из электронной библиотеки / 378668266115710.pdf

Автор-составитель: О.В. Реш – к.культурологии, ст. преподаватель кафедры теории и истории культуры

Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании кафедры: протокол № 1 от «31» августа 2012 г.

Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры

2

Содержание

I.Рабочая программа дисциплины………………………………………….….............6

1.Цели освоения дисциплины……………………………………………………........6

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………......6

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………......7

4.Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………….....7

5.Содержание дисциплины…………………………………………………………....9

5.1.Содержание разделов дисциплины…………………………………….......9

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с

обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………….15

5.3.Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………..…..16

6.Лабораторный практикум…………………………………………………….…....16

7.Практические занятия (семинары)…………………………………………….…..16

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)…………………………….…..17

9.Образовательные технологии и интерактивные занятия………………………...17

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

иучебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов……………………………………………………………………….…...19

10.1.Самостоятельная работа………………………………………………..22

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………….……...25

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...27

13.Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины…………………………………………………………………….…...27

II. Учебно-методические материалы (курс лекций)……………………………........29

III.Словарь терминов………………………………………………………………..........76

3

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры

Рабочая программа дисциплины

«Научные методы изучения искусства»

Направление подготовки

073900.62 Теория и история искусств

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Белгород 2014

4

5

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Научные методы изучения искусства» являются – сформировать у студентов целостное представление об искусствоведении как составной части научной мысли и духовной культуры общества; систематическое изложение основных исследовательских методов и подходов, выработанных искусствоведением на протяжении его развития как научной дисциплины и имеющихся в арсенале этой науки на сегодняшний день. Предполагается как историческое описание возникновения, сложения и исчезновения тех или методов (элементы историографии науки: история науки как история ее исследовательских приемов), так и обзор современного состояния методологии истории искусств и перспектив ее дальнейшего развития.

Основными целями дисциплины являются:

дисциплиной Модуля № 2 «Теория искусства» (Б3.Б.2) Базовой части (Б3.Б), Профессионального цикла (Б3).

Федеральный государственный стандарт искусствоведческого образования предусматривает глубокую гуманитарную подготовку бакалавров, овладение ими знаниями в области научной методологии искусства, навыками самостоятельного научного исследования в конкретной предметной области. Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и предназначена студентам второго курса, обучающихся в вузе на факультете искусствоведения и межкультурной коммуникации по направлению «Теория и история искусств».

Курс состоит из двух разделов - «Становление искусствоведения как науки» и «Методология искусствоведения». В процессе изучения курса студенты узнают, как зарождалась наука об искусстве, познакомятся с высказываниями об искусстве древних авторов, художников разных исторических эпох, отечественных и зарубежных искусствоведов. Содержание курса не сводится только к истории возникновения и развития искусствоведения. Факты и события связываются с биографиями наиболее выдающихся деятелей в области искусствоведения. Применительно к творчеству известных искусствоведов будут рассмотрены такие понятия как художественное направление, художественные школы, творческий метод и стиль. Помимо этого студенты познакомятся с методами искусствоведческого исследования и научатся применять их при анализе произведений искусства. Особое внимание в курсе уделено специфике искусствоведческих методов исследования, их отличию от методов точных наук.

6

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью при необходимости применить методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности

(ОК-11);

способностью осознанно владеть культурой мышления (обобщать, анализировать, синтезировать), воспринимать новую информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-14);

б) профессиональных (ПК):

способностью владеть понятийным аппаратом в области методологии и технологии обучения искусству, психологии и педагогики художественного творчества, анализировать основные факторы формирования и закономерности развития современного языка, особенностей и перспектив развития искусства (ПК-3);

способностью воссоздавать архитектонику произведения искусства: фиксировать главные признаки его замысла, стилистики, исполнительских особенностей (ПК-18);

В результате изучения дисциплины «Научные методы изучения искусства» студент должен:

Знать:

-содержание и основные этапы процесса формирования научных знаний в области истории искусства;

-основные методы изучения истории науки;

-систему взаимосвязей между теорией и методами научного познания истории искусства.

Уметь:

-решать исследовательские задачи, опираясь на принципы научной методологии в анализе историко-художественных процессов;

-использовать методы искусствоведческого анализа для решения фундаментальных и прикладных проблем развития науки об искусстве.

Владеть:

-навыками и приемами научного анализа произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства на основе глубокого знания их художественного языка и применения специальных исследовательских методов.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ по очной форме обучения

Общая трудоемкость дисциплины составляет ______5__ зачетных единиц, _180__

часов.

7

по заочной форме обучения

Общая трудоемкость дисциплины составляет ______5__ зачетных единиц, _180__

часов.

8

по заочной (ускор. обуч. на базе ВПО)

Общая трудоемкость дисциплины составляет ______5__ зачетных единиц, _180__

часов.