из электронной библиотеки / 920994554413483.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Разработчик:
ст. преп. каф. теории и методики хореографического искусства Плужникова М. Н.
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Белгород – 2014
3
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ……………………………. |
4 |
Цели освоения дисциплины……….……………………………………… |
5 |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………… |
5 |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………. |
5 |
Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………. |
5 |
Содержание дисциплины………………………………………………….. |
6 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
(последующими) дисциплинами…………………………………………… |
7 |
Разделы дисциплин и виды занятий……………………………………… |
7 |
Практические занятия (семинары)………………………………………… |
8 |
Образовательные технологии……………………………………………… |
8 |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, |
|
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………….. |
9 |
Самостоятельная работа…………………………………………………… |
10 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
|
дисциплины………………………………………………………………… |
11 |
Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………... |
12 |
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины… |
13 |
Лекция 1. Виды хореографической нотации……………………………. |
18 |
Лекция 2. Разбор танца по записи.……………………………………….. |
21 |
Лекция 3. Постановка танца по записи.………………………………….. |
26 |
Лекция 4. Основные принципы записи танца…………………………… |
31 |
Лекция 5. Методика разбора танца по записи. Запись движений и танца |
33 |
Лекция 6. Разбор по записи фольклорного танца и его сценическая |
|
обработка…………………………………………………………………... |
35 |
Практическое занятие №1 Разбор по записи танца «Северный |
|
хоровод» постановка Н. Надеждиной……………………………………. |
39 |
Практическое занятие №2 Разбор по записи танца «Байновская |
|
кадриль» постановка О. Князевой………………………………………… |
47 |
Практическое занятие №3 Разбор по записи танца «Хороводные |
|
пляски» постановка Т. Устиновой………………………………………. |
59 |
Практическое занятие №4 Разбор по записи «Рыцарского танца» из |
|
балета «Ромео и Джульетта» постановка Л. М. Лавровского………….. |
82 |
Практическое занятие №5 Разбор по записи танца «Гавот» из балета |
|
«Спящая красавица» постановка К. М. Сергеева……………………….. |
86 |
Практическое занятие №6 Разбор по записи танца «Романеска» М. И. |
|
Петипа из балета «Раймонда»…………………………………………….. |
89 |
Практическое занятие №7 Разбор по записи детского танца |
|
«Саботьер» из балета «Тщетная предосторожность» М. И. Петипа…… |
91 |
Практическое занятие №8 Разбор по записи хореографической |
|
композиции «Венгерский танец» из балета «Раймонда» М. И. Петипа... |
108 |
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ…………………………………………………… |
151 |
ГЛОССАРИЙ………………………………………………………………. |
156 |
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
Факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии Кафедра теории и методики хореографического искусства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ НОТАЦИЯ
Направление подготовки 51.03.02 (071500.62)
Народная художественная культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификационная (степень) - бакалавр
Форма обучения – очная
Белгород – 2014
5
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Хореографическая нотация» является овладеть методом разбора танца по записи.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Модуль Б3.В.ДВ.5 «Хореографическая нотация» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла в учебном плане подготовки бакалавров профиля «Педагогика». Данный курс призван способствовать расширению общей и профессиональной культуры выпускника. Подготовка бакалавров профиля «Педагогика» по дисциплине «Хореографическая нотация» опирается на знания обучающихся по ряду обязательных курсов, таких как «Теория и история хореографического искусства», и «Мастерство хореографа», а также требует изучения дисциплины «Танец и методика его преподавания».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению
а) общекультурных (ОК):
-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
б) профессиональных (ПК):
педагогическая деятельность:
-владеть основными подходами к разработке индивидуальноориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8); В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
систему записи танца; Уметь:
работать с хореографическим материалом записанном в виде знаков и
символов; Владеть:
навыками учебно-методической работы в области хореографической педагогики;
навыками практического разбора танца по записи.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа) из них 40 часов отводится на аудиторное изучение дисциплины, 32 часа на самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация проводится в форме
контрольной работы во II семестре.
6
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
|
|
II |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
8 |
8 |
|
|
|
Практич (Пр) |
32 |
32 |
|
|
|
Индивид. зан. (Из) |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
32 |
32 |
(всего) |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
контрольная работа |
|
|
|
Общая трудоемкость часов |
216 |
|
зач. ед. |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II семестр |
|
|
|
|
|||
1. |
Раздел 1. Разбор танца |
Четырех частная структура записи танца. |
||
|
по записи |
Композиционное описание |
содержания |
|
|
|
танца. Деление танца на части, эпизоды |
||
|
|
или фигуры. Деление частей танца на |
||
|
|
такты. Актерская задача. Дополнительное |
||
|
|
описание. |
Отдельные |
моменты |
|
|
исполнения (движения рук, корпуса, |
||
|
|
головы). |
|
|
|
|
Описание |
танцевальных |
движений в |
|
|
соответствии с ритмом и музыкальным |
||
|
|
счетом. |
|
|
2. |
Раздел 2. Постановка |
Первоначальный этап - освоение |
||
|
танца по записи. |
танцевальных движений исполнителями в |
||
|
|
комбинациях, в этюдной форме проверяя |
||
|
|
выразительность отдельных фрагментов, |
||
|
|
композиционных рисунков и переходов |
||
|
|
танца по записи. Разработка музыкального |
||
|
|
материала. |
|
|
7
|
|
Собственное творческое видение |
|
|
сценического воплощения постановки. |
|
|
Подготовительная работа. |
|
|
Действенная сторона — содержания |
|
|
будущей постановки. Развитие отношений |
|
|
между персонажами. Разучивание |
|
|
экспозиции и завязки. Объяснение и |
|
|
обоснование логики действий и |
|
|
поступков, для передачи в танце |
|
|
жизненной правды взаимоотношений и |
|
|
характеров. |
|
|
Постановочные репетиции и их |
|
|
художественные задачи. Стилистические |
|
|
особенности языка ганца, манере |
|
|
исполнения, которая проявляется во |
|
|
внутренней эмоциональности, в |
|
|
характерных движениях рук, корпуса и |
|
|
головы. |
|
|
|
3 |
Раздел 3. Практическая |
Разбор по записи танца «Северный |
|
работа по разбору танца |
хоровод» постановка Н. Надеждиной. |
|
по записи |
Разбор по записи танца «Байновская |
|
|
кадриль» постановка О. Князевой. Разбор |
|
|
по записи танца «Хороводные пляски» |
|
|
постановка Т. Устиновой. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|
||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|||
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
||
|
дисциплин |
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Теория и история |
+ |
+ |
|
+ |
|
хореографического |
|
|
|
|
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Мастерство |
+ |
|
|
|
|
хореографа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Танец и методика |
|
|
|
+ |
|
его преподавания |
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
СР |
Всего |
п/п |
дисциплины |
|
зан. |
зан. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
1. |
|
Раздел 1. Разбор танца по |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
||
|
|
записи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Раздел 2. Постановка танца по |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||
|
|
записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
Раздел 3. Практическая работа |
|
|
|
32 |
|
|
32 |
|
64 |
|
|||
|
|
по разбору танца по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
6. Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических |
Трудоемкость |
||||||||||
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
занятий |
|
|
|
|
(час.) |
|||
|
1. |
Раздел 3. |
|
1. Разбор |
описания |
рисунка |
32 |
|
|||||||
|
|
|
Практическая работа |
|
танца, |
описания движений и |
|
|
|
||||||
|
|
|
по разбору танца по |
|
практическое |
воплощение |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
танца |
«Северный хоровод» |
|
|
|
|||||||
|
|
|
записи. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
постановка Н. Надеждиной. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
2. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
танца, описания движений и |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
практическое |
воплощение |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
танца «Байновская кадриль» |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
постановка О. Князевой. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
3. Разбор |
описания |
рисунка |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
танца, описания движений и |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
практическое |
воплощение |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
танца «Хороводные пляски» |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
постановка Т. Устиновой. |
|
|
|
|||||||
8. Образовательные технологии и интерактивные методы работы
Реализация компетентностного подхода дисциплины (модуля) «Хореографическая нотация» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, а также содействует сохранению и наращиванию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства студентов. В сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающиеся участвуют в мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере хореографического искусства (выступают с докладами на разного уровня конференциях, публиковать свои материалы в научных изданиях), посещают мастер-классы экспертов и специалистовхореографов в рамках учебных курсов.
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем |
|
п/ |
модули |
методы и формы |
часов в |
||
технологии |
|||||
п |
дисциплины |
обучения |
интеракт |
||
|
9
|
|
|
|
ивной |
|
|
|
|
форме |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Раздел 1. Разбор |
Технология |
Семинар-деловая |
2 |
|
танца по записи |
использования в |
игра |
|
|
|
обучении деловых |
|
|
|
|
игр |
|
|
2. |
Раздел 2. |
Технология |
Семинар- |
4 |
|
Постановка танца |
«дискуссии» |
дискуссия |
|
|
по записи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел 3. |
Технология |
Семинар-деловая |
4 |
|
Практическая |
использования в |
игра |
|
|
работа по разбору |
обучении деловых |
|
|
|
танца по записи. |
игр |
|
|
9.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
9.1.Примерный перечень тематики контрольных работ
1.Четырех частная структура записи танца.
2.Композиционное описание содержания танца.
3.Деление танца на части, эпизоды или фигуры.
4.Описание танцевальных движений в соответствии с ритмом и музыкальным счетом.
5.Первоначальный этап - освоение танцевальных движений исполнителями в комбинациях, в этюдной форме проверяя выразительность отдельных фрагментов, композиционных рисунков и переходов танца по записи.
6.Разработка музыкального материала в танце по записи.
7.Собственное творческое видение сценического воплощения танца по записи.
8.Подготовительная работа по воссозданию танца по записи.
9.Постановочные репетиции и их художественные задачи.
10.Описание костюма исполнителя.
11.Обозначения частей и деталей сценической площадки условными знаками. 12.Описание движений, его характера, направления.
13.Обозначение движений ног, рук, корпуса и головы. 14.Описание танцевального движения.
15.Описание музыки танца и нотного приложения.
16. Основные принципы записи терминов.
17.Разбор танцевальных движений.
18.Разбор музыкального материала для определения характера, эмоциональности, настроения, ритма и структуры танца.
10
19.Сценическая обработка фольклорного танца.
20.Создание сценического варианта фольклорного танец с пользованием лексики, рисунка и манеры исполнения, характерного для местности.
21.Создание танца на основе традиционных хореографических приемов, элементов, композиций рисунков, характерных черт пластики и манеры исполнения.
22.Использование наиболее общих стилистических особенностей народного первоисточника в создании современного сценического хореографического произведения.
Критерии оценок знаний студентов.
«Отлично» выставляется студенту, который продемонстрировал полноту и целостную систему теоретических и практических знаний по разбору танца по записи, а также владеет первоначальными умениями и навыками осуществления познавательной и профессиональной деятельности; в процессе обучения изучил обязательную и дополнительную литературу по вопросам экзамена.
«Хорошо» выставляется студенту при наличии у него достаточно полных знаний по предмету. Если студент логично излагает материал, умеет применить гуманитарно-педагогические, специальные знания для решения конкретных теоретических проблем, умеет грамотно изложить материал.
«Удовлетворительно» выставляется студенту при наличии у него знаний основных категорий и понятий по предмету, умении достаточно грамотно изложить материал.
«Неудовлетворительно» выставляется студенту, который не освоил курс основного содержания по предмету, не знает обязательной гуманитарно-педагогической, специальной, методической литературы.
9.2.Самостоятельная работа
При планировании и организации самостоятельной работы студентов необходимо помнить, что выбор и формулировка дидактических целей должны соответствовать видам самостоятельной деятельности студентов как в рамках учебного занятия, так и внеаудиторной работы.
№ Тема, вынесенная на п/п самостоятельное
изучение
1Тема 1. Первая часть записи танца.
Семестр |
Неделя семестра |
II6
неделя
Сроки выполнения |
Виды работ |
|
До конца первого 1.Обсуждениеаттестационного дискуссия пройденного периода материала.