из электронной библиотеки / 446121587650850.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) «СОЦИОЛОГИЯ»

Направление подготовки

51.03.03 (0718003.62) - социально-культурная деятельность

Профиль подготовки

«Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Белгород2014

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

Зав. кафедрой К.А. Ионов

Программа одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ УМК

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«СОЦИОЛОГИЯ»

Направление подготовки

51.03.03 (0718003.62) - социально-культурная деятельность

Профиль подготовки «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Белгород-2014

Разработчик:

Профессор кафедры социологии и общетеоретических дисциплин А.Н. Бердник

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 07180003.62 «Социально-культурная деятельность» и профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ».

Программа одобрена на заседании ученого совета факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации от 28 августа 2014 г. протокол №1

Программа одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

1.2 Цели освоения дисциплины

Цели и задачи дисциплины «Социология» определены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Цели освоения дисциплины заключаются в изучении теоретических основ и закономерностей становления и развития социологической науки, выделения еѐ специфики, раскрытия принципов соотношения методологии и методов социологического познания. Изучая социологию, студенты получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии общества, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

Задачами дисциплины являются следующие:

формирование знаний о социологии как важнейшей социально-гуманитарной науке,

ееосновных направлениях, функциях и роли в обществе;

-приобретение системы знаний об обществе как единой сложной целостной системе, функционирующей и развивающейся по своим собственным законам и закономерностям;

-усвоение сущности и содержания социальных связей и отношений как важнейшей компоненты общества;

-формирование представлений о программе социологического исследования, на основании которой могут осуществляться конкретные социологические исследования;

-получение знаний о системе социологических методов сбора эмпирической информации;

-изучение правил разработки и составления программы конкретного социологического исследования;

-овладение навыками применения различных методов сбора эмпирической информации при проведении конкретных социологических исследований.

Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Социология» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1).

Дисциплина базируется на школьном курсе «Обществознание» и предшествует дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «Культурология», «Психология», «Экономика», «Русский язык и культура речи», « Иностранный язык» так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности цивилизационного процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы гуманитарного мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции. На основе исторических знаний строится научная теория общественного развития. На основе социологических знаний строится научная теория общественного развития.

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

•особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей;

•место и функции социологии в системе гуманитарного знания;

•специфику социологического подхода к личности, основные закономерности

иформы регуляции социального поведения, виды и закономерности социальных процессов;

•типологию основных источников возникновения социальных общностей, массовых социально-политических движений, типов и структур организаций.

• возможные альтернативы социального и политического развития общества.

Уметь:

• самостоятельно анализировать социально-политическую, научную литературу по изучаемым вопросам, анализировать и оценивать политические процессы, происходящие в современном обществе, формировать и выражать свою гражданскую и творческую позицию;

• анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

•организовать и провести микросоциологические исследования в целях оптимизации внутриколлективных отношений и повышения активности работы группы, организации;

•адаптироваться в различных группах, организациях и коллективах;

•общаться с различными социотипами руководителей и подчиненных.

•излагать результаты своей учебной и исследовательской работы.

Владеть:

•методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста;

•методами анализа современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций;

•навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной

позиции;

•грамотного формулирования своих мыслей и изложения их в доступной для понимания форме, как в устном, так и письменном виде, культурой мышления;

•технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний;

•навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

•навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

•навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий;

•навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде;

•самообразования и работы с литературой по социологии, социальной психологии и конфликтологии.

1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции (ОК):

способностью и готовностью владеть культурой мышления; к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-способностью и готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9);

Разделы дисциплины и виды занятий

Лекционный курс для бакалавров

Раздел 1. Теоретико-методологические основы курса «Социология»

Тема 1. Социология как наука. Предмет и методы социологии.

Социология как наука, определение ее объекта, предмета и методов. Социальное взаимодействие и его формы. Структура и уровни социологического знания. Общесоциологическая теория, специальные отраслевые социологические теории, прикладная социология. Макро- и микросоциология; процессы их взаимодействия и дифференциации. Основные функции социологии в современном обществе. Социология в системе социогуманитарных наук: социология и философия, социология и история, социология и экономическая теория, социология и психология, социальная психология и др. Роль социологических знаний в профессиональной деятельности менеджера.

возникновения социологии. Становление социологии в первой половине XIX века. О. Конт и его социологические взгляды. Социологический эволюционизм Г. Спенсера. Социологические идеи К. Маркса и его роль в развитии социологии. Становление психологического направления в социологии. Г. Зиммель – основатель формальной социологии. Социологическое творчество Э. Дюркгейма. «Понимающая» социология и теория социального действия М. Вебера. Типы социального действия: целерациональное, ценностнорациональное, аффективное и традиционное.

Социология в XX веке. Зарождение эмпирической социологии, ее предпосылки. Возникновение индустриальной социологии в США. Развитие социологической теории. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта. Символический интеракционизм. Феноменологическая социология. Теории социального обмена.

Развитие социологии в России в XIX – начале XX вв. Особенности ее формирования и развития. Социологические взгляды Н.Я. Данилевского, М.М. Ковалевского, Н.К. Михайловского. Социология П.А. Сорокина. Становление и развитие отечественной социологии в XX веке, ее основные этапы.

Современный этап развития социологии. Стремление к интеграции макро- и микросоциологии. Современные социологические парадигмы.

Тема 3. Общество как социокультурная система.

Понятие общества. Взаимодействие природы и общества. Основные признаки общества. Общество как социокультурная система. Механизмы функционирования общества как целостности. Социальные связи, социальное взаимодействие и социальные отношения. Структура социальной системы. Характеристика основных подсистем общественной жизни: экономической, социальной, политической, духовной. Развитие общества. Типологии общества. Общество и государство. Государство как часть общества. Гражданское общество.

Тема 4. Социальная структура и стратификация

Социальная структура как совокупность устойчивых форм социальных общностей и отношений между ними. Общественное разделение труда и социальная структура: история и современность. Виды социальной структуры: социально-классовая, социально-профессиональная, социально-демографическая, социально-территориальная. Элементы социальной структуры: классы, слои, этнические общности, семья, трудовые коллективы, маргинальные социальные группы и другие срезы социальной структуры. Социально-групповые интересы и