из электронной библиотеки / 724233194487170.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра Философии и истории науки
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Обществознание
Специальность среднего профессионального образования
54.02.01 Дизайн (по отраслям)
Квалификация выпускника дизайнер, преподаватель (дизайн графический)
Форма обучения очная
Белгород – 2014г.
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра Философии и истории науки
Рабочая программа по дисциплине:
Обществознание
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 20____ года по специальности
____072501 «Дизайн»____________
Рабочую программу составил: преподаватель _Рынькевич Людмила Ивановна___
(должность, Ф.И.О. полностью)
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____
«___» ______________ 20__ г. |
Зав кафедрой ___________________ |
|
(подпись) |
Программа пересматривалась на заседании кафедры |
|
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
«___» _________________ 20___ г. |
Протокол № ____________________ |
1.Рабочая программа дисциплины.
1.1.Организационно-методический раздел (пояснительная записка).
Цель курса: формирование научных взглядов, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, политической, экономической культуры.
Содействие воспитанию гражданственности, ориентации студентов на гуманистические и демократические ценности.
Основными задачами курса «Обществознания» являются:
Содействие социализации, самоопределению личности, создание условий для её реализации;
Формирование человека – гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
Формирование основ мировоззренческой, нравственной, правовой, экономической, социальной, политической, экологической культуры;
Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;
Содействие реализации права обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом разнообразия мировоззренческих подходов.
Формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.
1.2Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Всего |
|
СЕМЕСТРЫ |
|
|
|
часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
Теоретическое |
102 |
|
|
38 |
34 |
обучение |
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
30 |
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
|
|
зачет |
Диф.зачет |
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и др.) |
|
|
|
|
|
Содержание дисциплины.
Выписка из государственного образовательного стандарта. ОГСЭ011.Обществоведение.
Формируемые |
ОК 11. Использовать |
умения и знания |
базовых дисциплин |
||
компетенции |
федерального компонента среднего (полного) общего |
||||
|
образования в профессиональной деятельности. |
|
|||
Содержание |
Уметь: описывать основные социальные объекты, |
|
|||
дисциплины |
выделяя их существенные признаки; человека как социально- |
||||
|
деятельное существо; основные социальные роли; |
|
|||
|
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе |
||||
|
и человеке, выявлять их общие черты и различия; |
|
|||
|
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов |
||||
|
(включая взаимодействия общества и природы, человека и |
||||
|
общества, сфер общественной жизни, гражданина и |
|
|||
|
государства); |
|
|
|
|
|
приводить примеры социальных объектов |
|
|||
|
определенного типа, социальных отношений, ситуаций, |
|
|||
|
регулируемых различными видами социальных норм, |
|
|||
|
деятельности людей в различных сферах; |
|
|||
|
оценивать поведение людей с точки зрения социальных |
||||
|
норм, экономической рациональности; |
|
|
||
|
решать в рамках изученного материала познавательные |
||||
|
и практические задачи, отражающие типичные ситуации в |
||||
|
различных сферах деятельности человека; |
|
|||
|
осуществлять поиск социальной информации по |
|
|||
|
заданной теме в различных источниках (материалах средств |
||||
|
массовой информации (СМИ), учебных текстах и других |
||||
|
адаптированных источниках), различать в социальной |
|
|||
|
информации факты и мнения; |
|
|
||
|
самостоятельно составлять простейшие виды правовых |
||||
|
документов (заявления, доверенности); |
|
|
||
|
использовать приобретенные знания и умения в |
|
|||
|
практической деятельности и повседневной жизни для |
|
|||
|
ориентирования в актуальных общественных событиях и |
||||
|
процессах, нравственной и правовой оценки конкретных |
||||
|
поступков людей, реализации и защиты прав человека и |
||||
|
гражданина, осознанного выполнения гражданских |
|
|||
|
обязанностей, первичного анализа и использования |
|
|||
|
социальной информации, сознательного неприятия |
|
|||
|
антиобщественного поведения; |
|
|
||
|
знать: |
|
|
|
|
|
социальные свойства человека, его взаимодействие с |
||||
|
другими людьми; |
|
|
|
|
|
сущность общества как формы совместной деятельности |
||||
|
людей; |
|
|
|
|
|
характерные черты и признаки основных сфер жизни |
||||
|
общества; |
|
|
|
|
|
содержание |
и |
значение |
социальных |
норм, |
|
регулирующих общественные отношения |
|
|||
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего ( полного) общего образования в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК): ____________________________________________________
______________________________________________________________________________
(Указываются элементы ПК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС СПО)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные теоретические понятия и закономерности, характеризующие развитие общества
Уметь: анализировать современные общественные процессы в мире и Российской Федерации
Владеть: основами общих социально-гуманитарных наук, уметь использовать общие принципы этих наук в профессиональной и иной деятельности
4. Тематический план по «Обществоведению»
92ДС
№ п.п. |
Наименование разделов и тем |
Ча |
Аудиторные занятия |
СР |
|||
|
|
с |
|
(часов) |
|
|
|
|
|
тр |
|
В том числе |
|
|
|
|
|
уд. |
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
Разде |
Общество и человек |
|
|
|
|
|
|
л1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Науки о человеке и обществе. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Содержание, структура и задачи курса |
|
|
|
|
|
|
|
«Обществоведение». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава |
Общество и общественные отношения |
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Общество как динамичная, |
|
|
2 |
|
|
|
|
развивающаяся система. |
|
|
|
|
|
|
|
Основные сферы жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
общества, их взаимосвязь. |
|
|
|
|
|
|
|
Общественные отношения, их |
|
|
|
|
|
|
|
многообразие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Мыслители прошлого об обществе и |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
человеке. (социальная мысль |
|
|
|
|
|
|
|
древности, средневековья и эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
Возрождения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Мыслители прошлого об обществе и |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
человеке (ХV11-ХХ в.в.) |
|
|
|
|
|
|
5 |
Особенности развития российской |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
цивилизации. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Многообразие путей и форм |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
общественного развития. Прогресс, |
|
|
|
|
|
|
|
регресс в развитии общества. |
|
|
|
|
|
|
|
Современная концепция в развитии |
|
|
|
|
|
|
|
общества: формационный, |
|
|
|
|
|
|
|
цивилизационный пути развития. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Целостность и противоречивость |
|
|
2 |
|
|
|
|
современного мира, его |
|
|
|
|
|
|
|
взаимосвязанность и |
|
|
|
|
|
|
|
взаимозависимость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Исторический процесс и его участники. |
|
|
2 |
|
|
|
9 |
Взаимосвязь общества и природы. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Глобальные проблемы современности и |
|
|
|
|
|
|
|
пути их решения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава |
Человек |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Природные и социальные факторы |
|
|
2 |
|
|
|
|
становления человека. |
|
|
|
|
|
|
|
Индивид, индивидуальность, личность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разде |
Деятельность |
|
|
|
|
|
|
л 2 |
|
|
|
|
|
|
|
Глава |
Деятельность в жизни человека и |
|
|
|
|
|
|
3 |
общества. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Сущность человеческой деятельности. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Многообразие видов деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Деятельность и общение. Деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
и коммуникация. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Познавательная деятельность. Научное |
|
|
2 |
|
|
|
|
и ненаучное познание. |
|
|
|
|
|
|
|
Проблема социального познания. |
|
|
|
|
|
|
13 |
Свобода и необходимость в |
|
|
2 |
|
|
|
|
деятельности человека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разде |
Основные сферы |
|
|
|
|
|
|
л 3. |
общественной жизни |
|
|
|
|
|
|
Глава |
Социальная сфера жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
4 |
общества. |
|
|
|
|
|
|
14 |
Социальная структура общества. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Многообразие социальных групп и |
|
|
|
|
|
|
|
общностей. Социальная стратификация |
|
|
|
|
|
|
|
и социальная мобильность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Социальные взаимодействия. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Социальные нормы и социальный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроль. Отклоняющееся (девиантное) |
|
|
|
|
|
|
|
поведение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Социальные процессы современном |
|
|
2 |
|
|
|
|
мире. Социальные конфликты, их |
|
|
|
|
|
|
|
разновидности. |
|
|
|
|
|
|
17 |
Нации и межнациональные отношения. |
|
|
2 |
|
|
2 |
18 |
Социальные институты. Семья как |
|
|
2 |
|
|
|
|
социальный институт. |
|
|
|
|
|
|
|
Повторительнообобщающее занятие по |
|
|
|
|
|
|
|
«Социальной сфере» |
|
|
|
|
|
|
Глава |
Политическая сфера жизнедеятельности |
|
|
2 |
|
|
|
5. |
общества |
|
|
|
|
|
|
19 |
Политическая деятельность. Политика, |
|
|
2 |
|
|
|
|
ее виды. |
|
|
|
|
|
|
|
Политическая система, и роль в жизни |
|
|
|
|
|
|
|
общества. |
|
|
|
|
|
|
20 |
Многообразие видов власти. |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
Политическая власть. Разделение |
|
|
|
|
|
|
|
властей. |
|
|
|
|
|
|
21 |
Государство, его признаки и функции. |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
Формы государства. Политические |
|
|
|
|
|
|
|
режимы. |
|
|
|
|
|
|
22 |
Гражданское общество и правовое |
|
|
|
|
|
2 |
|
государство, их функции. |
|
|
|
|
|
|
23 |
Политические партии, их роль в |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
политической системе. |
|
|
|
|
|
|
|
Политические идеологии. |
|
|
|
|
|
|
24 |
Политическая культура. Политический |
|
|
2 |
|
|
|
|
статус личности. |
|
|
|
|
|
|
Глава |
Право. |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Право в системе социальных норм. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Отрасли российского права. Источники |
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Основы конституционного и |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
административного права. |
|
|
|
|
|
|
|
Основы гражданского, трудового и |
|
|
|
|
|
|
|
уголовного права России. |
|
|
|
|
|
|
27 |
Правоотношения, правонарушения и |
|
|
|
|
|
|
|
юридическая ответственность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Предпосылки правомерного поведения |
|
|
2 |
|
|
|
|
(правовое сознание и правовая |
|
|
|
|
|
|
|
культура). |
|
|
|
|
|
|
Глава |
Экономическая сфера |
|
|
|
|
|
|
7 |
жизнедеятельности общества. |
|
|
|
|
|
|
29 |
Понятие экономики. Производство его |
|
|
2 |
|
|
|
|
виды и факторы. |
|
|
|
|
|
|
30 |
Собственность, типы и формы |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
собственности. |
|
|
|
|
|
|
31 |
Основные типы экономических систем. |
|
|
2 |
|
|
2 |
32 |
Рыночные отношения в экономике. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Рынок его виды и функции. |
|
|
|
|
|
|
33 |
Измерители экономической |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
деятельности (ВНП, ВВП, НД). |
|
|
|
|
|
|
|
Экономический рост. |
|
|
|
|
|
|
34 |
Государственное регулирование |
|
|
2 |
|
|
|
|
рыночной экономики |
|
|
|
|
|
|
|
(правовое регулирование, фискальная и |
|
|
|
|
|
|
|
монетарная политика |
|
|
|
|
|
|
Глава |
Духовная сфера жизни общества. |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Духовная жизнь общества и человека. |
|
|
2 |
|
|
2 |
36 |
Наука и образование. Мораль и религия. |
|
|
2 |
|
|
2 |
37 |
Искусство и духовный мир личности. |
|
|
2 |
|
|
|
|
Итоговое занятие. |
|
|
|
|
|
|
5. Содержание курса. Раздел 1.Общество и человек.
Тема 1. Науки о человеке и обществе; их специфика. Содержание, структура и задачи курса «Обществоведение» .Обществоведение как комплекс наук. Роль, значение обществоведения в жизни современного общества.
Глава 1. Общество и общественные отношения.
Тема 2. Понятие «общество». Общество как сложная, динамичная, постоянно развивающаяся и обновляющаяся система. Основные сферы жизнедеятельности общества, их взаимосвязь. Многообразие видов общественных отношений.
Тема 3-4. Мыслители прошлого об обществе и человеке.
Социальная мысль древности: древняя Индия (Веды), древний Китай (Конфуцианство, Даосизм), древняя Греция (Платон, Аристотель); социальная мысль Средневековья и эпохи Возрождения (Фома Аквинский, Августин Аврелий, Томас Мор «Утопия», Томазо Кампанелла «Город Солнца», Никколо Макиавелли.
Развитие взглядов на общество - 17-20 век. Многообразие взглядов на развитие общества в 17-20 веке: Т.Гоббс, Д.Локк, Ш.Монтескье, Жан-Жак Руссо, Адам Смит, Г.Гегель, СенСимон, К.Маркс,О.Конт и др.
Тема 5. Особенности развития Российской цивилизации.
Своеобразие исторического пути развития России. Влияние «Востока» и «Запада» на формирование Российской цивилизации. Роль природно-климатических и геополитических факторов в формировании Российской цивилизации.
Тема 6. Многообразие путей и форм общественного развития.
Прогресс и регресс в развитии общества. Понятие общественного прогресса, его критерии. Современные концепции в развитии общества: формационный путь (Карл Маркс) и цивилизационный путь (Д.Белл, У.Ростоу) развития общества: доиндустриальное (традиционное), информационное и постиндустриальное общество. Основные черты современного информационного общества.
Тема 7. Целостность и противоречивость современного мира, его взаимосвязанность и взаимозависимость.
Многообразие мира и единство человечества. Процесс глобализации в современном мире. Сущность и противоречие НТР.
Тема 8. Исторический процесс и его участники.
Понятие исторического процесса. Субъекты исторического процесса. Роль личности и народных масс в историческом развитии.
Тема 9. Взаимодействие общества и природы.
Природа как естественная среда обитания. Место человека в природе. Позитивные и негативные последствия взаимодействия общества и природы. Глобальные проблемы современности: угроза ядерной катастрофы, экологическая, сырьевая, проблема эпидемий и болезней, наркомании, преступности, терроризма и др. Стратегия выживания человечества в условиях глобальных проблем.
Глава 2. Человек.
Тема 10. Природные и социальные факторы становления человека.
Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Антропогенез. Антропосоциогенез. Бытие человека. Человек, индивид, индивидуальность, личность, их характеристики. Социализация личности.
Раздел 2.Деятельность.
Глава 3. Деятельность в жизни человека и общества.
Тема 11. Сущность человеческой деятельности. Многообразие видов деятельности.
Понятие «деятельность». Сущность человеческой деятельности. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Субъект, объект, цели, мотивы, средства деятельности. Виды деятельности: практическая и духовная деятельность, трудовая, творческая, учебная, игровая, политическая, экономическая и др. , их специфика. Деятельность и общение. Деятельность и коммуникация. Роль деятельности в развитии общества.
Тема 12. Познавательная деятельность. Научное и ненаучное познание.
Роль знаний в жизни человека. Многообразие путей познания. Особенности научного познания. Специфика ненаучного познания: мифы, жизненный опыт и здравый смысл. Паранаука. Особенности социального познания. Сложности социального познания. Конкретноисторический подход к социальным явлениям. Самопознание. Трудности познания человеком самого себя.
Тема 13. Свобода и необходимость в деятельности человека.
Свобода личности. Значение свободы личности для самореализации человека. Границы свободы. Свобода и необходимость. Свобода и ответственность. Свобода выбора свободного человека.
Раздел 3. Основные сферы общественной жизни.
Глава 4. Социальная сфера жизнедеятельности общества.
Тема 14. Социальная структура общества. Социальная стратификация.
Социальная структура и ее элементы .Многообразие социальных групп и общностей. Неравенство и социальная стратификация. Критерии стратификации. Социальная мобильность. Виды мобильности.
Тема 15. Социальные взаимодействия. Социальные нормы и отклоняющейся поведение.
Многообразие социальных взаимодействий. Социальные нормы, их виды. Социальная ответственность. Отклоняющейся поведение: позитивная и негативная девиация.
Тема 16. Социальные процессы в современном мире. Социальные конфликты их разновидности.
Социальный конфликты, их виды и пути разрешения. Экстремизм. Компромисс, толерантность.
Тема 17. Нации и межнациональные отношения.
Этнос, нация. Основные тенденции в развитии наций. Межнациональное сотрудничество и конфликты. Культура межнациональных отношений. Национализм и его проявления. Национальные отношения в современной России.
Тема 18. Социальные институты. Семья как социальный институт.
Понятие «Социальный институт», их виды. Семья в современном обществе. Духовные ценности и ориентиры в семейной жизни.
Повторительно-обобщающее занятие по « Социальной сфере».
Глава 5. Политическая сфера жизнедеятельности общества.
Тема 19. Политическая деятельность. Политика и ее виды.
Политика как деятельность, ее сущность. Основные формы политики. Субъекты и объекты политики. Политическая система. Виды политических систем.
Тема 20. Власть. Политическая власть. Разделение властей.
Власть и властная деятельность. Многообразие видов власти. Политическая власть, ее цели и функции. Субъекты, объекты, ресурсы и источники власти. Разделение властей: законодательная, исполнительная и судебная ветви политической власти.
Тема 21. Государство, его признаки и функции. Политические режимы.
Сущность и функции государства. Основные формы государства: формы правления, формы государственного устройства. Политический режим и его основные формы: демократическая и диктаторская.
Тема 22. Гражданское общество и правовое государство.
Понятие и принципы правового государства. Права и свободы граждан в РФ. Гражданское общество как сфера самодеятельности граждан. Местное самоуправление. Взаимосвязь правового государства и гражданского общества.
Тема 23. Политические партии. Их роль в политической системе.
Политическая партия, ее признаки и функции. Классификация политических партий. Основные типы партийных систем. Роль политических партий в жизни общества. Современные политические идеологии.
Тема 24. Политическая культура и политическое сознание.
Политическая культура и политическое сознание их сущность. Виды политического сознания. Типы политического поведения. Политический статус личности.