из электронной библиотеки / 249810662819072.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ»

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине

«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Специальность 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам): Хореографическое творчество; Театральное творчество

Квалификация выпускника Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель

УМК составили: преподаватель Т.В. Березовская, доцент С.А.Колчин

Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры наук

Пересмотрен и утвержден на заседании кафедры гуманитарных наук

Белгород – 2014

2

4

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра гуманитарных наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2010 года по специальности

51.02.01 Народное художественное творчество (по видам): Хореографическое творчество; Театральное творчество

Рабочую программу составили: преподаватель Т.В. Березовская, доцент С.А. Колчин

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № 1

29.08.2012 г. Зав кафедрой ___________

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры: протокол № 1

29.08.2013 г. Зав. кафедрой___________

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры: протокол № 1

29.08.2014 г. Зав. кафедрой___________

5

1. Организационно-методический раздел

Программа предназначена для изучения отечественной литературы в учебном заведении среднего профессионального образования, реализующем образовательную программу среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС СПО) и готовящем выпускников по специальности «Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель».

. Предмет «Отечественная литература» входит в профессиональный цикл дисциплин, раздел «Общепрофессиональные дисциплины», и выступает как один из ведущих предметов в общей системе эстетического и нравственного воспитания студентов, в пробуждении и развитии их самосознания, интеллекта и способностей.

Цель изучения дисциплины –

-освоение знаний о современном состоянии развития литературы, ее духовнонравственном и эстетическом значении, о методах литературы как науки; воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира студентов, их жизненного и эстетического опыта;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

-овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Задачи курса:

-формирование нравственных ориентиров у молодых людей;

-приобщение студентов к богатствам художественной литературы;

-воспитание любви и привычки к чтению, пониманию литературы в общем контексте культуры;

-формирования эстетического вкуса.

Место дисциплины в структуре ООП СПО. Курс входит в профильные учебные дисциплины федерального компонента среднего (полного) общего образования по специальности: 51.02.01 Народное художественное творчество (по видам): Хореографическое творчество; Театральное творчество.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 114 часов, зачетных единиц – 3,2

6

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);

-организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

-осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки

ирешения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

-самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8);

-использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности (ОК-12);

б) профессиональных (ПК):

-разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки ( ПК- 1.3.);

-систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников (ПК 1.5);

-использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности (ПК-2.1).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

-устное народное творчество;

-литературные памятники древней Руси;

-творчество выдающихся писателей и шедевры отечественной литературы;

-понятия содержания, формы, жанра, творческого метода.

уметь:

-анализировать творчество писателя и содержание отдельного литературного произведения;

-использовать литературные произведения в профессиональной деятельности.

4.Содержание дисциплины: 4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 114 часов, зачетных единиц – 3,2

7

8

4.2.Содержание разделов дисциплины Введение

Общая характеристика классической отечественной литературы, её гуманистический пафос, художественные поиски жизнеутверждающих идеалов, высоких духовных ценностей. Периоды развития литературы как вида искусства. Литературные направления. Роды, жанры в литературе. Общественное значение русской литературы.

Раздел 1. Русская литература первой половины XIX-го века

А.С.Пушкин. Очерк жизни и творчества (с обобщением изученного). Лирика. «Пророк», «Поэту», «Осень», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Сожжённое письмо», «На холмах Грузии…» и др. Философское отношение к смыслу жизни, творчеству, любви, природе. Поэма «Медный всадник». Конфликт личности и государства. Значение творчества Пушкина для русской и мировой культуры.

9

М.Ю Лермонтов. Очерк жизни и творчества (с обобщением изученного). Лирика. «Поэт», «Я не унижусь пред тобою…», «Молитва (В минуту жизни трудную…)», «Сон», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…». Развитие в творчестве М.Ю.Лермонтова пушкинских традиций. Обусловленность характера лирики поэта особенностями времени и таланта. Пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества, жажда любви и гармонии.

Н.В.Гоголь. Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного). Гоголь как глава «натуральной» школы. «Петербургские повести». «Портрет». Истинное призвание художника.

Раздел 2. Литература второй половины XIX-го века

Расцвет реализма в русской литературе, её особая роль в жизни общества. Литература как выражение духовных исканий человека.

А.Н.Островский. Краткий очерк жизни и творчества. Островский – основоположник русского реалистического театра. Тема «горячего сердца» и «тёмного царства» в пьесах драматурга. Борьба личности за право быть свободной, за свободное проявление духовных сил и возможностей. Драмы «Гроза», «Бесприданница».

И.А.Гончаров. Очерк жизни и творчества. Роман «Обломов». Воспитание молодого дворянина на примере И.И.Обломова. Приём антитезы: Илья Обломов и Андрей Штольц. Тема любви в романе. Сравнительная характеристика О. Ильинской и А.Пшеницыной.

Раздел 3.Обзор литературно-критической мысли середины XIX века

Литературные журналы «Современник», «Отечественные записки», «Русское слово». Борьба революционеров – демократов с либералами. Литературные статьи.

Раздел 4. Из поэзии середины XIX-го века

Ф.И.Тютчев. Очерк жизни и творчества. Стихотворения «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «К.Б. (Я встретил вас – и всё былое…)» и другие, по выбору. Философские мотивы поэзии Ф.И.Тютчева (противоборство враждебных сил в природе и

дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Это утро, радость эта…» и другие, по выбору. Проникновенное чувство родной природы, единство её с человеком в поэзии А.А.Фета.

Н.А.Некрасов. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения «Я не люблю иронии твоей…», «Умру я скоро. Жалкое наследство…», «Поэт и гражданин» и другие, по выбору. «Кому на Руси жить хорошо» (обзор).

Раздел 5. Проза середины XIX-го века

И.С.Тургенев. Краткий очерк жизни и творчества.Роман «Отцы и дети». Проблемы поколений, самовоспитания. Утверждение непреходящих духовных ценностей. Чуткость писателя к нарождающимся явлениям общественной жизни. Поиск «сознательно-героической» натуры как ответ на противоречия эпохи. Стилистическое богатство, утончённость, поэтичность языка писателя.

Ф.М.Достоевский. Очерк жизни и творчества. Роман «Преступление и наказание». Смысл теории Раскольникова. Проблема личной ответственности человека за судьбы

«Студент». Мысль писателя об ответственности человека за свою судьбу, отрицание пошлости, фальши, бездуховности. «Вишнёвый сад». Новаторство чеховской драматургии. Разлад стремлений героев и реальностей жизни.

10

Раздел 6. Русские писатели рубежа XIX-XX веков

Традиции русской классики и поиски обновления искусства. Художественные обретения литературы XX века. Человек на перепутье истории – сквозная тема русской литературы первой половины 20-го века.

И.А.Бунин. Краткий очерк жизни и творчества. «Живопись словом» - характерная особенность стиля Бунина. Стихотворения «Одиночество», «Слово», «Ночь» и др. Рассказы «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско».

А.И.Куприн. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказы «Олеся», «Гранатовый браслет». Люди цивилизации и люди природы в рассказах Куприна.

М.Горький. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного). «Старуха Изергиль». Драма «На дне». Споры о предназначении человека, пафос активного отношения к жизни.

Раздел 7. Поэзия «серебряного века»

Идея «преображённой» свободной личности, прозревающей тайны бытия в поэзии символизма (В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт, И.Ф.Анненский). Проблема индивидуализма человека как выражения свободы выбора и творчества; сила и слабость этой позиции. Возвращение к красоте земной жизни, «прекрасной ясности» в поэзии акмеизма. Взгляды на культуру представителей футуризма. Обзор основных литературных направлений.

А.А.Блок. Очерк жизни и творчества. Символизм. Стихотворения «Вхожу я в тёмные храмы…», «Незнакомка», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «На поле Куликовом», цикл «Кармен». Поэма «Двенадцать».

Н.С.Гумилёв. Очерк жизни и творчества. Акмеизм. Стихотворения «Волшебная скрипка», «Жираф», «Она», «Детство», «Память», «Ещё не раз Вы вспомните меня…».

В.В.Маяковский. Очерк жизни и творчества. Новаторство лидера футуристов. Поиск новых языковых форм. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Нате!», поэмы «Люблю», «Облако в штанах» и др. Трагическая судьба поэта.

С.А.Есенин. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного). Имажинизм. Стихотворения: «Русь», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Письмо матери», «Мы теперь уходим понемногу…» и др. по выбору.

М.И.Цветаева. Краткий очерк жизни и творчества. Трагическая судьба. Лирика: «Моим стихам, написанным так рано…», «Родина», «Стихи к Блоку» и другие стихотворения по выбору.

Раздел 8. Жизнь и люди 20-х годов в литературе М.А.Шолохов. Очерк жизни и творчества. Роман-эпопея «Тихий Дон».

Изображение гражданской войны как трагедии народа. Судьба Григория Мелехова – путь поиска правды жизни.

М.А.Булгаков. Краткий очерк жизни и творчества. «Мастер и Маргарита». Особенности жанра. Философская трактовка библейского сюжета. Проблема творчества и судьбы художника.

Раздел 9. Жизнь и люди 30-х годов в литературе.

А.А.Ахматова. Очерк жизни и творчества. Лирика: «Заплаканная осень, как вдова…», «Мне ни к чему одические рати…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество» и другие стихотворения по выбору. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта.

Раздел 10. Великая Отечественная война в литературе.

Художественная правда о сражающемся народе. Поэзия: К.М.Симонов, А.А.Сурков, М.В.Исаковский, М.А.Светлов и другие авторы по выбору.Проза: Б.Л.Васильев «В сп

Раздел 11. Поэзия середины XX века

Б.Л.Пастернак. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения: «Про эти стихи», «Любить иных – тяжёлый крест…», «Никого не будет в доме…», «Снег идёт», «На ранних поездах», стихотворения из романа «Доктор Живаго». Судьба романа.