из электронной библиотеки / 817417852580548.pdf

1. Замысел.

Роман о декабристе, возвращающемся из ссылки в 1856г., «примеряющем свой строгий и несколько идеальный взгляд к новой России. В ходе работы Толстой обращается ко времени молодости героя, к 1812 году, затем – ко времени неудач русской армии в 1805 году. По мере работы временные рамки определились 1805 – 1824 (временем создания первых тайных обществ декабристов) годами.

2. Жанр.

Роман – эпопея по объѐму, историческому замыслу, психологическим характеристикам. Толстой разрушает традиционное деление жизни на «частную» и «историческую». Огромное число действующих лиц – реальных и вымышленных – изображается одинаково художественно. Исторической кульминацией повествования является 1812 год, психологической – ощущение общенационального единства, ядром которого стала народная жизнь (мысль народная), опора на мирные ценности.

3. Название.

Первоначально – «1805 год». Два толкования слова мир:

-отсутствие войны (мир);

-народ, сообщество, все люди (мiръ). «Всем миром навалиться хотят».

Вназвании проявляется чередование сцен мирных и военных, а также война и отношение людей к ней, проявление себя в трудное для родины время.

4.Композиция.

Цепь ярких жизненных картин, связанных в одно художественное полотно. 4 тома.

План работы над содержанием романа

I том

Часть 1-я.

гл. I-VI- Петербург. Июль 1805г. Вечер у Анны Павловны Шерер. Пьер Безухов, Андрей Болконский, князь Василий Курагин, княгиня Лиза, Элен.

VII – XI - Москва. Именины у Ростовых. Наташе – 11 лет. XVIII – XXIСмерть старого графа Безухова.

XXII – XXV -Лысые Горы. Николай Андреевич Болконский и княжна Марья. Прощание князя Андрея с отцом.

Часть 2-я.

октябрь 1805 года. Австрия.

VI-IX -Отступление. Мост через реку Энс. Переживания Николая Ростова.

XV – XXI -Шенграбен. Андрей Болконский в отряде Багратиона. Капитан Тушин. Ранение Н.Ростова.

Часть 3-я.

I-II - Женитьба Пьера на Элен Курагиной.

III-V- Лысые Горы. Сватовство Анатоля и Марии Болконской.

XI-XII- Предстоящее сражение под Аустерлицем. Мнение Кутузова. Честолюбивые мечты Андрея Болконского.

XIV-XIX- Аустерлицкое сражение. Бегство русских, ранение Кутузова. Подвиг и ранение Болконского. «Небо Аустерлица», мысли о Наполеоне, жизни и смерти.

II том

Часть 1-я.

Начало 1806 года. Москва.

IV – V -Дуэль Пьера с Е.Долоховым.

VII – IX -Лысые Горы. Возвращение Андрея. Смерть «маленькой» княгини.

Часть 2-я

1807 год.

XI-Встреча Андрея и Пьера в Богучарове, на пароме.

Часть 3-я

I-III -Поездка Андрея в Отрадное. XVI-XIX - Первый бал Наташи. XXIII-XXIV -Сватовство князя Андрея.

Часть 4-я

Деревенская жизнь Ростовых. 1810г.

VII -Охота, дядюшка. Русская пляска Наташи.

Часть 5-я

1811 год. Москва.

VIIПопытка сближения Наташи с семьѐй жениха. VIII-IX- Наташа в театре.

X-XX- Увлечение Анатолем Курагиным. XXIВозвращение Андрея.

XXIIПоддержка Пьера.

III том

Часть 1-я

I-VII -Июнь 1812.

II -Переправа через Неман польского уланского полка.

Часть 2-я

I -Толстой о роли Наполеона и Александра I в событиях 1812 года. VIСалон Шерер о назначении Кутузова главнокомандующим. VIII -Смерть старого князя.

XIV- Н.Ростов выручает кн. Марью.

XVIIIПриезд Кутузова к войскам.

XX-XXXIX- Бородинское сражение. Пьер и ополченцы. Пьер и Андрей. Наполеон 25 августа. Пьер на батарее Раевского. Кутузов, уверенность в успехе. Ранение Андрея. Нравственная победа русских.

Часть 3-я

III -Совет в Филях

XII-XVII -Москва перед нашествием. XVI – Наташа отдаѐт подводы раненым. XIX -Наполеон на Поклонной горе.

XXX-XXXII- Обоз Ростовых. Свидание Наташи с раненым Андреем. XXXII-XXXIV -Пьер в оставленной Москве. Пленение.

IV том

Часть 1-я

XI -Пьер в плену. Расстрел пленных.

XII -Встреча Пьера с Платоном Каратаевым.

XIV-XVI -Наташа и княжна Марья в Ярославле. Смерть князя Андрея.

Часть 2-я

XVПьер

Часть 3-я

V -Тихон Щербатый

XI -Смерть Пети Ростова.

XIIСмерть Платона Каратаева.

Часть 4-я

XVВстреча Наташи и Пьера.

Эпилог.

План изучения образов: Андрей Болконский

1.Салон А.П.Шерер.

2.Лысые Горы. Прощание с отцом.

3.Шенграбенское сражение.

4.Аустерлицкое сражение. Небо Аустерлица.

5.Смерть жены.

6.Встреча с Пьером в Богучарове.

7.Отрадное. Наташа. Дуб.

8.Петербург. Бал. Встреча с Наташей.

9.Сватовство. Отъезд за границу.

10.Возвращение.

11.Бородинское сражение. Смертельное ранение Андрея.

12.Смерть.

Пьер Безухов

1.Салон Шерер.

2.Компания Долохова – Курагина.

3.Смерть отца.

4.Женитьба на Элен.

5.Дуэль.

6.Масонство.

7.Наташа. Любовь к ней.

8.Бородинское сражение.

9.Плен.

10.Встреча с Платоном Каратаевым.

11.Возвращение. Наташа.

12. Эпилог.

Наташа Ростова

1.Именины в доме Ростовых.

2.Отрадное. Ночь.

3.Петербург. Первый бал.

4.Любовь к Андрею.

5.Пляска Наташи в деревне.

6.Москва. Встреча с семьѐй жениха.

7.Театр. Анатоль Курагин.

8.Возвращение Андрея. Пьер.

9.Война. Уход из Москвы. Наташа отдаѐт подводы раненым.

10.Встреча с раненым Андреем.

11.Смерть Андрея. Дружба с княжной Марьей.

12.Возвращение Пьера.

13.Эпилог.

Наполеон и Кутузов

1.Кутузов и Наполеон во время Аустерлицкого сражения.

2.Наполеон и Александр I в июне 1812г.

3.Кутузов и Наполеон перед Бородинским сражением.

4.Бородинское сражение.

5.Совет в Филях.

6.Наполеон на Поклонной горе.

7.Кутузов перед Преображенским полком.

8.Толстой о роли Кутузова и Наполеона.

Антон Павлович Чехов (1860-1904)

Чехов – писатель, внутренне свободный от общественных программ XIX века.

Родился в Таганроге 17 января 1860 года, в небогатой купеческой семье. Дед Чехова ценой напряжѐнного труда сумел выкупить свою семью из крепостничества. Отец имел собственное торговое дело, стремился при этом дать детям образование, культурно их развивал, приучал к труду. Все дети (Александр, Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил) были щедро одарены творчески. Антон сумел распорядиться достойно своим талантом, благодаря постоянной работе над собой и необходимости уже в 16 лет бороться за существование. Отец, объявленный должником, вынужден был уехать в Москву. Оставшись один, Антон, зарабатывая уроками, оканчивает таганрогскую гимназию, а затем поступает на медицинский факультет Московского университета.

Писать Чехов начал ещѐ в Таганроге, под псевдонимом «Антоша Чехонте». В Москве, в журнале «Стрекоза», появляются его юмористические рассказы, а далее – публикации во множестве изданий под псевдонимами «Балдастов», «брат моего брата», «человек без селезѐнки» и др.

С1882 года Чехов постоянно сотрудничает с петербургским юмористическим журналом «Осколки».

Смех раннего Чехова весел, заразителен, но поучителен и взывает к человеческому достоинству («Хамелеон», «Дочь Альбиона», «Хирургия», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника» и др.).

В середине 80-х годов в чеховских рассказах появляются драматические интонации

(«горе», «Тоска», «Егерь», «Ванька», «Каштанка» и др.).

Художественный итог творчества эпохи 80-х – повесть «Степь».

В1890 году Чехов отправляется в поездку к берегам Тихого океана, на Сахалин. Будучи больным, он объездил весь остров, сделал перепись населения. Результат – книга очерков

«Остров Сахалин».

В1892 году Чехов поселился под Москвой, в усадьбе Мелихово. На свои средства Чехов построил школу, боролся с холерой, помогал голодающим. В этот период появились повести «Дуэль», «Дом с мезонином», а также вершина реализма Чехова – рассказ «Палата № 6». На примере судеб героев (бывшего судебного пристава И.Д.Громова и доктора А.Е.Рагина) Чехов показывает общественную пассивность русской интеллигенции. Образ палаты – это символ полицейской государственности. (Всюду палата № 6. Это – Россия. – Н.С.Лесков).

С1898 года Чехов по настоянию врачей живѐт в Ялте. Рассказы 1898г. («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви») связаны между собой и получили название «маленькой трилогии». Чехов исследует в них три стороны общественной жизни: власть, собственность, семью.

Врассказе «Ионыч» (1898) Чехов показывает омертвение человеческой души, погружѐнной в тину обывательщины. Дмитрий Ионыч Старцев – земский врач. Его история – постепенное превращение живого, умного, душевно подвижного человека в равнодушного, чѐрствого идола. Жизнь Ионыча прослеживается параллельно с историей семьи Туркиных (Иван Петрович – отец – остроумец; Вера Иосифовна – матьписательница; дочь Котик – музыкантша). Злой юмор Чехова в описании Туркиных в начале рассказа затем уступает место сочувственной интонации. Провинциальная манерность Туркиных кажется даже трогательной на фоне атмосферы тоски и безысходности. в которой погряз главный герой. Перемены в жизни Ионыча передаются

таким образом, что в начале рассказа мы многое воспринимаем глазами Старцева, а в финале – лишь скупые комментарии автора.

Все мотивы чеховских повестей и рассказов синтезированы в его пьесах («Чайка». «Три сестры», «Дядя Ваня», «Иванов», «Вишнѐвый сад»). Чеховская «новая драма» не изображает счастливых людей. Герои словно не слышат друг друга. Чеховские пьесы обладают «полифоничностью», их называют «социальными фугами».

«Вишнѐвый сад» (1904) – последнее произведение Чехова. Его действие происходит, как и в других пьесах, в усадьбе. Такой выбор писателя определила природа, еѐ творческая мощь, красота и способность к обновлению. Она словно напоминает человеку о его высшем предназначении. Чехов настаивал на жанровом определении своей пьесы как комедии. Здесь нет ни злодеев, ни ангелов, а есть «логическая несообразность». Мера нравственного достоинства героев – их отношение к вишнѐвому саду. Его история символизирует необходимость перемен.

Герои даются в двойном освещении, добро и зло присутствуют в каждом. они растворены в буднях жизни.

С темой прошлого связано изображение Раневской Любови Андреевны, еѐ брата Леонида Андреевича Гаева (уходящее дворянство), старого слуги Фирса и др.; Ермолай Алексеевич Лопахин представляет собой настоящее – это класс поднимающейся буржуазии. Но его торжество, не основанное на традициях культуры, зыбко. Чехов показывает, что не за такими, как Лопахин, будущее. Его он связывает с судьбами Ани (юной дочери Раневской) и Пети Трофимова. Накануне революции 1905 года Чехов показывает предчувствие грядущих перемен.

Иван Алексеевич Бунин

(1870-1953)

Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится живого радужного блеска и звѐздного сияния его одиноко страннической души.

А.М.Горький

Родился в Воронеже, в небогатой дворянской семье, принадлежавшей к знатному роду. Среди предков – В.А.Жуковский. Бунин получил домашнее образование под руководством старшего брата Юлия, детство провѐл в деревне, среди «божественного великолепия мира».

Влитературу Бунин вступает поэтом - символистом. Лучшим стихотворным произведением явилась поэма «Листопад». В 1903 году Академия наук за стихотворный сборник «Листопад» и перевод «Песни о Гайавате» награждает Бунина Пушкинской премией.

С1889 года начинается скитальческая литературная жизнь: Бунин сотрудничает в газетах Орла, Полтавы, увлекается учением Толстого, а в 1895 году переезжает сначала в Петербург (после расставания с Варварой Пащенко), затем в Москву. Там знакомится с выдающимися писателями и поэтами своего времени: К.Бальмонтом, Ф.Сологубом, В.Брюсовым, А.Чеховым, В.Короленко, А.Куприным. Бунина связывала дружба с С.В.Рахманиновым. Неоднократно молодой писатель путешествовал по странам Европы и Востока.

В1906 году Бунин, потерявший сына и расставшийся со второй женой Анной Цакни, знакомится с Верой Николаевной Муромцевой – будущей женой и соратницей, разделившей с писателем эмиграцию, написавшей после его смерти книгу «Жизнь Бунина».

Не приняв Октябрьскую революцию, Бунин в 1920 году эмигрировал и жил в Париже.

В1933 году Бунину – первому из русских писателей – была присуждена Нобелевская премия (позже – Пастернаку, Шолохову, Солженицыну, Бродскому). Мировой читатель оценил строгость, отточенность и завершѐнность формы, внешнюю бесстрастность автора, его огромную культуру.

Врассказе «Антоновские яблоки» (1900) нашло выражение поэтическое отношение к миру писателя, не скрывающего своей грусти по поводу исчезновения старого уклада жизни.

Для Бунина неоспорим факт близости любви и смерти, непрочности человеческих отношений («Солнечный удар», «Митина любовь»).

Своѐ негативное отношение к социалистической революции, еѐ жестокости Бунин выразил в книге «Окаянные дни».

Вэмиграции появляется автобиографический роман Бунина «Жизнь Арсеньева» (1927

–1937). Это своего рода «путешествие души» юного героя, свободный лирикофилософский монолог.

В1943-46 годах появляется книга рассказов о любви «Тѐмные аллеи», состоящая из 38 новелл, передающих незабываемые женские образы («Тѐмные аллеи», «Руся», «Чистый понедельник», «Холодная осень» и др.).

Похоронен Бунин под Парижем, на кладбище Сент – Женевьев – де - Буа.

«Господин из Сан-Франциско» (1915г.)

Рассказ, написанный уже признанным писателем. Он сразу же обрѐл шумный успех, так как откликался на события, происходящие в мире.

Шла 1-я мировая война, на которой наживались банковские воротилы, миллионеры, промышленники.

Бунин изобразил тип миллионера, который считает себя вправе распоряжаться судьбами других, наживаться на крови и слезах людей наѐмного труда. Его типичность подчѐркивается отсутствием имени.

И внешность, и поведение, и привычки господина из Сан-Франциско – это подделка, маскарад. Он следует моде: к 60-ти годам нужно посетить Старый Свет. Всѐ расписано по месяцам, но его планы содержат бездуховные услады: волокитство, игра в рулетку, чревоугодие. Всѐ привыкший в жизни мерить на золото, «господин» уверен в успехе. Но жизнь непредсказуема, и для героя она кончилась бесславно.

Многое символично в рассказе: название парохода, контраст между могучей природой и человеческим тщеславием, танцующая за деньги пара, бескорыстный лодочник Лоренцо, ящик из-под содовой воды, в котором совершает свой последний путь герой рассказа.

Вопросы к работе над рассказом:

1.Можете ли вы назвать имя героя?

2.Зачем он едет в Старый Свет? С кем?

3.Какой маршрут выбрал?

4.Как назывался пароход?

5.Зачитайте фрагмент, показывающий образ жизни пассажиров.

6.Как героя встретили в Неаполе?

7.Зачитайте порядок жизни туристов в Неаполе.

8.Почему герой решает ехать на Капри?

9.Какой была поездка из Неаполя на Капри? Какой контраст вы заметили в описании этого фрагмента?

10.Как относятся к герою на Капри?

11.Смерть «господина». Как еѐ описывает автор?

12.Отношение к покойному и его семье.

13.Какого римского императора – тирана вспоминает Бунин? С какой целью Бунин показывает лодочника Лоренцо, абруццких горцев?

1.От чьего имени идѐт повествование? Где оказался герой и в какой обстановке? (1глава).

2.Почему завязался разговор с Ярмолой о ведьмах? Что подтверждает невежество местных жителей? (2гл.).

3.Встреча с Мануйлихой и Олесей. Как это произошло? Какую роль здесь играют поэтические описания? Портрет Олеси (3гл.).

4.Почему Иван Тимофеевич вновь отправился в избушку? Что нагадала ему Олеся? Как она сама относится к предвидению?(4гл.).

5.Что нового и удивительного узнал И.Т. об Олесе и еѐ даре? (5,6гл.).

6.Какой тип людей представляет урядник Евпсихий Африканович? (8гл.).

7.Почему Олеся не считает возможным выйти замуж за любимого? (9гл.).

8.На какой поступок решилась Олеся ради любви? (12гл.).

9.Какие слова своему любимому находит Олеся во время прощания? Предчувствует ли разлуку Иван Тимофеевич? (13гл.).

10.Найдите в последней главе ещѐ одно подтверждение тому, что Олеся обречена на непонимание со стороны тѐмных, невежественных людей (14гл.).

Алексей Максимович Горький

(1868 – 1936)

Алексей Пешков родился в Нижнем Новгороде, в семье столяра – краснодеревщика. Отец умер в 1872г., мать – в 1879. Безрадостное, тяжѐлое детство прошло в доме деспотичного, жадного деда.

Пешков не получил даже начального образования, т.к. его «университетами» были: работа «мальчиком» в магазине обуви, учеником чертѐжника, грузчиком на пристани, посудником на пароходе. подмастерьем в иконописной мастерской, десятником на стройке. Его учѐба – это жизненные впечатления и невероятная тяга к самообразованию, к книгам.

Первое напечатанное произведение – рассказ «Макар Чудра» (1892). Затем появляются

«Челкаш», «Девушка и смерть», «Старуха Изергиль», «Песня о соколе». Эти произведения проникнуты романтическим восприятием жизни. Их герои задуманы как спасители людей от их слабости, никчемности, сонного прозябания.

В 1899 году появляется роман «Фома Гордеев», являющийся широкой галереей «хозяев жизни», затем – «Дело Артамоновых».

Горький выступил как новатор в драматургии. В его пьесах – глубокие социальные проблемы предреволюционного времени. Все пьесы Горького были поставлены под руководством К.С.Станиславского и В.И.Немировича – Данченко на сцене Московского художественного театра, впоследствии названного именем писателя («Васса Железнова»,

«Мещане», «На дне», «Дачники», «Дети солнца», «Варвары»).

Горького долгое время идеологизировали как основателя социалистического реализма в литературе. Действительно, писатель был увлечѐн идеями социализма, и его роман «Мать» (1906) – воплощение мечты о преображении жизни, о нравственном перерождении мира. При этом, как и многие представители русской интеллигенции, Горький страшился разрушительной стихии, и в ответ на события 1917 года на страницах

«Новой жизни» появляется цикл «Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре». Газета была закрыта: позиция автора расходилась с политикой партии, он слишком откровенно выступал против кровопролития.

«Старуха Изергиль» (1894)

Особенностью рассказа Горького является то, что авторское «Я» присутствует в произведении, сопоставляет жизненные философии героев.

«Сверхчеловек» Лара, рождѐнный женщиной от орла, «считает себя первым на земле». За это он наказан проклятьем вечного отверженья. Его антиподом является в рассказе Данко, герой легенды о горящем сердце, которое осветило путь людям.

В рассказе содержатся подробности яркого и свободного быта Бессарабии.

Вопросы к работе над рассказом

1. Где происходит действие рассказа?

2.Кому рассказывает свои истории старуха Изергиль?

3.Сколько частей в рассказе?

4.Что значит имя Ларра?

5.Старуха Изергиль говорит, что Ларра наказан за гордость. Подберите синонимы, соответствующие по смыслу.

6.Почему Ларра не хочет жить по человеческим законам? 7.В чѐм его наказание?

8.Что подкупает в образе молодой Изергиль?

9.В каких испытаниях спасает Данко людей?

10.Какие качества присущи Данко?

11.В чѐм выразилась человеческая неблагодарность?

«НА ДНЕ» (1902)

Впервые на сцене появляется мир «босяков» - людей, находящихся на самом социальном дне. Варианты названий: «Без солнца», «Дно», «Ночлежка», «На дне жизни».

«Дно» выступает в различных значениях слова: социальный низ, глубина души, низость нравственного падения.

Действующие лица философствуют о смысле жизни, а сами являются исторгнутыми из общества «бывшими» людьми.

Здесь нет главного героя, каждый яростно защищает своѐ понимание жизни.

Обитатели ночлежки:

Актѐр

Безвольный алкоголик. «Человек без имени» (Сверчков – Заволжский на сцене). Опустившись, не переставал быть человеком («Веры у меня нет»). Мечта – вылечиться. Актѐр сострадателен: помогает Анне, жалеет Наташу.

В финале «удавился», т.к. с исчезновением Луки потерял веру в излечение («испортил песню»).

Клещ

«Вылезу, кожу сдеру, а вылезу». Душевно очерствел, ждѐт смерти жены, надеется «освободиться». Работал с детских лет, считает себя рабочим человеком, выше других ночлежников («живут люди без чести и совести»).

Значение прозвища: 1)сосущее кровь насекомое; 2) цепляющийся за жизнь. После смерти Анны перестал бороться, опустошѐн.

Бубнов

«Картузник», игрок в карты.

Бежал от изменявшей жены, чтобы не совершить преступление.

Раньше был скорняком (руки были жѐлтые от краски, «теперь они просто грязные»). Считает, что честь и совесть нужны богатым.

Барон

33 года. Помнит свою родословную, кичится ею перед другими. «Не заметил, как разорился», сидел в тюрьме за растрату. Может оскорбить других (дура», «ты не чета мне», «в ухо дам за дерзость»).

Васька Пепел

С детства слывѐт «вором, сыном вора». У него есть деньги, любовница Василиса, в ночлежке – отдельная комната, его побаивается хозяин.

Он хочет изменить жизнь, даже уехать с Наташей в Сибирь. Способен на любовь. Всѐ рушится, когда, защищая Наташу, убивает Костылева.

Настя («воскресшая»)

Гулящая, но мечтает о чистой любви. Читает книгу «Роковая любовь», представляет, что всѐ было с ней. В отчаянии, что ей не верят.

Лука («светлый»)

Двойственное толкование имени (евангелист и «лукавый»).

Ложь Луки – как словесный наркотик («каждый человек своей цены стоит…, всякая блоха не плоха»). Он видит, что нужно каждому, придаѐт людям веру, хотя последствия для слабых людей – роковые. Неоднозначная натура. О прошлом неизвестно, документов нет. Как пришѐл, так и исчез.

Сатин

Образован, любит читать. Карточный шулер. В тюрьме был за убийство: защищал сестру. Преклоняется перед языком, любит размышлять, хотя порой груб и циничен. Лука заставил его задуматься.

Наташа («утешительница»)

Сестра хозяйки, терпит издевательства. Поверила Пеплу, а потом, не разобравшись, уличила его в заговоре с Василисой.

Василиса («царствующая»)

Злая, коварная. Мстит Пеплу за то, что тот еѐ отверг.

Вопросы к работе над текстом пьесы А.М.Горького «На дне»

1 акт

1.Действующие лица. Обстановка.

2.Как ведѐт себя каждый в этой жизни? Что он представлял из себя в прошлом?

3.Как появляется Лука?. Особенности его речи и поведения.

2акт

1.Что обещает Лука каждому из ночлежников?

2.На что надеются герои?

3акт

1.Пепел и Наташа. Может ли их жизнь измениться?

2.Притча о «праведной земле». Смысл рассказанного Лукой.

3.Смерть Костылева. Почему она ломает всѐ?

4акт

1.Почему Сатин так близко к сердцу принял Луку? Монологи Сатина о человеке. Почему такие страстные слова – в устах карточного шулера?

2.Что перевернул в людях Лука?

3.Финал пьесы. Смысл последней фразы Сатина.