из электронной библиотеки / 471093949163333.pdf
.pdfНазовите форму, которая сочетает в себе элементы как крупной, так и малой:
А) сонатная форма; Б) форма рондо;
В) вариационная форма.
Задание 7.(Выберите правильный ответ): Ответ:
Назовите количество концертов для фортепиано с оркестром, написанных Л.В. Бетховеным.
А) 3 Б) 5 В) 7
Задание 8. (Выберите правильный ответ): Ответ:
Кто из перечисленных композиторов не писал концерты для левой руки?
А) М. Равель Б) С. Прокофьев
В) С. Рахманинов
Задание 9.(Выберите правильный ответ): Ответ:
Назовите функцию педали, позволяющую соединить различные элементы фактуры, находящиеся на значительном расстоянии, то есть используемая для полнозвучия гармоничности:
А) гармоническая; Б) колористическая; В) ритмическая.
Задание 10.( Выберите правильный ответ): Ответ:
К танцевальным жанрам относятся: А. Баркарола; Б. Колыбельная; В. Тарантелла
Задание 11. .( Выберите правильный ответ): Ответ:
Кто из перечисленных композиторов внес значительный вклад в развитие инструктивной литературы для фортепиано?
А) И.С. Бах; Б) К. Черни; В) Р. Шуман.
Задание 12.Выберите правильный ответ: Ответ:
Автор-составитель анкеты, включающей исполнительскопедагогический анализ музыкального произведения А) А. Корто.
Б) Г. Нейгауз. В)К. Игумнов.
Блок 2
21
Задание 13. (Установите соответствие): Ответ- 1- ; 2- ; 3- .
Автор |
Название |
1.П.Хиндемит |
А. Хорошо темперированный клавир |
2.И.С. Бах |
Б. Полифоническая тетрадь |
3. Р.Щедрин |
В. Ludus Tonalis |
|
Задание 14.(Установите соответствие): Ответ- |
А- ; Б- |
; В – . |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Украшение |
Расшифровка |
|
|
|
|
|
|||
|
А. Групетто |
1.мелодическое |
|
украшение, |
|
|||||
|
|
состоящее |
из |
одного |
или |
|
||||
|
|
нескольких |
|
|
|
звуков, |
|
|||
|
|
предшествующих |
|
какому-либо |
|
|||||
|
|
звуку мелодии, и исполняющееся |
|
|||||||
|
|
за |
счёт |
длительности |
|
|||||
|
|
последующего звука |
|
|
|
|
||||
|
Б.Форшлаг |
2.мелодическое |
|
украшение, |
|
|||||
|
|
состоящее из нескольких звуков: |
|
|||||||
|
|
верхнего |
вспомогательного, |
|
||||||
|
|
основного, |
|
|
нижнего |
|
||||
|
|
вспомогательного |
и |
основного. |
|
|||||
|
|
Исполняется за счёт длительности |
|
|||||||
|
|
основной ноты. |
|
|
|
|
|
|||
|
В. Мордент |
3.последовательное |
|
исполнение |
|
|||||
|
|
трех |
|
|
нот: |
|
главной, |
|
||
|
|
вспомогательной |
(на секунду |
|
||||||
|
|
ниже главной) и снова главной. |
|
|||||||
|
Задание 15.Установите соответствие: Ответ- А - , Б - |
, В – |
|
|
||||||
|
Форма |
|
|
|
Перевод |
|
|
|||
|
А) концерт |
|
1) от фр. "круг" |
|
|
|
|
|||
|
Б) соната |
|
2) от лат. "состязаться" |
|||||||
|
В) рондо |
|
3) от итал. "звучать" |
|
|
|||||
|
Задание 16.Установите соответствие: Ответ: А – ; Б- |
; В – |
; Г – . |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
Композитор |
|
Художественный стиль |
|||||||
|
А) И.С. Бах |
|
1) классицизм |
|
|
|
|
|
||
|
Б) Л. Бетховен |
|
2) романтизм |
|
|
|
|
|
||
|
В) П. Чайковский |
|
3)импрессионизм |
|
|
|||||
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г)Ф. Пуленк |
|
|
|
4) барокко |
|
|
|
|
||
|
|
Задание 17.Установите соответствие: Ответ А- |
; Б- ;В- . |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Автор |
|
|
|
Методический труд |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
А) Е. Либерман |
|
1) «Об искусстве фортепианной игры» |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Б) Г. Нейгауз |
|
2) «Работа над фортепианной техникой» |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
В) М. Фейгин |
|
3) «Индивидуальность ученика и |
|
|
|
||||
|
|
|
|
искусство педагога» |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Задание 18. Установите соответствие: Ответ А- |
; Б- ;В- . |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
А) альбертиевы басы |
1) повторение звука, интервала или аккорда |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Б) маркизовы басы |
2) ломаные интервалы |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
В) барабанные басы |
3) ритмически равномерные фигурации звуков |
|
|||||||
|
|
|
аккордов |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Задание 19. (Установите соответствие): 1- ; 2- |
; 3- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Автор |
|
|
Название методического труда |
|
|
|
|||
|
|
1.М. Э. Фейгин |
|
|
А.Индивидуальность |
ученика |
и |
|
|||
|
|
|
|
|
искусство педагога |
|
|
|
|
||
|
|
2.А.Д. Алексеев |
|
|
Б.Воспитание пианиста. |
|
|
|
|
||
|
|
3.Е.М. Тимакин |
|
|
В.Методика |
обучения |
игре |
на |
|
||
|
|
|
|
|
инструменте |
|
|
|
|
|
|
Задание 20. (Установите соответствие): А- |
; Б- ; В- ; Г- . |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Автор |
|
|
Методический труд |
|
|
А. Коган |
1. |
Работа над фортепианной техникой |
|
||
Б. Б.М. Теплов |
2. |
Об искусстве фортепианной игры |
|
||
В. Е.Я. Либерман |
3. |
Психология музыкальных способностей |
|
||
Г. Г.Г. Нейгауз |
4. |
У врат мастерства |
|
|
|
Д. Н. Перельман |
|
|
|
|
|
Задание 21. (Установите соответствие) Ответ:- А- ; Б- ; В- |
|
||||
|
|
|
|
||
Композитор |
|
Название произведения |
|
||
А)Ф. Мендельсон |
|
|
1. Шум леса |
|
|
Б)Ф.Лист |
|
|
2. Рондо-Каприччиозо |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
В) Н.Метнер |
3. |
Соната-воспоминание |
|
|
|
|
|
Задание 22. (Установите соответствие) Ответ: А- ;Б- ; В- |
||
|
|
|
|
|
Композитор |
|
Название сборника |
|
А) Ф. Мендельсон |
1. |
Бабочки |
|
Б) Ф. Шуман |
2. |
Песни без слов |
|
В) С. Прокофьев |
3. |
Мимолетности |
|
|
|
|
|
Задание 23. Установите соответствие: Ответ – А- ; Б- ; В- . |
||
|
Композитор |
|
Название произведения |
|
А)М. Мошковский |
1. |
Этюды по каприсам Паганини |
|
Б)Ф.Лист |
2. |
Этюд-картина |
|
В) С. В.Рахманинов |
3. |
Искорки |
|
|
|
|
|
Задание 24.Установите соответствие: Ответ: А- ; Б- ; В- . |
||
|
Форма |
|
Перевод |
|
А) концерт |
|
1) от фр. "круг" |
|
Б) соната |
|
2) от лат. "состязаться" |
|
В) рондо |
|
3) от итал. "звучать" |
Блок 3 Задание 25. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ :
Назовите редактора баховских инвенций, который в подстрочных указаниях раскрывает характер и форму произведений______________.
Задание 26. (Дополните (введите) пропущенное слово):
Кто является автором этих строк?: Ответ:
Автором строк «Чем грубее слух, тем тупее звук. Развивая слух, мы непосредственно действуем на звук; работая над звуком, добиваясь его улучшения, мы влияем на слух и совершенствуем его» является
________________.
Задание 27. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Достижению единства темпа в классических сонатинах способствует-
___________________________.
Задание 28.(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Кейс-задание: Исполняя сонату Л.В. Бетховена № 8 c-moll в трех частях, студентка 2 курса хорошо справлялась с техническими трудностями крайних частей сонаты, однако при исполнении средней части (Adagio cantabile) возникли новые исполнительские задачи - никак не удавалось добиться цельности исполнения и до конца выдержать нужный темп. Назовите основную трудность исполнения средних частей.
Задание 29. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Строгие вариации распространены в творчестве _____________.
24
Задание 30.(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Соната Л.В. Бетховена № 21 («Аврора») написана в тональности ________.
Задание 31. (Дополните (введите пропущенное слово): Ответ:
Автором строк «…Работать надо так, чтобы не было необходимости исправлять уже сделанное и бороться с неправильными привычками» является____________.
Задание 32.(Дополните(введите)пропущенное слово): Ответ:
Кейс-задание: Работая над музыкальным произведением, педагог рассказывал студенту о характерных чертах свойственных музыке данного направления, а именно о стремлении выразить изменчивую игру света, тончайшие цветовые оттенки, передать свои мимолётные настроения, о красочности и колористичности музыкальных произведений. О каком направлении идет речь?
Задание 33. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Цикл коротких фортепианных пьес, написанных Сергеем Прокофьевым под впечатлением от стихов Константина Бальмонта между 1915 и 1917 годами
_______________.
Задание 34.(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
__________инструментальная пьеса, как правило, небольшого объёма, основанная на частом применении какого-либо трудного приёма исполнения и предназначенная для усовершенствования техники исполнителя.
Задание 35. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ:
Этюды высшего исполнительского мастерства, написанные Ф. Листом___________________
Задание 36.Дополните(впишите) пропущенное: Ответ :
Кейс –задание .На уроке педагога NN ,по классу фортепиано, проведение урока носило хаотичный, беспорядочный характер, педагог в сущности не вела урок, не управляла процессом занятий. Прослушивая ученика педагог пассивно следовала за его игрой корректируя его ошибки, упущения, неудачи. О каком методе идет речь?_______________________________.
Правильные ответы Блок 1
Задание 1.Вид полифонии, музыкальная ткань которого образуется основным голосом и подголосками, выполняющими роль сопровождения: Ответ - А
А) подголосочная полифония; Б) имитационная полифония; В) контрастная полифония.
25
Задание 2.(Выберите правильный ответ): Ответ - В
Какая часть отсутствует в Французской сюите c-moll И. С. Баха? А)Менуэт
Б)Ария В) Паспье
Задание 3. В каком тональном соотношении находятся главная и побочная партии в репризе сонатного аллегро? Ответ - В
А) Т – D;
Б) T – S;
В) T − T.
Задание 4.Выберите правильный ответ: Ответ- Б Цезура в переводе с лат. означает:
А) пение; Б) разрез, рассечение; В) круг.
Задание 5.(Выберите правильный ответ): Ответ - А
Назовите количество частей в концерте С. Прокофьева Des-dur
А) 1
Б) 2 В) 3
Задание 6. (Выберите правильный ответ): Ответ - В Назовите форму, которая сочетает в себе элементы как крупной, так и малой:
А) сонатная форма; Б) форма рондо;
В) вариационная форма.
Задание 7.(Выберите правильный ответ): Ответ:- Б
Назовите количество концертов для фортепиано с оркестром, написанных Л.В. Бетховеным.
А) 3 Б) 5 В) 7
Задание 8. Выберите правильный ответ: Ответ - В Кто из перечисленных композиторов не писал концерты для левой руки?
А) М. Равель Б) С. Прокофьев
В) С. Рахманинов
26
Задание 9.(Выберите правильный ответ): Ответ - А
Назовите функцию педали, позволяющую соединить различные элементы фактуры, находящиеся на значительном расстоянии, то есть используемая для полнозвучия гармоничности:
А) гармоническая; Б) колористическая; В) ритмическая.
Задание 10. Выберите правильный ответ: Ответ: - В
К танцевальным жанрам относятся: А. Баркарола; Б. Колыбельная; В. Тарантелла
Задание 11. (Выберите правильный ответ): Ответ:-Б
Кто из перечисленных композиторов внес значительный вклад в развитие инструктивной литературы для фортепиано?
А) И.С. Бах; Б) К. Черни; В) Р. Шуман.
Задание 12.Выберите правильный ответ: Ответ: - А
Автор-составитель анкеты, включающей исполнительско-педагогический анализ музыкального произведения А) А. Корто.
Б) Г. Нейгауз. В)К. Игумнов.
Блок 2 Задание 13. (Установите соответствие): Ответ- 1-В; 2-А; 3-Б.
Автор |
Название |
1.П.Хиндемит |
А. Хорошо темперированный клавир |
2.И.С. Бах |
Б. Полифоническая тетрадь |
3. Р.Щедрин |
В. Ludus Tonalis |
Задание 14.(Установите соответствие): Ответ- А- 2; Б-1; В – 3.
Украшение |
Расшифровка |
|
А. Групетто |
1.мелодическое |
украшение, |
|
состоящее из |
одного или |
|
нескольких |
звуков, |
|
предшествующих |
какому-либо |
|
27 |
|
|
|
|
|
|
звуку мелодии, и исполняющееся |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
за |
счёт |
длительности |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
последующего звука |
|
|
|
|
|
||||
|
|
Б.Форшлаг |
|
|
2.мелодическое |
украшение, |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
состоящее из нескольких звуков: |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
верхнего |
|
вспомогательного, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
основного, |
|
нижнего |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
вспомогательного |
и |
основного. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Исполняется за счёт длительности |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
основной ноты. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
В. Мордент |
|
|
3.последовательное |
исполнение |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
трех |
|
нот: |
|
главной, |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
вспомогательной |
(на |
секунду |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
ниже главной) и снова главной. |
|
|
|
||||||
|
|
Задание 15.Установите соответствие: Ответ- А - 2, Б - 3, В – 1 |
||||||||||||
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
Перевод |
||||||
|
А) концерт |
|
|
|
1) от фр. "круг" |
|
|
|
|
|
||||
|
Б) соната |
|
|
|
2) от лат. "состязаться" |
|||||||||
|
В) рондо |
|
|
|
3) от итал. "звучать" |
|||||||||
|
|
Задание 16.Установите соответствие: Ответ: А – 4; Б-1; В – 2; Г – 3. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Композитор |
|
|
|
Художественный стиль |
|||||||||
|
А) И.С. Бах |
|
|
|
1) классицизм |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Б) Л. Бетховен |
|
|
|
2) романтизм |
|
|
|
|
|
|
|||
|
В) П. Чайковский |
|
|
|
3)импрессионизм |
|
|
|
|
|
||||
|
Г)Ф. Пуленк |
|
|
|
4) барокко |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Задание 17.Установите соответствие: Ответ А-2; Б-1;В-3. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Автор |
|
|
|
Методический труд |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
А) Е. Либерман |
|
1) «Об искусстве фортепианной игры» |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Б) Г. Нейгауз |
|
2) «Работа над фортепианной техникой» |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
В) М. Фейгин |
|
3) «Индивидуальность ученика и |
|
|
||||||||
|
|
|
|
искусство педагога» |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Задание 18. Установите соответствие: Ответ А-3; Б-2;В-1. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
А) альбертиевы басы |
1) повторение звука, интервала или аккорда |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Б) маркизовы басы |
2) ломаные интервалы |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
В) барабанные басы |
3) ритмически равномерные фигурации звуков |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
аккордов
Задание 19. (Установите соответствие): 1-А; 2-В; 3-Б
Автор |
Название методического труда |
|
||
1.М. Э. Фейгин |
А.Индивидуальность |
ученика |
и |
|
|
искусство педагога |
|
|
|
2.А.Д. Алексеев |
Б.Воспитание пианиста. |
|
|
|
3.Е.М. Тимакин |
В.Методика |
обучения |
игре |
на |
|
инструменте |
|
|
|
Задание 20. (Установите соответствие): А-4; Б-3; В- 1; Г- 2.
|
Автор |
|
|
Методический труд |
||
|
А. Коган |
1. Работа над фортепианной техникой |
||||
|
Б. Б.М. Теплов |
2. Об искусстве фортепианной игры |
||||
|
В. Е.Я. Либерман |
3. Психология музыкальных способностей |
||||
|
Г. Г.Г. Нейгауз |
4. У врат мастерства |
||||
|
Д. Н. Перельман |
|
|
|
|
|
|
Задание 21. (Установите соответствие) Ответ:- А-2; Б-1; В-3 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Композитор |
|
|
Название произведения |
|
|
|
А)Ф. Мендельсон |
|
|
1. |
Шум леса |
|
|
Б)Ф.Лист |
|
|
2. |
Рондо-Каприччиозо |
|
|
В) Н.Метнер |
|
|
3. |
Соната-воспоминание |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание 22. (Установите соответствие) Ответ - А- 2;Б-1; В- 3 |
|||||
|
|
|
|
|
||
|
Композитор |
|
|
Название сборника |
|
|
|
А) Ф. Мендельсон |
|
|
1. |
Бабочки |
|
|
Б) Ф. Шуман |
|
|
2. |
Песни без слов |
|
|
В) С. Прокофьев |
|
|
3. |
Мимолетности |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание 23. Установите соответствие: Ответ – А-3; Б-1; В-2. |
|||||
|
Композитор |
|
|
Название произведения |
|
|
|
А)М. Мошковский |
|
|
1. |
Этюды по каприсам Паганини |
|
|
Б)Ф.Лист |
|
|
2. |
Этюд-картина |
|
|
В) С. В.Рахманинов |
|
|
3. |
Искорки |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание 24.Установите соответствие: Ответ: А-2; Б-3; В-1. |
|||||
|
Форма |
|
|
Перевод |
|
|
|
А) концерт |
|
|
|
1) от фр. "круг" |
|
|
|
|
29 |
|
|
|
Б) соната |
|
2) |
от лат. "состязаться" |
В) рондо |
|
3) |
от итал. "звучать" |
|
Блок 3 |
|
|
Задание 25. |
(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ - Ф. |
||
Бузони.
Назовите редактора баховских инвенций, который в подстрочных указаниях раскрывает характер и форму произведений______________.
Задание 26. (Дополните (введите) пропущенное слово):
Кто является автором этих строк?: Ответ - Г.Г. Нейгауз
Автором строк «Чем грубее слух, тем тупее звук. Развивая слух, мы непосредственно действуем на звук; работая над звуком, добиваясь его улучшения, мы влияем на слух и совершенствуем его» является
________________.
Задание 27. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответединая ритмическая пульсация;
Достижению единства темпа в классических сонатинах способствует-
___________________________.
Задание 28.(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ: медленный темп.
Кейс-задание: Исполняя сонату Л.В. Бетховена № 8 c-moll в трех частях, студентка 2 курса хорошо справлялась с техническими трудностями крайних частей сонаты, однако при исполнении средней части (Adagio cantabile) возникли новые исполнительские задачи - никак не удавалось добиться цельности исполнения и до конца выдержать нужный темп. Назовите основную трудность исполнения средних частей.
Задание 29. (Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ - венских классиков
Строгие вариации распространены в творчестве _____________.
Задание 30.(Дополните (введите) пропущенное слово): Ответ - С- Dur
Соната Л.В. Бетховена № 21 («Аврора») написана в тональности ________.
Задание 31. (Дополните (введите пропущенное слово): Ответ- А.Гольденвейзер
Автором строк «…Работать надо так, чтобы не было необходимости исправлять уже сделанное и бороться с неправильными привычками» является____________.
Задание 32.(Дополните(введите)пропущенное слово): Ответ – импрессионизм.
Кейс-задание: Работая над музыкальным произведением, педагог рассказывал студенту о характерных чертах свойственных музыке данного направления, а именно о стремлении выразить изменчивую игру света,
30