из электронной библиотеки / 414595033740625.pdf

жизни. Особенности

сценического действия в балете.

Взаимосвязь физического,

танцевального и

психологического действия.

Действие – это единый

психофизический процесс. Вера

в сочиненные обстоятельства.

Возникновение отношения к

объекту внимания, партнеру.

Целенаправленность

сценического действия.

Общение как внутреннее и

внешнее воздействие партнеров,

взаимодействие. Установление

такой внутренней связи, которая

при малейшем изменении в

поведении одного, тотчас же

влечет соответствующее

изменение поведения другого.

Виды общения: общение с

партнером, внутреннее

общение. Внутреннее общение

и передача «жизни

человеческого духа» на сцене.

Средства общения: глаза, танец,

жест, действие, мимика.

Лучеиспускание и луче

восприятие. Органическое

подлинное общение. Процесс

взаимодействия актеров.

Логика и последовательность

сценического действия.

1

Тема 1.5 Антология чувств и

Основные виды памяти.

эмоций.

Эмоциональная память – память

на чувствование. Сила

эмоциональной памяти.

Свойства эмоциональной

памяти. Необходимость

сильной и яркой эмоциональной

памяти в творчестве актера и

хореографа. Пополнение

запасов эмоциональной памяти

из литературы и наблюдений

окружающей жизни.

Двигательная память.

Мышечно-двигательные образы

движений. Значение

двигательной памяти в

запоминании хореографии.

Автоматизм в физическом

поведении актера.

Предлагаемые обстоятельства

роли как одно из средств

перевоплощения в сценический

образ. Хореографическая

лексика как фундамент и

граница создания предлагаемых

обстоятельств. Обстоятельства

конкретного спектакля,

зависимость поведения от роли

от нюансов поведения

партнеров. Значение

исторических, социальных

обстоятельств в раскрытии

судьбы человека. Особенности

образного мышления актера при

работе над ролью и их

обусловленность складом

психики, природой

темперамента и характером

эмоциональных жизненных

впечатлений. Различные

подходы к освоению

предлагаемых обстоятельств в

зависимости от актерской

индивидуальности.

1

Тема 1.6 Закономерности

Выразительные средства

сценического действия в

хореографического искусства.

хореографическом искусстве.

Пространственные и временные

закономерности.

2

Тема 1.7 Пантомима –

Действенный танец и

сценическое действие.

музыкально-хореографическая

пантомима: единая природа их

происхождения, специфические

особенности и различия.

Движение как внешняя форма

совершаемого движения.

Пантомима и жест в спектакле.

Жест и мимика. Условный жест

в классическом балете.

Разнообразие жестов.

Пантомима как вид

хореографии. Разнообразие

жанров, форм, стилей и видов

хореографических движений

как средств выразительности

драматургии спектакля.

2

Тема 1.8 Работа над созданием

Работа над внешней и

образа

внутренней техниками актера.

Поиск характера и

характерности. Работа над

типажом. Зерно образа. Работа

над внешней и внутренней

техниками актера. Поиск

характера и характерности.

Эмоциональное зерно – основа

создания сценического образа

Работа над осязаемыми

средствами выразительности.

Развитие типажности.

Смена психофизических

состояний и техника

выразительности. От

внутреннего к внешнему

перевоплощению.

2

Тема 1.9 Средства

Работа над осязаемыми

выразительности в работе над

средствами выразительности.

образом.

Развитие типажности. От

внутреннего к внешнему

перевоплощению. Работа над

скрытыми средствами

выразительности. Темпоритм,

оценка факта. Работа над

зрительным образом:

пластическим, звуковым,

ритмическим.

2

Тема 1.10 Соединение

Общение, взаимодействие.

внешней и внутренней

Темпо ритм, оценка факта.

выразительности

Работа над зрительным образом:

пластическим, звуковым,

ритмическим.

2

Тема 1.11 Станиславский о

Вводная беседа. Танцевально-

специфике работы актера

пластическое выражение

музыкального театра

содержания выступает как

образно-танцевальное

претворение музыкальной

драматургии. Отображение

конфликтов и противоречий в

музыкально-хореографическом

действии.

2

Тема 1.12 Возникновение и

Наблюдения из жизни. Поиск

развитие этюда на образ.

типажей. Создание

предлагаемых обстоятельств.

Переход от упражнения к

этюду. Наблюдения из жизни.

Создание предлагаемых

обстоятельств. Логика

последовательности действия в

этюде.

3

Тема 1.13 Взаимодействие

Научиться управлять

партнеров

элементами сценического

действия, соединять их в верное

сценическое самочувствие,

применять все пройденное на

практике. Общение партнеров.

Групповой (массовый) этюд как

целевое объединение

индивидуальностей,

подчиненных одной смысловой

задаче. Взаимодействие

партнеров через музыку. Поиск

средств выразительности.

Событие – основа сценического

действия.

3

Тема 1.14 Логика и

Развитие памяти физических

последовательность действия.

чувств. Действие в

предлагаемых обстоятельствах.

3

Тема 1.15 Создание парных

Общение партнеров на

актерских этюдов

площадке в предлагаемых

обстоятельствах. Работа над

средствами выразительности

3

РАЗДЕЛ 2.

Задачи второго раздела

РЕЖИССУРА ТАНЦА.

обучения состоит в изучении и

Тема 2.1 Закономерности

освоении основ режиссуры,

сценического действия в

композиционного построения.

хореографическом искусстве.

Развитие умения формирования

замысла с использованием

средств выразительности.

Роль музыки в творчестве

актера – хореографа.

Эмоционально-смысловое

единство. «Условные» и

«безусловные» средства

выразительности. Воплощение

замысла.

Построение логической линии

сценического поведения.

Соединение логики чувств и

логики действия.

3

Тема 2.2 Музыка – прямой

Музыка и ее значение. Логика

источник действия.

развития эмоционального

содержания музыки и логика

сценического поведения

действующих лиц.

3

Тема 2.3 Драматургические

Диалектика содержания и

законы развития действия

формы танцевального действия,

самостоятельность формы в

процессе воплощения действия.

Драматургический анализ.

Определение сверхзадачи и

сквозного действия.

4

Тема 2.4 Действенный анализ

Действенная партитура.

музыкального произведения.

Определение конкретных

актерских задач в событиях.

Событие, оценка факта,

предлагаемые обстоятельства.

Композиционные приемы

построения. Анализ сюжетной

линии. Пластическое решение

этюда. Темпоритм. Работа над

скрытыми и осязаемыми

средствами выразительности

4

Тема 2.5 Грим в работе над

Значение грима в

образом.

хореографическом искусстве.

Технические средства грима.

Процесс гримирования

4

Тема 2.6 Создание актерских

Поиск характера и

этюдов на музыкальном

характерности. Взаимодействие

материале.

партнеров через музыку. Поиск

средств выразительности.

Событие – основа сценического

действия. Определение события,

конфликта и предлагаемых

обстоятельств. Характер

живописных мизансцен.

4

Тема 2.7 Основы сценографии

Основные сведения о

закономерностях сценического

пространства и их

использование при композиции

внешнего рисунка.

Процесс организации

пространства. Одежда сцены.

Закон равновесия сценического

пространства. Основы

мизансценирования.

Статическое и динамическое

заполнение сценического

пространства. Скульптурность

воплощения замысла.

4

Тема 2.8 Закономерности

Композиционные приемы

сценического пространства.

построения. Освоение процесса

организации сценического

пространства через этюды по

картинам. Работа с

иносказательными средствами

выразительности: символом,

метафорой,

4

Тема 2.9 Работа по созданию

Индивидуальная работа со

хореографического

студентами. Замысел. Логика

произведения.

построения сценического

действия. Работа над

средствами выразительности.

Разделы, темы

Кол-

Компетенции

Дисциплины

во

Общекуль

Профессиональные

Всего

часов

турные

3

1

2

11

12

22

Раздел

1

Мастерство

2

+

+

+

3

актера.

Тема 1.1 Мастерство

актера – искусство

сценического действия.

Тема

1.2

Сущность

и

2

+

+

+

3

цели системы актерского

мастерства.

Тема

1.3

Элементы

8

+

+

+

3

системы

и

их

последовательность.

Тема

1.4

Действие

–

8

+

+

+

3

основа

сценической

жизни

Тема

1.5

Антология

8

+

+

+

+

4

чувств и эмоций.

Тема 1.6 Закономерности

6

+

+

+

3

сценического действия в

хореографическом

искусстве.

Тема

1.7 Пантомима

–

4

+

+

2

сценическое действие.

Тема

1.8

Работа над

12

+

+

+

3

созданием образа

Тема 1.9 Средства

8

+

+

2

выразительности в работе

над образом.

Тема 1.10 Соединение

10

+

+

2

внешней и внутренней

выразительности

17

Тема 1.11 Станиславский

2

+

+

2

о специфике работы

актера музыкального

театра

Тема 1.12 Возникновение

8

+

+

2

и развитие этюда на

образ.

Тема 1.13

8

+

+

2

Взаимодействие

партнеров

Тема 1.14 Логика и

6

+

+

2

последовательность

действия.

Тема 1.15 Создание

10

+

+

+

3

парных актерских этюдов

РАЗДЕЛ 2.

6

+

+

2

РЕЖИССУРА ТАНЦА.

Тема 2.1 Закономерности

сценического действия в

хореографическом

искусстве.

Тема 2.2 Музыка –

4

+

+

2

прямой источник

действия.

Тема 2.3

4

+

+

2

Драматургические

законы развития действия

Тема 2.4 Действенный

4

+

+

2

анализ музыкального

произведения.

Тема 2.5 Грим в работе

2

+

+

2

над образом.

Тема 2.6 Создание

8

+

+

2

актерских этюдов на

музыкальном материале.

Тема 2.7 Основы

2

+

+

2

сценографии

18

Тема 2.8 Закономерности

4

+

+

2

сценического

пространства.

Тема 2.9 Работа по

8

+

+

+

3

созданию

хореографического

произведения.

Всего

144

15

9

8

8

10

8

58

№

Разделы, темы

Образовательные

Интерактивные

п/п

дисциплины

технологии

методы и формы

обучения

1.

Раздел

1

Мастерство

Объяснительно-

Лекция-беседа.

актера.

иллюстративное обучение с

Анализ конкретных

Тема 1.1 Мастерство

элементами

практических

актера – искусство

информационных

ситуаций

сценического

технологий (электронные

действия.

презентации)

2.

Тема 1.2

Сущность и

Объяснительно-

Лекция-беседа.

цели

системы

иллюстративное обучение с

Анализ конкретных

актерского

элементами

практических

мастерства.

информационных

ситуаций

технологий (электронные

презентации)

3.

Тема

1.3 Элементы

Объяснительно-

Анализ конкретных

системы

и

их

иллюстративное обучение с

практических

последовательность.

элементами

ситуаций

информационных

технологий (электронные

презентации)

4.

Тема 1.4

Действие

–

Проблемное обучение с

Дискуссия.

основа

сценической

элементами

Анализ конкретных

жизни

информационных

практических

технологий (электронные

ситуаций

презентации)

5.

Тема

1.5

Антология

Личностно-

Анализ конкретных

чувств и эмоций.

ориентированное обучение

практических

ситуаций

6.

Тема 1.6

Проблемное обучение.

Действенный анализ

Закономерности

Методика «круглого стола»

с применением

сценического

с элементами

техники обратной

действия в

информационных

связи

хореографическом

технологий (электронные

искусстве.

презентации)

7.

Тема 1.7 Пантомима –

Объяснительно-

Анализ конкретных

сценическое действие.

иллюстративное обучение с

практических

элементами

ситуаций

информационных

технологий (электронные