из электронной библиотеки / 821152430493385.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра теории и истории культуры

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета «Искусствоведения и межкультурной коммуникации»

И.В. Чекулай

Учебно-методический комплекс дисциплины

ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО НАРОДНЫМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ

Направление подготовки

071500.62 – Народная художественная культура

Профиль подготовки

Теория и история народной художественной культуры, Руководитель хореографического любительского коллектива

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная, второе высшее

Белгород, 2012 г.

Рабочая программа составлена на основании требований:

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (квалификация выпускника «бакалавр») 071500 – «Народная художественная культура» - учебного плана подготовки студентов в БГИИК по направлению подготовки 071500.62

– «Народная художественная культура»

Составитель: Н.В. Солодовникова – к.филос.н., доцент кафедры теории и истории культуры Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры:

протокол № от «..» ………..2013 г.

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры

_______________________________________________ (дата, протокол, зав. кафедрой)

4

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются:

–овладение студентами профессионально значимыми знаниями, умениями, навыками по организации и руководству народным художественным творчеством.

–изучение законодательных основ деятельности учреждений культуры, основных направлений государственной культурной политики, функционирования учреждений культуры в РФ;

–формирование профессионального творческого мышления.

Задачами освоения дисциплины являются:

–привитие организаторских навыков в работе с коллективами, в ходе организации творческих мероприятий;

–формирование у студентов теоретических основ управленческой деятельности по организации и руководству народным художественным творчеством.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Организация и руководство народным художественным творчеством» относится к базовой части профессионального цикла Б3.Б2.учебного плана по подготовке бакалавра.

Курс находится в содержательной и методической взаимосвязи с дисциплинами «Руководство этнокультурным центром», «Теория и история народной художественной культуры».

Дисциплина «Организация и руководство народным художественным творчеством» изучается в течение 3-х семестров и состоит из следующих разделов: «Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством», «Технологические основы организации народного художественного творчества».

Являясь важнейшей частью профессиональной подготовки будущего специалиста, данная дисциплина дает студентам первичные навыки по организации и руководству работы коллектива народного художественного творчества и способствует формированию профессионального мышления.

Дисциплина предполагает также ориентацию студентов на самостоятельную работу под руководством преподавателя, на развитие творческого мышления, овладение практическими навыками работы. Программа не дает открытых решений, а носит поисково-проблемный характер. Главным критерием оценки уровня подготовки студентов становится усвоение теоретического материала по курсу, рекомендуемой литературы, умение самостоятельно и творчески находить решения при постановке профессиональных задач в ходе обучения.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-3, ОК-4, ОК- 5, ОК-7, ПК-1, ПК-1, ПК-10, ПК-11, ПК-12», ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-

17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-24.

7

Общекультурные:

–быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

–быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

–умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности» (ОК-

5);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков» (ОК-7).

Профессиональные:

– быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративноприкладного творчества, кино,фото-и видеотворчества (ПК-1);

Художественно-творческая деятельность:

–быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);

–быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото-и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций (ПК-11);

Организационно-управленческая деятельность:

–способность участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, смотров, конкурсов, праздников, мастер-классов, выставок народно-художественного творчества, конференций, посвященных народной художественной культуре» ПК-16

–Умение планировать и осуществлять административно-организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества» ПК-17;

–способность осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность» ПК-18

–владеет основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития НХК, с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, СМИ, ДНТ, коллективов НХТ и других организаций и учреждений этнокультурной направленности » ПК-19

–способен проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективностидеятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые структуры для его реализации» (ПК-20);

8

заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества» (ПК-24).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очное обучение

5.Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

Раздел I. Теоретические основы организации и руководства народным художественным творчеством

Тема 1. Специфика организационного процесса в социально-кульутрной сфере. Понятияе «организация», «руководство», «управление»

Характеристика состояния народного творчества на современном этапе развития русской культуры. Характеристика определений организации, руководства и управления. Стили руководства. Современный руководитель. Сущность понятий «организация», «организация социокультурного процесса», «управление», «руководство». Сходство и различие этих понятий. Организация в СКС как вполне самостоятельный вид деятельности, выступающий в ряде случаев как промежуточное звено между управлением и собственно исполнением (реализацией). Организация как учреждение и организация как процесс. Специфика организационного процесса в социокультурной деятельности: уровни и степень организации; характер субъект-объектных и субъектсубъектных отношений; принципы организации (ситуационный; партнерских отношений; постоянного действия организационного фактора) и т.п. Основное средство организации в СКД - слово (информация). Основной метод - совет, разъяснение, показ (демонстрация).

Тема 2. Основные понятия и подходы к теории руководства

9

Инструменты руководства: сила, влияние, власть, сила ресурсов, сила положения, сила личности, сила специалиста. Теории руководства Фидлера, Д. Адлера, Р. Линерта, Танненбаума и Шмидта, Петерса и Уотермана. Функциональный подход в руководстве. Развитие навыков руководства. Определение задания. Инструктаж. Мотивация. Организация. Личный пример руководителя. Сотрудничество. Передача полномочий (определение задания, степень свободы действия, форма контроля).

Тема 3. Законодательные основы организации и руководства народного художественного творчества в Российской Федерации

Создание в Российской Федерации правового поля для развития многообразных форм социокультурной деятельности. Нормативно-правовая документация по руководству народным художественным творчеством (Закон РФ «Основы законодательства РФ о культуре», «Положение о народных коллективах», «Положение о любительских объединениях, клубе по интересам» др.).

Характеристика жанров регламентирующих документов. Каналы служебного документооборота (ежеквартальное составление и выпуск Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ сборника документов, его тиражирование и рассылка в областные, городские и районные комитеты по культуре).

Тема 4. Деятельность федеральных и региональных органов управления культурой по развитию народного художественного творчества в современных условиях

Сущность понятия «управление культурой» в узком и широком смыслах. Управление культурой в советское время (государственная, профсоюзная и ведомственная сеть учреждений культуры). Структура управления отраслью культуры в Российской Федерации. Структура методического руководства народным художественным творчеством в России: история и современность. Функции, содержание и направления деятельности Областных научно-методических центров культуры. Пропаганда народного творчества, проведение фестивалей, смотров, конкурсов, выставок, праздников; повышение квалификации работников культуры: проведение творческих лабораторий, стажировок, семинаров-практикумов; издание сборников, методических пособий и т.д.

Тема 5. Характеристика учреждений социально-культурной сферы

Появление в конце 80-х - начале 90-х годов XX столетия в России нового социокультурного направления под названием «социально-культурная деятельность», а соответственно новых учреждений и профессий. Характеристика учреждений системы социального обслуживания различных категорий населения (учреждения социального обслуживания семьи; учреждения социального обслуживания престарелых и инвалидов; отделения социальной помощи на дому; службы срочной социальной помощи; территориальные социальные центры).

Классификация и характеристика культурно-досуговых учреждений (учреждений клубного типа, библиотек и информационных центров, музеев, парков культуры и отдыха).

Тема 6. Руководство народным художественным творчеством в культурно–досуговых учреждениях

10