из электронной библиотеки / 943813092773781.pdf
.pdf
1
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ДРАМАТУРГИИ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
2
Содержание УМК
1.Учебная программа дисциплины ……………………… 3- 38
2.Учебно-методические материалы…………………… .39-53
2.1.Лекции…………………..……………………….. …….39
2.2.Словарь терминов и персоналий………………………46
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ДРАМАТУРГИИ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
4
1. Цели освоения дисциплины
Основная образовательная программа дисциплины Б2.В.ДВ.5.2 «Теория и история драматургии» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом. Цель курса – изучение законов драматургии, осмысление как исторического опыта драматургии, так и принципиально новых явлений, которые вносит в драматургию современность.
Задачи курса:
•изучить основные эстетические категории драматургии;
•познакомить с основными этапами исторического развития драматургии,
эволюции драматических жанров и форм;
•показать специфику раскрытия характеров в драматургическом произведении на разных этапах исторического развития драмы в соответствии с общелитературными тенденциями;
•познакомить с творчеством известных драматургов;
•формировать навыки анализа драматического произведения;
•формировать у студентов драматургическое мышление и современное представление об эстетической сущности аудиовизуальных искусств.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО:
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору естественно-научного цикла
(Б2.В.ДВ.5.2), что дает возможность расширения и углубления знаний, умений,
навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых обязательных дисциплин
(литература, история театра, мировая художественная культура, сценарное мастерство)
и позволяет получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.
Успешное освоение дисциплины предполагает знание студентом истории,
философии, культурологии, теории и истории литературы.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
5
-способностью и готовностью владеть культурой мышления, способностью и готовностью к обобщению анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК – 1);
-стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК
–
6); - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК -8);
|
б) профессиональных (ПК): |
|
|
- |
свободным владением методами |
режиссерского |
анализа |
|
художественных |
|
|
произведений и произведений искусства (ПК -2); |
|
||
- |
способностью и готовностью применять полученные |
знания, навыки и |
|
личный творческий опыт в процессе творческой |
постановочной деятельности, |
|
готовность к постоянной и систематической |
работе, |
направленной на |
совершенствование своего профессионального мастерства (ПК – 12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные этапы (эпохи, стили, направления) в развитии искусства,
литературы, театра, музыки в историческом контексте развития материальной
культуры и быта;
-основные факты и закономерности историко-художественного процесса;
-имена и произведения теоретического наследия выдающихся мастеров мировой и отечественной режиссуры;
-основные выдающиеся произведения мировой и отечественной драматургии;
-художественные особенности режиссуры и драматургии массовых форм театрального искусства и праздников;
-взаимодействие и связь между различными видами искусства.
Уметь:
-анализировать на основе полученных знаний произведения искусства,
драматургии и художественные процессы их создания;
- обосновывать и выражать свою позицию по отношению к историческому
прошлому, культуре, искусству;
6
-обосновать и донести до аудитории художественную идею своей театрализованной постановки;
-оценивать произведения искусства, драматургии и художественной культуры на основе знаний исторического контекста.
Владеть:
-Навыками работы с библиотечным материалом (словари, каталоги, энциклопедии), методиками конспектирования изучаемого материала;
-методами работы с современными электронными носителями;
- |
навыками |
коммуникации |
со |
свободным и |
уверенным |
использованием
профессиональной терминологии;
4.Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы,
72 часа.
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Всего |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
46 |
18 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
32 |
18 |
8 |
||
|
|
|
|
|
|
||
Вид промежуточной |
аттестации |
(зачет, |
|
|
зачет |
||
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
72 |
36 |
36 |
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
||
|
зач.ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Драматургия как |
Тема 1. Драма как род литературы. |
|
|
|
вид искусства |
Современное |
определение драмы; |
род , вид, жанр |
|
|
художественного |
произведния; |
специфические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
особенности драмы как рода литературы и как вида |
|||||
|
|
|
|
аудио-визуального искусства; |
основные |
виды |
|||
|
|
|
|
драматургии. Тема 2. Образ Художественный. |
|||||
|
|
|
|
Образ художественный, образ и знак, виды образов, |
|||||
|
|
|
|
истоки театральной образности; |
|
|
|||
|
|
|
|
Тема 3. |
Произведение |
как |
|
||
|
|
|
|
художественная целостность. |
|
||||
|
|
|
|
Драматическое |
произведение |
как художественное |
|||
|
|
|
|
единство, проблема целостности произведения; |
|||||
|
|
|
|
понятие текста, подтекст, надтекст, контекст, |
|||||
|
|
|
|
интертекст; содержание и форма драматического |
|||||
|
|
|
|
произведения, элементы формы, элементы содержания; |
|||||
|
|
|
|
пространственно-временная организация произведения: |
|||||
|
|
|
|
художественное время, художественное пространство; |
|||||
|
|
|
|
проблема интепретации драматического произведения. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
Раздел |
2.Идейно- |
Тема |
4. |
Идейно-тематическое |
содержание |
|||
|
тематическое |
содержаниедраматического произведения. |
|
|
|||||
|
драматического |
|
Элементы содержания драматического произведения, |
||||||
|
произведения. |
|
тема и идея драмы, |
тема как |
объективная основа |
||||
|
|
|
|
произведения: объект изображения, характеры и |
|||||
|
|
|
|
ситуации, которые изображает автор, тематика |
|||||
|
|
|
|
произведения; идея как главная обобщающая мысль |
|||||
|
|
|
|
или система таких мыслей в художественном |
|||||
|
|
|
|
произведении, формы выражения идеи в литературном |
|||||
|
|
|
|
произведении, |
связь |
понятия |
"идея" с |
понятиями |
|
|
|
|
|
"авторская позиция", "пафос", "идеал", "проблематика"; |
|||||
|
|
|
|
проблема драматического произведения, проблемы, |
|||||
|
|
|
|
получающие решение, и проблемы неразрешимые, |
|||||
|
|
|
|
пафос драматического произведения. |
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
3. |
Раздел |
3. |
Конфликт Тема 5. Конфликт как специфическое отражение |
||||||
|
драматического |
|
противоречий действительности. |
|
|||||
|
произведения. |
|
Драматизм |
как |
эстетическая |
категория, |
|||
|
|
|
|
драматический и эпический конфликт, |
отражение |
||||
|
|
|
|
идейной позиции автора в драматическом конфликте, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
пути и средства конкретизации драматического
конфликта.
4. |
Раздел 4. Действие |
в Тема 6. |
Действие как |
основа драматического |
||
|
драматическом |
произведения. |
|
|
|
|
|
произведении. |
Эстетический |
феномен |
действия, |
структура |
|
|
|
действия: |
ситуация, коллизия, акция и реакция, |
|||
|
|
действие и конфликт, действие и характеры; |
|
|||
5.Раздел 5. СубъектнаяТема 7. Драматический характер.
|
организация |
|
Понятие художественный характер, образ и характер, |
|
||||||||
|
драматического |
|
персонаж и характер, герой и характер в драматическом |
|||||||||
|
|
|||||||||||
|
произведения. |
|
произведении, |
специфика |
обобщения |
и |
назначение |
|||||
|
|
|
характера, |
|
приемы создания |
характеров |
в |
|||||
|
|
|
драматическом |
|
произведении, |
|
средства |
|||||
|
|
|
индивидуализации |
драматического |
|
характера; |
||||||
|
|
|
отношения между персонажами. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6. |
Раздел |
6. |
Тема |
8. |
Сюжет |
и |
фабула |
драматического |
||||
|
Архитектоника |
|
произведения. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
драматического |
|
Понятие сюжета и фабулы, элементы сюжета, |
|||||||||
|
произведения |
|
сюжеты хроникальные и концентрические; |
|
|
|||||||
|
|
|
Тема 9. Композиция драматического произведения |
|
||||||||
|
|
|
Понятие композиции драматического произведения, |
|||||||||
|
|
|
элементы композиции: сюжетные и внесюжетные |
|||||||||
|
|
|
элементы; внешняя конструкция драмы: акт, действие, |
|||||||||
|
|
|
явление; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7. |
Раздел |
7. |
Тема |
10. |
Роль |
художественного |
языка |
в |
||||
|
Художественный |
|
драматическом произведении. |
|
|
|
|
|||||
|
язык. |
|
Язык художественный, специфика художественного |
|||||||||
|
|
|
языка в драматическом произведении, функции языка, |
|||||||||
|
|
|
основные изобразительно-выразительные элементы, |
|||||||||
|
|
|
специфика |
|
организации |
речи |
|
персонажей |
||||
|
|
|
драматического |
произведения: |
монолог, диалог, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реплики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Раздел |
8. |
Тема 11. Мировой литературный процесс. |
|
|
||
|
Закономерности |
|
Понятие мировой литературный процесс, периоды |
||||
|
исторического |
|
стабильности и переходности; метод и стиль |
||||
|
развития |
|
драматического произведения. |
|
|
|
|
|
драматического |
|
Тема 12. Жанр драматического произведения. |
|
|||
|
произведения. |
|
Понятие жанра, современные проблемы жанра, |
||||
|
|
|
жанровая специфика драматического произведения; |
||||
|
|
|
основные жанры и виды драмы; |
|
|
||
|
|
|
Тема 13. |
Художественный характер |
и |
его |
|
|
|
|
разработка в разные эпохи. |
|
|
|
|
|
|
|
Античная |
драма, |
жанровая |
специфика |
|
|
|
|
среденевековой драмы и драмы эпохи Возрождения, |
||||
|
|
|
проблема героя в драме Нового времени, драма барокко, |
||||
|
|
|
классицизм и классицистический герой, романтическая |
||||
|
|
|
драма и романтический герой, проблема разработки |
||||
|
|
|
характера в «новой драме» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами:
№ |
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|||||||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||||
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Сценарное мастерство |
Х |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История театра |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Литература |
Х |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
5.3.Разделы дисциплин и виды занятий:
№ п/п |
Наименование |
Раздела дисциплины |
Лекции |
Семи |
Всего |
|||
|
|
|
|
|
|
|
нары |
час. |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Раздел 1. Драма как вид |
|
|
2 |
|
2 |
||
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Драма как род литературы. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Тема 2. Образ Художественный. |
|
2 |
2 |
4 |
|||
|
|
|
|
|
||||
3 |
Тема 3. Произведение как художественная |
2 |
2 |
4 |
||||
|
целостность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Раздел 2. Идейно-тематическое содержание |
2 |
2 |
4 |
||||
|
драматического |
|
|
|
|
|
|
|
|
произведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Идейно-тематическое содержание |
|
|
|
||||
|
драматического произведения. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
5 |
Раздел 3. Конфликт в драматическом |
4 |
2 |
6 |
||||
|
произведении |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Конфликт как специфическое |
|
|
|
||||
|
отражение противоречий действительности. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
6 |
Раздел 4. Действие в драматическом |
2 |
2 |
4 |
||||
|
произведении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Действие как основа драматического |
|
|
|
||||
|
произведения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
5. |
Субъектная |
организация |
4 |
4 |
8 |
|
7драматического произведения. Тема 7. Драматический характер.
8 |
Раздел 6. Архитектоника |
4 |
2 |
6 |
|
драматического произведения |
|
|
|
|
Тема 8. Сюжет и фабула драматического |
|
|
|
|
произведения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 9. Композиция |
4 |
4 |
8 |