из электронной библиотеки / 722841855837032.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Компьютерное проектирование в дизайне среды»

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ

Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

2

3

Автор:

Ассистент кафедры дизайна Е. В. Рожкова

1.Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Компьютерное проектирование в дизайне среды»

является повышение уровня навыков работы со специализированными компьютерными программами для дизайнеров, как одного из современных способов разработки и подачи дизайнерской идеи; получение практических навыков по основам компьютерной графики и ее применения в дизайне среды; знакомство с приемами и методами применения компьютерного моделирования при решении задач проектирования.

Курс построен на изучении рациональных приемов работы на примере наиболее распространенной в современной практике программы 3d моделирования –3dsMax.

Основная задача дисциплины – овладение навыками создания в 3-х мерной графике архитектурных сооружений, ландшафта, объектов интерьера, выполнения визуализации и презентации проекта.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина Б.3.В.ОД.2 «Компьютерное проектирование в дизайне среды» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла ООП.

Студент, приступающий к занятиям должен обладать знаниями и умениями, полученными при изучении следующих дисциплин: «Пропедевтика», «Основы эргономики в дизайне среды», «Компьютерные технологии в дизайне среды».

При изучении дисциплины «Компьютерное проектирование» формируются базовые знания, умения, опыт и компетенции необходимые для успешного овладения последующими дисциплинами: «Проектирование», «Визуальный дизайн в средовом пространстве», «Ландшафтное проектирование», «Динамика и визуализация объектов в трехмерном пространстве», «Производственная практика», «Выпускная квалификационная работа».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК–1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК –14 – осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

б) профессиональных (ПК):

ПК – 1 – анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задач или подходов к выполнению дизайн-проекта; ПК – 3 – разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных,

композиционных решений; ПК – 4 – способен к конструированию предметов, промышленных образцов, коллекций,

комплексов, сооружений, объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен

4

Знать: сущность и значение информации в развитии современного общества; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений; основные эффективные методы корректного компьютерного моделирования предметов обстановки, архитектурных форм и интерьерных сцен в области дизайнерского проектирования, их текстурирования, освещения и последующей визуализации и презентации; терминологию, основные понятия и определения.

Уметь: обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели; анализировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задач или подходов к выполнению дизайн-проекта; разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; выражать творческие и дизайнерские идеи при помощи практических навыков компьютерного моделирования.

Владеть: культурой мышления; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками конструирования предметов, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов; набором универсальных средств компьютерного моделирования трехмерных объектов, визуализации трехмерных сцен, их анимации и постобработки.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5.Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины:

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:

6.Лабораторный практикум: (не предусмотрен)

8.Примерная тематика курсовых проектов:

1.Моделирование мебели и оборудования для…

кухни.

спальни.

гостиной.

общественного здания.

парковой зоны.

2.Текстурирование моделей мебели и оборудования для…

кухни.

спальни.

гостиной.

общественного здания.

парковой зоны.

3.Постановка различных типов освещения для…

кухни.

спальни.

гостиной.

общественного здания.

парковой зоны.

9.Образовательные технологии:

Для достижения планируемых результатов изучения компьютерного проектирования в дизайне среды используются различные образовательные технологии:

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

8

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах:

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов:

Оценка сформированности компетенций у студентов на промежуточной аттестации производится на практических занятиях в процессе выполнения заданий по каждой теме в соответствии с методическими рекомендациями. В основе оценивания лежит бально - рейтинговая система.

Итоговой формой контроля является просмотр работ, выполненных студентами в течение семестра.

Материалы: распечатанные работы в формате А3.

1- семестр От 55 баллов до 69 баллов – 3 (удов.)

От 70 баллов до 84 баллов – 4 (хор.) От 85 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)

Критерии выставления оценок по курсовому проекту:

отлично - студент на достаточно высоком уровне выполнил курсовой проект по заданной теме, не имеет замечаний к технике исполнения, а так же композиционному решению выполненной работы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (85 – 100 баллов).

хорошо - студент на хорошем уровне выполнил курсовой проект по заданной теме, имеет некоторое количество замечаний по технике исполнения, а так же композиционному решению выполненной работы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 84 балла).

удовлетворительно - студент на удовлетворительном уровне выполнил курсовой проект по заданной теме, имеет замечания по технике исполнения, а так же композиционному решению выполненной работы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (55 – 69 баллов).

неудовлетворительно – студент не выполнил курсовой проект или имеет много замечаний по технике исполнения, требующих обязательной переделки работы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (54 баллов и менее).

10.1. Самостоятельная работа: