из электронной библиотеки / 431281062075868.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра хорового дирижирования

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Хоровая литература (в том числе современная и духовная)»

Специальность

53.02.06 Хоровое дирижирование

Квалификация выпускника

Дирижер хора, преподаватель

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

Автор - составитель: Почетный работник СПО РФ,

преподаватель кафедры хор. дирижирования __________ С.А. Быканов

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хорового дирижирования

«23» декабря 2014 г., протокол № 7

Содержание УМКД

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ» Кафедра хорового дирижирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ХОРОВАЯ ЛИТЕРАТУРА (В ТОМ ЧИСЛЕ СОВРЕМЕННАЯ И ДУХОВНАЯ)»

Специальность 53.02.06 Хоровое дирижирование

Квалификация выпускника Дирижер хора, преподаватель

Форма обучения очная

Белгород – 2014

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Хоровая литература (в том числе современная и духовная)» являются о воспитание разносторонней личности,

обладающей не только разнообразными знаниями, умениями и навыками, но и богатым внутренним миром, ознакомление с лучшими образцами русской,

зарубежной и современной хоровой музыки, знакомство с различными стилями и направлениями в хоровом искусстве.

Современные задачи обучения требуют инновационных форм и приемов,

способных в углублении знаний выработать умение выявлять аналогии и воспринимать сам предмет «Хоровая литература», как импульс для понимания музыки. Это определяет основные задачи курса:

1 Расширение профессионального кругозора: дать картину развития русской, зарубежной и современной хоровой музыки во всем доступном педагогическому процессу объеме, а также продемонстрировать современный взгляд на явления, как прошедшие, так и проходящие, в их взаимосвязи с конкретным композиторским творчеством и судьбой жанров.

2 Формирование творческого мышления: умение дать профессионально грамотную характеристику образного содержания произведения,

определить особенности его формы, драматургии, стилевых черт, средств музыкальной выразительности.

3 Совершенствование музыкального, художественного, эстетического вкуса, эмоциональной культуры студентов.

4Приобретение навыков убедительной, яркой, образной речи, умения высказывать аргументировано собственное мнение и оценку.

5Овладение навыками самостоятельной работы со справочной,

дополнительной и вспомогательной литературой.

6Раскрытие неразрывной преемственной связи общего музыкально-

исторического процесса в России, а также обнаружение многочисленных

взаимодействий в истории мировой музыкальной культуры.

Материал курса «Хоровая литература (в том числе современная и духовная)»

тесно связан со специальными дисциплинами учебного плана: хороведение,

дирижирование, хоровой класс, чтение хоровых дисциплин.

2.Место дисциплины в структуре ППССЗ:

В соответствии с ФГОС СПО третьего поколения по направлению подготовки 53.02.06 «Хоровое дирижирование» дисциплина «Хоровая литература (в том числе современная и духовная)» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы.

Предмет является неотъемлемой частью общего процесса воспитания и образования будущих хормейстеров в развитии их историко-

культурологического мышления и профессиональной подготовки в качестве руководителей хора и творческого коллектива, преподавателя хоровых дисциплин.

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин: «Хороведение», «Хоровая литература».

Задачи обучения акцентируются на совершенствовании навыков и умений, актуальных для будущей практической работы.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) общих (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологии профессиональной деятельности.

ОК 12. Использовать умение и знание профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар.

ПК 1.3. Систематически работать над совершенствованием хорового репертуара.

ПК 2.2. Использовать знание в области психологии и педагогики,

специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.3. Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в хоровом классе.

ПК 2.5. Применять классические и современные методы преподавания хорового пения и дирижирования.

ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-творчество изучаемых композиторов;

-особенности стиля и хорового письма композиторов;

-профессиональную терминологию.

Уметь:

-исполнять хоровую партитуру на рояле

-ориентироваться в жанрах и стилях хоровой музыки

-анализировать хоровые сочинения

-адаптировать изученный материал к условиям работы в конкретной концертной организации.

-пользоваться специальной литературой.

Владеть:

-техническими навыками музыкального исполнения на музыкальном инструменте;

-основными педагогическими приѐмами, разнообразными методами и технологиями обучения.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 187 часов