из электронной библиотеки / 871290665818379.pdf

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«ХОРОВОЙ КЛАСС»

Направление подготовки

073700 «Искусство народного пения»

Профиль подготовки

«Хоровое народное пение»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Рабочая программа составлена на основании требований:

-федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки направления подготовки 073700 «Искусство народного пения», профиля подготовки 073700.01 «Хоровое народное пение», квалификации (степени) выпускника – бакалавр;

-учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 073700 «Искусство народного пения», профиля подготовки 073700.01 «Хоровое народное пение», ООП «Хоровое народное пение»

Автор: Сушкова Л.Н. – к.пед.н., доцент кафедры искусства народного пения

3

1. Цели освоения дисциплины

Учебная программа дисциплины «Хоровой класс» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования направления подготовки 073700 «Искусство народного пения», профиля подготовки 073700.01 «Хоровое народное пение», квалификации (степени) выпускника – бакалавр. Форма обучения – очная и определяет содержание дисциплины.

Структура программы включает пояснительную записку, методические указания, расчасовку по семестрам, примерный тематический план, содержание курса, самостоятельную работу, рекомендуемую литературу, учебно-методическое обеспечение курса.

Целями освоения дисциплины «Хоровой класс» являются подготовка выпускников к будущей профессиональной деятельности квалификации «Художественный руководитель народного певческого коллектива. Преподаватель», освоивших традиционную культуру народного хорового пения, владеющих навыками и умениями интерпретации музыкально-хореографических произведений.

Задачи курса:

-овладение практическими навыками и умениями ансамблевого пения в хоре;

-освоение практических навыков и умений пения с движением;

-практическое овладение навыками и умениями выразительного сценического поведения;

-освоение различных певческих стилей.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Хоровой класс» относится к профессиональному циклу ООП. Дисциплина тесно связана со всеми вокальными исполнительскими предметами учебного плана и наряду с курсами ансамблевого пения, вокальной подготовки, специального класса, народной хореографии региона, народным танцем и др., дающим основные знания в области работы с народно-певческим коллективом.

Обучение происходит в форме групповых занятий, на которых студенты осваивают принципы народного ансамблевого исполнительства, готовят концертные программы как для реализации в учебном процессе, так и в творческой жизни вне процесса обучения.

Занятия по предмету «Хоровой класс» имеют практический характер. Освоение студентами песенного материала может происходить в процессе работы как с письменными, так и с аудио материалами по предмету, организуемой с использованием новых педагогических технологий, характерных для современного этапа развития в России не только педагогики, но также фольклористики и этномузыкологии.

Всумму навыков, входящих в предметные требования, должны быть включены: навыки непосредственного исполнения народно-песенных образцов; их анализ с точки зрения возможности их применения в деятельности данного конкретного коллектива, способов его разучивания, вариантов концертного исполнения; умение пользоваться специальной аппаратурой и компьютерными программами для воспроизведения материала для разучивания в хоровом классе. Эти навыки позволяют значительно облегчить профессиональную работу будущему руководителю народно-певческого коллектива и преподавателю специальных дисциплин как на уровне дополнительного (предпрофессионального) образования, так и на уровне музыкальных и социокультурных СПО, а также служат одним из основных видов деятельности при подготовке программы Государственного экзамена.

Вработе могут применяться как опубликованные песенные образцы, или собственные расшифрованные студентом партитуры, так и непосредственно исходный

4

аудио и видеоматериал для наиболее достоверного воспроизведения песенного и хореографического материала. Содержание и тематику занятий преподаватели могут определять самостоятельно исходя из базовых навыков участников хора, их гендерного и возрастного состава.

Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

ОК-4 способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией

ПК-1 способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности

ПК-2 способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания

ПК-3 способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения

ПК-4 способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей

ПК-5 способность и готовность применять теоретические знания в музыкальноисполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурноисторическом контексте

ПК-8 способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов

ПК-12 способность и готовность к расширению и накоплению народно-песенного и авторского репертуара

ПК-13 способность и готовность творчески составлять программы выступлений (хоровых (ансамблевых), сольных) с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности

ПК-14 способность и готовность осуществлять творческую деятельность в учреждениях культуры

ПК-15 способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей

ПК-17 способность и готовность осуществлять сценические постановки народных обрядовых действ, в том числе с применением знаний и умений в области народной хореографии

ПК-19 способность и готовность осуществлять репетиционную работу с творческими коллективами и солистами при подготовке концертных программ

ПК-20 способность и готовность к использованию знаний об устройстве голосового аппарата и основ обращения с ним в профессиональной деятельности

ПК-25 способность и готовность изучать и накапливать педагогический репертуар ПК-27 способность и готовность воспитывать у обучающихся потребность в

творческой работе над музыкальным произведением ПК-33 способность и готовность к работе в коллективе - в целях совместного

достижения высоких качественных результатов деятельности, планированию концертной

5

деятельности творческого коллектива, организации творческих мероприятий (фестивалей, конкурсов, авторских вечеров)

ПК-34 способность и готовность к показу своей исполнительской работы (соло, в спектакле, ансамбле, хоре, с оркестром, хором) на различных сценических площадках (в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры), к компетентной организации и подготовке творческих вечеров.

Межпредметные связи программы – «Вокальная подготовка» «Вокальный ансамбль», «Специальный класс» «Русское народное музыкальное творчество», «Хоровая аранжировка», «Методика преподавания специальных дисциплин», «Чтение фольклорных партитур», «Хороведение», «Методика работы с творческим коллективом», «Падегогическая практика», «Дирижирование», «Народная хореография региона», «Народный танец» и другие специальные дисциплины, воспитывающие навыки хормейстерской работы.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Врезультате изучения дисциплины «Хоровой класс» студент должен:

Знать:

методику работы с исполнительскими коллективами разных типов;

средства достижения выразительности звучания творческого коллектива;

принципы народно-певческого исполнительства;

вокально-методическую литературу;

специфику ансамблевого пения в хоре и фольклорном ансамбле;

манеру народного пения и специфические приемы традиционного звукоизвлечения;

певческие стили разных регионов России;

хоровой и ансамблевый репертуар, включающий произведения разных жанров и стилей.

Уметь:

импровизировать соло и в хоре,

выступать в различных народно-певческих коллективах,

имитировать народные певческие стили,

творчески использовать особенности региональных песенных традиций в исполнительской и хормейстерской практике,

самостоятельно анализировать художественные и технические особенности вокальных произведений,

осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения,

создавать собственную интерпретацию музыкального произведения изучить и подготовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров;

формировать репертуар для народно-певческого коллектива.

Иметь навыки:

ансамблевого пения в хоре;

пение с движением;

выразительного сценического поведения;

организационно-практической, учебно-методической работы в народно-певческом коллективе

6

Владеть:

специфическими приемами и особенностями регионального народного пения,

сольной и ансамблевой исполнительскими традициями,

навыками публичного исполнения концертных программ.

Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Хоровой класс - дисциплина комплексная. Kурс включает в себя систематизацию навыков концертного народно-певческого исполнителя – участника хорового коллектива.

Большое значение для профессионального роста бакалавра имеет систематическая самостоятельная работа по предмету, направленная на выработку навыков концертного исполнителя.

Подготовленное бакалавром концертное произведение оценивается по следующим параметрам:

Сценическая культура исполнения

Передача особенностей музыкального произведения (традиция, звукоизвлечение, звуковедение и др.)

Соблюдение жанровых признаков

Чистота интонирования

Применение необходимой хореографической пластики

Соответствие костюма исполняемой программе.

Занятия в хоровом классе проводятся группами. Программа дисциплины должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных послужить основой для формирования профессионального музыканта – народно-певческого исполнителя – участника хора, фольклорного ансамбля.

При оценке знаний студентов в ходе промежуточной и итоговой аттестации учитываются:

-посещаемость аудиторных занятий;

-активное участие в выполнении творческих заданий;

-оценки, полученные студентами за подготовку к занятиям;

-результаты внеклассной творческой деятельности по дисциплине;

-эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 22 зачетные единицы, 792 часа.

4 года обучения

8

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

9

4 года обучения Раздел 1.

Первый-второй курс

Манера традиционного народного пения близких регионов

Овладение на материале местной певческой традиции следующей фольклорной манерой исполнительства:

особенностями певческой культуры, производной от интонационного строя крестьянской разговорной речи:

диалектными нюансами говора;

характерными типами многоголосия (унисонно-гетерофонным, подголосочным);

приемами народного хорового и сольного исполнения («киксами», «глиссандрированием», «спадами», «сбросами» и др.);

начальными основами импровизации (умением использовать вариантность в незафиксированной последовательности строф этнографического многоголосия;

искусством пения (вне движения) в недублированных составах хоровых ансамблей (в дуэтах, трио, квартетах);

координацией пения в хоре с одновременным исполнением хороводов и подтанцовок.

Раздел II. Третий курс

Работа с формами наддиалектного пения

Ознакомление с академизированными формами певческой культуры по аудиозаписям,

Изучение академизированных видов звукоизвлечения (пение тихим звуком, активное применение высокой певческой позиции в произведениях в различных регистрах, динамическая нюансировка звука, работа с длинными музыкальными фразами);

Освоение различных видов сложного многоголосия;

Изучение сложных форм протяжных песен традиционного пласта народно-певческого исполнительства;

Знакомство с нотными образцами народных песен, разбор материала с нот;

принципы варьирования изучаемого материала в хоре,

пение прикрытым и округленным звуком;

пением с различными формами сопровождения.

Раздел III. Четвёртый курс

Художественная культура и техника хорового исполнения. Подготовка концертных номеров для программы Государсвтенного экзамена по

работе с творческим коллективом

Повторение пройденного материала;

Отбор репертуара для концертной программы;

Работа с концертным репертуаром;

Сценическая форма исполнения произведений;

Привлечение в программы различных жанров фольклора и методов их сценического воплощения;

Подготовка к концертным выступлениям;

Овладение навыками и умениями:

10

-координации внутренних эмоциональных ощущений с внешней выразительностью в мимике, движениях, взаимодействии в процессе исполнения;

-чистого интонирования за счет ладовых и ритмических опор, за счет ладотонального осознания фрагментов мелодического движения и многоголосия исполняемого произведения;

-ансамбля в произведениях, исполняемых без движений и с движениями (хороводами, короткими и несложными по ритмическому рисунку подтанцовками).

3 года обучения Раздел 1.

Первый курс

Манера традиционного народного пения

Овладение на материале местной певческой традиции следующей фольклорной манерой исполнительства:

особенностями певческой культуры, производной от интонационного строя крестьянской разговорной речи:

диалектными нюансами говора;

характерными типами многоголосия (унисонно-гетерофонным, подголосочным);

приемами народного хорового и сольного исполнения («кичками», «глиссандрированием», «спадами», «сбросами» и т.д.);

начальными основами импровизации (умением использовать вариантность в незафиксированной последовательности строф этнографического многоголосия;

искусством пения (вне движения) в недублированных составах хоровых ансамблей (в дуэтах, трио, квартетах);

координацией пения в хоре с одновременным исполнением хороводов и подтанцовок.

Раздел II. Второй курс

Работа с формами наддиалектного пения

Ознакомление с академизированными формами певческой культуры по аудиозаписям,

Изучение академизированных видов звукоизвлечения (пение тихим звуком, активное применение высокой певческой позиции в произведениях в различных регистрах, динамическая нюансировка звука, работа с длинными музыкальными фразами);

Освоение различных видов сложного многоголосия;

Изучение сложных форм протяжных песен традиционного пласта народно-певческого исполнительства;

Знакомство с нотными образцами народных песен, разбор материала с нот;

принципы варьирования изучаемого материала в хоре,

пение прикрытым и округленным звуком;

пением с различными формами сопровождения.

Раздел III. Третий курс

Художественная культура и техника хорового исполнения. Подготовка концертных номеров для программы Государсвтенного экзамена по

работе с творческим коллективом

Повторение пройденного материала

Отбор репертуара для концертной программы

Работа с новым репертуаром

Сценическая форма исполнения произведений