72 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Теоретико- |
Содержание |
и |
сущность |
|
категорий |
|
|
методологические основы |
«менеджмент», |
«руководство» и «управление». |
||||
|
современного менеджмента. |
Культура, сфера культуры и менеджмент. |
|||||
|
1.1 Особенности менеджмента |
Менеджмент |
в |
системе |
экономических |
||
|
в сфере культуры |
дисциплин, основные функции курса и |
|||||
|
|
методология |
его |
изучения. |
Особенности |
||
|
|
менеджмента в сфере культуры. Новый статус |
|||||
|
|
учреждений культуры и приоритетные задачи |
|||||
|
|
менеджмента. |
Необходимость технологического |
||||
|
|
представления менеджмента. Общее |
понятие о |
||||
|
|
технологии менеджмента социально-культурной |
|||||
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
2 |
1.2 Система механизмов |
Механизмы менеджмента, как относительно |
|||||
|
менеджмента. |
целостное единство целей, функций и средств, |
|||||
|
|
позволяющих |
добиваться ВОлне |
определенных |
|||
|
|
результатов. Система механизмов менеджмента. |
|||||
|
|
Административно-организационный механизм. |
|||||
|
|
Экономический механизм. Работа с персоналом. |
|||||
|
|
Информационный |
механизм. |
|
Проблема |
||
|
|
обеспечения единства механизмов менеджмента. |
|||||
|
|
Сфера культуры как сфера услуг. Проблема |
|||||
|
|
единства механизмов менеджмента в сфере |
|||||
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
Опыт и итоги административных нововведений в |
|||||
|
|
сфере культуры России. Эволюция технологии |
|||||
|
|
менеджмента. |
Компетентность |
современного |
|||
|
|
менеджера и гуманитарная культура. |
|
|
|||
3 |
1.3 Организационно- |
Государственное |
регулирование |
в |
сфере |
||
|
экономические условия |
культуры. Возможные роли государства в |
|||||
|
менеджмента в сфере |
управлении сферой культуры. Международные |
|||||
|
культуры |
акты и отечественное законодательство по |
|||||
|
|
культуре. Органы государственного управления |
|||||
|
|
сферой культуры. Информационное обеспечение |
|||||
|
|
управления в сфере культуры. |
|
|
|
||
|
|
Негосударственная |
поддержка |
|
социально- |
||
|
|
культурной |
|
сферы. |
Спонсорство, |
||
|
|
благотворительность, патронаж. Цели и формы |
|||||
|
|
спонсорства. Благотворительность: проблемы и |
|||||
|
|
организация. Некоммерческие организации, |
|||||
|
|
фонды. |
|
|
|
|
|
4 |
Раздел 2. Основные |
Общефедеральные, |
|
региональные, |
|||
|
составляющие |
муниципальные, |
учрежденческие |
|
модели. |
||
|
социокультурного |
Приоритеты региональных систем управления: |
|||||
|
управления |
поддержка и развитие социальной и культурной |
|||||
|
2.1 Модификации |
жизни; сохранение культурной самобытности, |
|||||
|
региональных систем |
культурно-творческого наследия, традиционно- |
|||||
|
управления социокультурной |
национального своеобразия; поддержка талантов, |
|||||
|
деятельностью. |
формирование |
|
национально-территориальной |
|||||||
|
|
творческой интеллигенции. |
|
|
|
|
|||||
|
|
Взаимодействие Центра и регионов как |
|||||||||
|
|
необходимое |
условие |
эффективности |
в |
||||||
|
|
управлении социально-культурной сферы. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
5 |
2.2 Инновационные формы |
Приоритетные |
|
направления |
управления |
||||||
|
регионального управления |
социокультурной |
деятельностью: |
создание |
|||||||
|
|
механизма эффективной реализации законов в |
|||||||||
|
|
области культуры и искусства, закрепление |
|||||||||
|
|
статуса работников культуры, творческих |
|||||||||
|
|
деятелей; |
в |
сфере |
профессионального |
||||||
|
|
образования: расширение специализаций в |
|||||||||
|
|
подготовке кадров, разработка инновационных |
|||||||||
|
|
программ и методов обучения; реорганизация |
|||||||||
|
|
системы управления социокультурной сферой, |
|||||||||
|
|
взаимоотношений «центра и периферии», |
|||||||||
|
|
развитие |
|
федерализма; |
|
выравнивание |
|||||
|
|
социокультурного развития территорий, региона, |
|||||||||
|
|
обмен |
культурной |
продукцией |
между |
||||||
|
|
территориями, |
|
регионом |
и |
центром; |
|||||
|
|
государственная |
поддержка |
культурной |
|||||||
|
|
самобытности регионов, широкого доступа всех |
|||||||||
|
|
социальных групп к культурным ценностям; |
|||||||||
|
|
установление налоговых льгот социокультурным |
|||||||||
|
|
учреждениям, материальная поддержка культуры |
|||||||||
|
|
средствами |
предпринимательской |
деятельности, |
|||||||
|
|
бюджетных и внебюджетных источников, фондов |
|||||||||
|
|
и |
ассоциаций, |
|
меценатов, |
|
спонсоров, |
||||
|
|
юридических лиц. |
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
2.3 Специальные методы |
Цели и задачи, структура, функции, принципы, |
|||||||||
|
менеджмента в организациях |
методы, нормативная база, информационное и |
|||||||||
|
культуры и искусства |
ресурсное обеспечение, механизмы внедрения. |
|||||||||
|
|
Маркетинговый подход в менеджменте. |
|
||||||||
|
|
Бизнес-планирование |
и |
инвестиционное |
|||||||
|
|
проектирование. |
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Раздел 3.Технология |
Общая |
|
характеристика |
технологии |
||||||
|
управления в сфере |
организаторской деятельности в сфере культуры |
|||||||||
|
культуры и искусства |
и искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Технология планирования, |
Планирование |
|
деятельности |
учреждений |
||||||
|
учета и отчетности в |
социокультурного профиля. Роль и значение |
|||||||||
|
учреждениях социально- |
учѐта, отчѐтности и контроля в технологическом |
|||||||||
|
культурной сферы |
процессе социально-культурной деятельности. |
|
||||||||
|
|
Виды |
учѐта |
и |
отчѐтности, требования к их |
||||||
|
|
организации. Текущий (оперативный) учѐт. |
|||||||||
|
|
Статистический учѐт и отчѐтность. Творческие |
|||||||||
|
|
отчѐты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология контроля в социально-культурной |
|||||||||
|
|
деятельности. |
Виды и типы контроля. Средства и |
||||||||
|
|
формы контроля. |
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
3.2. Технология управления |
Характеристика |
|
кадров |
|
организаторов |
|||||
|
персоналом в сфере культуры |
социокультурной |
деятельности. |
Требования |
к |
||||||
|
|
|
и искусств. |
работникам |
сферы культуры и проблемы их |
||||||||||||
|
|
|
|
подготовки. |
Профессиональная компетентность |
||||||||||||
|
|
|
|
организатора |
|
|
|
социально-культурной |
|||||||||
|
|
|
|
деятельности. Симулирование и мотивация |
|||||||||||||
|
|
|
|
работников культуры. Лидерство и стили |
|||||||||||||
|
|
|
|
руководства. Стиль работы руководителя в сфере |
|||||||||||||
|
|
|
|
услуг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
9 |
|
3.3. Технология специальных |
Понятие специальных событий, их разновидности |
|||||||||||||
|
|
|
событий в сфере культуры и |
и условия организации. Управление творческо- |
|||||||||||||
|
|
|
искусства |
производственным |
|
|
процессом |
специальных |
|||||||||
|
|
|
|
событий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
10 |
|
3.4 Технология управления |
Сущность |
|
и |
специфические |
особенности |
|||||||||
|
|
|
творческим коллективом в |
творческого |
коллектива Технология создания и |
||||||||||||
|
|
|
учреждениях культуры и |
организации |
работы |
творческого |
коллектива. |
||||||||||
|
|
|
искусства |
Стадии |
и |
законы движения (развития) |
|||||||||||
|
|
|
|
коллектива, методы планирования и учета его |
|||||||||||||
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и |
междисциплинарные |
связи с обеспечиваемыми |
||||||||||||
|
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
|
Наименование обеспечиваемых |
|
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|||||||||||
|
п/п |
|
(последующих) дисциплин |
|
необходимых для изучения |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
обеспечиваемых (последующих) |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
3 |
|
|
|
1. |
|
Ресурсная база социально-культурной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Информационные технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Маркетинговые коммуникации в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
социально-культурной сфере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
|
Практ. |
Лаб. |
|
Семин. |
СР |
|||||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
Раздел 1. Теоретико-методологические |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
||
|
|
|
основы современного менеджмента. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
1.1 Особенности менеджмента в сфере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
1.2 Система механизмов менеджмента. |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
||
|
3 |
|
1.3 Организационно-экономические |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
|
||
|
|
|
условия менеджмента в сфере культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4 |
|
Раздел 2. Основные составляющие |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
|
||
|
|
|
социокультурного управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
2.1 Модификации региональных систем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
управления социокультурной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельностью. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
2.2 Инновационные формы |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
регионального управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
2.3 Специальные методы менеджмента в |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
4 |
|
||
|
организациях культуры и искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Раздел 3.Технология управления в |
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
4 |
|||
|
сфере культуры и искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3.1 Технология планирования, учета и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
отчетности в учреждениях социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
культурной сферы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
3.4. Технология управления персоналом |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
4 |
||||
|
в сфере культуры и искусств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
3.5. Технология специальных событий |
|
1 |
|
4 |
|
|
|
4 |
||||
|
в сфере культуры и искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
3.4 Технология управления творческим |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
4 |
||||
|
коллективом в учреждениях культуры и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
16 |
|
20 |
|
|
|
36 |
|
7. Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|||||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
1. |
1 |
Тема: Система механизмов менеджмента |
|
|
2 |
||||||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Особенности |
технологии |
современного |
|
|
||||||
|
|
менеджмента социально-культурной деятельности |
|
|
|||||||||
|
|
Обсуждение вопросов. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
2. |
Характеристика |
механизмов |
социокультурного |
|
|
||||||
|
|
менеджмента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
1 |
Тема: |
Организационно-экономические |
условия |
2 |
||||||||
|
|
менеджмента в сфере культуры. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Разработка проекта Устава (положения) учреждения |
|
|
||||||||
|
|
культуры; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2. |
Разработка должностных инструкций специалистов |
|
|
||||||||
|
|
учреждения культуры |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
3. Система управленческой документации в |
|
|
|||||||||
|
|
учреждениях культуры |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
4. Органы законодательной власти: уровни и функции |
|
|
|||||||||
|
|
управления; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
5. Органы исполнительной власти: уровни и функции |
|
|
|||||||||
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
2 |
Тема: Модификации региональных систем управления |
2 |
||||||||||
|
|
социокультурной деятельностью. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Новый статус учреждений культуры |
|
|
|
|
||||||
|
|
2. Характеристика региональных моделей управления |
|
|
|||||||||
|
|
социально-культурной деятельностью |
|
|
|
|
|||||||
4. |
2 |
Тема: |
Инновационные |
формы |
регионального |
2 |
|||||||
|
|
управления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Инновации в |
системе |
управления |
отраслью |
|
|
||||||
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2. Анализ системы управления сферой культуры и |
|
|
|||||||||
|
|
искусства на региональном уровне. |
|
|
|
|
|
||||||
5. |
2 |
Тема: |
Специальные |
методы |
менеджмента |
в |
2 |
||||||
|
|
организациях культуры и искусства. |
|
|
|
|
|||||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1. |
Анализ |
специфических |
особенностей |
маркетинга |
|
||||||
|
|
как метода управления в сфере культуры и искусства. |
|
|
|||||||||
|
|
2. |
Разработка схемы реализации маркетингового |
|
|
||||||||
|
|
метода управления организацией, использование |
|
|
|||||||||
|
|
которого позволяет создать и реализовать |
|
|
|
|
|||||||
|
|
программную стратегию. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
6. |
3 |
Тема: Технология планирования, учета и отчетности в |
2 |
||||||||||
|
|
учреждениях социально-культурной сферы. |
|
|
|
||||||||
|
|
Задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Обсуждение вопросов: |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
1. Планирование деятельности в социально-культурной |
|
||||||||||
|
|
сфере. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Разработка сетевого плана |
подготовки и реализации |
|
|||||||||
|
|
культурно-досугового проекта (программы). |
|
|
|
||||||||
|
|
3.Характеристика |
учетной |
документации |
в |
|
|||||||
|
|
учреждениях культуры |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
4. |
Анализ |
отчетной |
документации |
учреждений |
|
||||||
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
5. |
Творческая отчетность в социально-культурной |
|
|||||||||
|
|
сфере. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Встреча со специалистами учреждений культуры |
|
|
||||||||
7. |
3 |
Тема: |
Технология |
управления персоналом |
в сфере |
2 |
|||||||
|
|
культуры и искусств. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1. |
Проанализировать объявления о приеме на работу в |
|
|||||||||
|
|
учреждения культуры и искусства. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
2. |
На |
примере учреждения культурно-досугового |
|
||||||||
|
|
типа обозначить вакантные должности, составить |
|
||||||||||
|
|
объявления по данным вакансиям. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
3. |
Разработать анкеты и вопросы для собеседования |
|
|||||||||
|
|
на практическом уроке ролевая игра «Прием на |
|
||||||||||
|
|
работу». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
3 |
Тема: |
Технология |
специальных |
событий |
в сфере |
4 |
||||||
|
|
культуры и искусства |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1. |
Виды специальных событий и общественных |
|
|||||||||
|
|
мероприятий в сфере культуры |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
2. |
Планирование |
и |
организация |
участия |
в |
|
|||||
|
|
специальном событии (по выбору студента) |
|
|
|
||||||||
|
|
3. |
Особенности управления |
технологией специальных |
|
||||||||
|
|
событий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4. |
Оценка эффективности специального события |
|
|
||||||||
9. |
3 |
Тема: |
Технология |
управления |
творческим |
2 |
|||||||
|
|
коллективом в учреждениях культуры и искусства |
|
|
|||||||||
|
|
Задания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1. Разработка программы |
управления |
конкретным |
|
||||||||
|
|
творческим коллективом (на выбор студента) |
|
|
|
||||||||
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
9.Образовательные технологии
|
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем |
|
№ |
модули дисциплины |
технологии |
методы и формы |
часов в |
|
п/п |
|
|
обучения |
интеракт |
|
|
|
|
|
ивной |
|
|
|
|
|
форме |
|
|
Раздел 1. Теоретико- |
технология |
проблемная лекция |
2 |
|
|
методологические |
проблемного |
|
|
|
1 |
основы современного |
обучения |
|
|
|
менеджмента. |
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
1.1 Особенности |
|
|
|
|
|
менеджмента в сфере |
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
1.3 Организационно- |
технология |
анализ практической |
2 |
|
2 |
экономические |
проблемного |
ситуации |
|
|
условия менеджмента |
обучения |
|
|
||
|
|
|
|||
|
в сфере культуры |
|
|
|
|
|
Раздел 2. Основные |
дискуссионные |
лекция дискуссия |
2 |
|
|
составляющие |
технологии |
|
|
|
|
социокультурного |
|
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
3 |
2.1 Модификации |
|
|
|
|
|
региональных систем |
|
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
|
социокультурной |
|
|
|
|
|
деятельностью. |
|
|
|
|
|
2.3 Специальные |
кейс-технологии |
кейс-стади |
2 |
|
4 |
методы менеджмента |
|
|
|
|
в организациях |
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
культуры и искусства |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3.Технология |
технология |
лекция-визуализация |
2 |
|
|
управления в сфере |
проблемного |
|
|
|
|
культуры и |
обучения |
|
|
|
|
искусства |
|
|
|
|
6 |
3.1 Технология |
|
|
|
|
планирования, учета и |
технология |
аналитический урок (с |
2 |
||
|
|||||
|
отчетности в |
критического |
приглашением |
|
|
|
учреждениях |
мышления |
специалиста- |
|
|
|
социально-культурной |
|
практика) |
|
|
|
сферы |
|
|
|
|
|
3.2 Технология |
имитационное |
ролевая игра |
1 |
|
7 |
управления |
обучение |
|
|
|
персоналом в сфере |
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
культуры и искусств. |
|
|
|
|
|
3.3 Технология |
технология |
лекция-диалог |
2 |
|
|
специальных событий |
критического |
|
|
|
8 |
в сфере культуры и |
мышления |
|
|
|
|
искусства |
имитационное |
интерактивный урок |
1 |
|
|
|
обучение |
|
|