из электронной библиотеки / 856204191688449.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра рисунка и живописи

Учебно-методический комплекс по дисциплине

РИСУНОК

Специальность 07100202.65 «Графика»

Специализация № 5 «Художник анимации и компьютерной графики»

Квалификация (степень) выпускника специалист

Форма обучения - очная

Белгород, 2014

1

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Факультет дизайна Кафедра рисунка и живописи

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

С3.Б.1. Рисунок

Специальность 07100202.65 «Графика» Специализация №5 «Художник анимации и компьютерной графики» Квалификация (степень) выпускника – специалист Форма обучения – очная

Белгород – 2014

3

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Рисунок» является подготовка современного художника-графика, умеющего вести самостоятельное художественно-проектное исследование натуры и владеющего необходимыми навыками и умениями практически решать сложные изобразительные задачи по рисунку в процессе поэтапного обучения и освоения приемов и методов трансформации натурных наблюдений в художественный образ.

Задачи освоения дисциплины:

1.Профессионально подготовить будущих художников книги и художников-аниматоров к реализации сложных художественнопрактических задач исследовательско-творческой деятельности по рисунку.

2.Формировать и развивать художественно-образное мышление студента на материале освоения многокомпонентной и многоуровневой структуры языка изобразительного искусства от самых простых заданий на освоение закономерностей объемного изображения до выполнения сложных художественно-творческих композиций в различных системах изображения.

3.Совершенствовать профессиональную компетентность посредством повышения уровня освоения языка графического искусства (рисунка) на основе научно-методического и художественно-практического методов обучения.

4.Развивать художественное мастерство художественнографических умений на основе предметно-конкретного, предметно-описательного, эмоционально-формального и эмоционально-интеллектуального уровней освоения рисунка как основы всех видов изображения.

5.Развивать и совершенствовать практические умения и навыки студентов в процессе изучения художественно-проектной культуры графического образования в ВУЗе.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1Рабочая программа дисциплины С3.Б.1 «Рисунок» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования по направлению

4

подготовки 07100202.65 «Графика», квалификационной степени «Специалист». Данная программа относится к профессиональному циклу, к базовой части.

Данный курс позволяет последовательно переходить от теоретических знаний к практическим, приводя в равновесие процесс обучения в целом.

Главным аспектом курса «Рисунок» является моделирование вариативной художественно-образовательной системы на основе совокупности исходных положений:

Изучение конструкции предмета, анализ формы.

Построение предмета на плоскости, создание визуально объёмного изображения.

Технические приемы изображения.

Психологические аспекты восприятия и создания образа.

Интеллектуально-содержательные аспекты изображения. Предусматривается усложнение программного материала.

Последовательность его введения в учебный процесс основан на следующих параметрах:

1.По степени сложности учебных постановок (конструкция на поверхности – предметы быта, гипсовая голова; конструкция внутри, – голова натурщика; конструкция динамическая – фигура человека).

2.По сложности выполнения задания.

3.По степени сложности решаемых (исследуемых) основных учебных проблем освоения языка графического искусства.

4.По сложности задач освоения художественных средств графического искусства.

Впроцессе обучения рисунку студент должен осознавать, что он осваивает способы создания объекта изображения. Программный материал строго

дозирован. От постановки к постановке происходит суммирование и усложнение задач.

В течение всего периода обучения студенты в начале каждого занятия выполняют кратковременные наброски. В зависимости от уровня подготовки каждый студент получает дополнительные, индивидуальные консультации.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

А) общекультурных (ОК):

ОК-9 – способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

5

ОК-10 – способность самостоятельного развития профессиональных компетенций;

Б) профессиональных (ПК):

ПК-11 – способность различать художественные особенности и исторические аспекты развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика); ПК-12 – способность к профессиональному анализу произведений

изобразительного искусства, музыки, литературы, театра и кино; ПК-14 – способностью использовать знания в области мировой и отечественной

истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства; ПК-15 – способность к формированию личных позиций и выражению своего отношения к поискам и течениям в современном искусстве;

ПК-16 – знание выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, способность провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных особенностей; ПК-20 – способностью на научной основе организовать свой труд,

самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы; ПК-22 – знанием техники профессиональной безопасности и соблюдение основных правил безопасности жизнедеятельности.

В) профессионально-специализированных (ПСК):

ПСК-1 – свободное владение средствами, техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка, станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции, печатной графики, эстампа; ПСК-2 – способность к созданию на высоком профессиональном уровне

авторских произведений в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции и книгоиздания, уникальной и печатной графики, эстампа, используя чувственнохудожественное восприятие окружающей действительности, образное и креативное композиционное мышление и умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства; ПСК-3 – способность наблюдать, анализировать и обобщать явления

окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения в области станковой

6

графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции; ПСК-4 – способность профессионально применять художественные материалы,

техники и технологии, используемые в творческом процессе художника, а так же в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции, уникальной и печатной графике, эстампе; ПСК-5 – способность применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой материальной культуры; ПСК-6 – способность использовать в своей творческой практике знания

основных произведений мировой и отечественной литературы, знания истории костюма, мировой материальной культуры и быта, знания особенностей исторического развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре и искусстве; ПСК-7 – способность использовать в своей творческой практике знания

основных памятников искусства и культуры, выдающихся произведений живописи, скульптуры, графики, книги, плаката, полиграфического искусства, как мирового, так и национального значения, знание истории книгопечатания, орнамента и шрифта; ПСК-14 – способность работать с современными компьютерными технологиями

и программами в профессиональной деятельности при сборе информативного материала.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

Теоретические аспекты курса: научно-дидактические принципы и методы обучения рисунку, экспериментально-теоретический этап исследовательского поиска в рисунке.

Многоуровневый, вариативный подход к освоению графических навыков.

Различные виды и техники графических изображений.

Логику и основные этапы художественно-практического исследования рисунка как основополагающего вида изображений на плоскости.

Критерии оценки уровней рисунка, фазы развития уровней рисунка и этапы анализа творческих работ.

Уметь:

Художественно-практически выражать в графических работах уровни профессиональной подготовки: предметно-описательный (стремление через тщательное рисование с натуры передать

собственный конкретный замысел); эмоционально-формальный (в

7

собственных работах студент стремится учитывать психофизиологическое воздействие художественных средств на зрителя); эмоционально-интеллектуальный (студент сознательно применяет художественные средства для передачи замысла, стремится к созданию собственной художественной манеры изображения).

Владеть:

Основными графическими приемами и техниками в рисунке.

Основными навыками линейно-конструктивного рисунка.

Основными навыками тонового рисунка.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 34 зачетные единицы, 1224 часа.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами