из электронной библиотеки / 920200928812847.pdf
.pdf
|
эпизода сценария обрядово |
|
|
|
|
|
|
||||
|
– |
игрового |
действа |
|
|
|
|
|
|
||
|
народного |
|
праздника |
|
|
|
|
|
|
||
|
летнего цикла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
16 |
Тема |
|
4.3.Постановка |
|
4 |
|
|
|
4 |
||
|
эпизода |
|
обрядового |
|
|
|
|
|
|
||
|
действа |
|
народного |
|
|
|
|
|
|
||
|
праздника летнего цикла |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
17 |
Раздел |
Y «Обряды |
и |
|
|
|
|
|
|
||
|
праздники |
семейно |
- |
|
|
|
|
|
|
||
|
бытового назначения» |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
18 |
Тема |
|
5.1.Народная |
2 |
4 |
|
|
|
6 |
||
|
педагогика |
и |
еѐ |
|
|
|
|
|
|
||
|
проявление в праздниках и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
обрядах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
19 |
Тема 5.2.Свадебный обряд |
2 |
6 |
|
|
|
8 |
||||
|
как |
яркое |
театрально- |
|
|
|
|
|
|
||
|
игровое действо |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
20 |
Всего по курсу |
|
|
32 |
40 |
|
|
|
72 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) учебным планом не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий |
Трудоем |
п/п |
дисциплины |
(семинаров) |
кость |
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
1. |
Раздел II |
«Обряды |
Тема 2.1. Особенности обрядово-игрового |
2 |
|
праздников |
действа зимних праздников на Белгородчине |
|
|
|
народного |
|
|
|
|
|
Тема 2.2.Зимние святки. «Святые вечера» и |
4 |
|
|
календаря |
зимнего |
«страшные вечера». |
|
|
цикла» |
|
|
|
|
|
Тема 2.3. Культурно-исторические традиции |
2 |
|
|
|
|
празднования Масленицы на Руси. |
|
|
|
|
|
|
11
2. |
Раздел III «Обряды |
Тема 3.1. Традиции празднования на |
4 |
|||
|
праздников |
Белгородчине народных праздников весеннего |
|
|||
|
народного |
цикла. |
|
|
|
|
|
календаря |
|
|
|
|
|
|
Тема3.2.Анализ |
сценарного |
материала |
2 |
||
|
весеннего цикла» |
народных праздников весеннего периода. |
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Тема 3.3.Разработка эпизода сценария |
4 |
||
|
|
|
народного праздника весеннего цикла |
|
||
|
|
|
|
|||
3. |
Раздел IY «Обряды |
Тема 4.1.Особенности летних праздников на |
4 |
|||
|
праздников |
Белгородчине. |
|
|
|
|
|
народного |
|
|
|||
|
Тема 4.2. Разработка эпизода сценария |
4 |
||||
|
календаря летнего |
обрядово – игрового действа народного |
|
|||
|
цикла» |
|
праздника летнего цикла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Тема 4.3.Постановка эпизода обрядового |
4 |
||
|
|
|
действа народного праздника летнего цикла. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел |
Y «Обряды |
Тема 5.1.Обряды рождения и детства |
|
4 |
|
|
и |
праздники |
|
|
||
|
Тема 5.2.Свадебный обряд как яркое |
6 |
||||
|
семейно-бытового |
театрально-игровое действо. |
|
|
||
|
назначения» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II «Обряды праздников народного календаря зимнего цикла»
Практическая работа №1. (2часа)
Тема 2.1. Особенности обрядово-игрового действа зимних праздников на Белгородчине
Цель. Выявить праздники с обрядами в декабре месяце
Задачи:
-определить роль и значение в жизни народа зимних праздников
- проследить зависимость праздников от лунного календаря
Практическая работа №2. (2часа)
Тема 2.2. Зимние святки. «Святые вечера» и «страшные вечера».
Цель. Ознакомиться с порядком зимних святок.
Задачи:
- уметь сопоставлять и анализировать проводимые на Руси «Зимние Святки»
-подобрать народные забавы
Практическая работа №3. (4часа)
12
Тема 2.3. Культурно-исторические традиции празднования Масленицы на Руси.
Цель. Проследить традиции празднования Масленицы в Белгородско-Оскольском районе
Задачи:
- уметь анализировать организацию и проведение Масленицы
-знать Масленичную недели
-разработать сценарный план подготовки и проведения Масленицы
Раздел III «Обряды праздников народного календаря весеннего цикла» - 10часов
Практическая работа №4. (2часа)
Тема 3.1. Традиции празднования на Белгородчине народных праздников весеннего
цикла.
Цель. Рассмотреть праздники весеннего цикла
Задачи:
-определить символы праздников и их значение
-выявить обряды и обычаи, связанные с ожиданиями хорошего урожая
Практическая работа №5. (4часа)
Тема 3.2. Анализ сценарного материала народных праздников весеннего периода.
Цель. Рассмотреть главный христианский праздник – Пасху
Задачи:
-выявить идею данного праздника, т.е. символический смысл
-проанализировать литературный сценарий проведения Пасхи
Практическая работа №6. (4часа)
Тема 3.3. Разработка эпизода сценария народного праздника весеннего цикла
Цель. Разработать эпизод сценария народного праздника «Красная горка»
Задачи:
-разработать режиссерский замысел праздника
-подобрать народные игры, хороводы
Раздел IY «Обряды праздников народного календаря летнего цикла» - 12часов
Практическая работа №7. (2часа)
Тема 4.1. Особенности летних праздников на Белгородчине.
Цель. Выявить связь праздника Ивана Купалы с древнейшими культами славян -
культами огня и воды.
Задачи:
-знать основные ритуальные элементы в этот день
-уяснить роль девушек и женщин в обрядности
Практическая работа №8. (4часа)
13
Тема 4.2. Разработка эпизода сценария обрядово – игрового действа народного праздника летнего цикла.
Цель. Изучение традиций проведения праздника народного календаря в регионе
Задачи:
-определить идейно-тематическую основу праздника.
-подобрать материал к эпизоду сценария праздника.
Практическая работа №9. (6часов)
Тема 4.3.Постановка эпизода обрядового действа народного праздника летнего цикла.
Цель. Сценарно-режиссерская разработка праздника летнего цикла с песнями, играми и
хороводами
Задачи:
-отрепетировать эпизод
-проанализировать данную работу
Раздел Y «Обряды и праздники семейно-бытового назначения» - 10часо
Практическая работа №10 (4часа)
Тема 5.1. Обряды рождения и детства
Цель. Составление сценария народных потех, забав, игр и потех Подобрать материал для составления программы народных игр, подтверждающие формы обучения детей
Задачи:
-подобрать народные потехи, игры, забавы белгородского области;
- разработать сценарий
Практическая работа №11 (6часов)
Тема 5.2.Свадебный обряд как яркое театрально-игровое действо.
Цель. Выявить традиции и свадебные обряды Белгородчины
Задачи:
-подобрать материал для написания эпизода сценария свадебного обряда;
-репетиции эпизода;
-постановочная работа эпизода;
-анализ проделанной сценарно-режиссерской и постановочной работы .
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – учебным планом не
предусмотрены.
9.Образовательные технологии: компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры,
разбор конкретных ситуаций, встречи с ведущими мастерами искусств, мастер-классы..
14
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов в |
|
модули |
|
методы и формы |
интерактивной |
||
п/п |
|
технологии |
|||
дисциплины |
|
обучения |
форме |
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
РАЗДЕЛ I. |
|
Технологии |
Встречи с |
|
|
«Исторические |
|
проектного |
белгородскими |
8 |
|
аспекты |
|
обучения, |
этнографами. |
|
|
происхождения и |
личностно- |
Мастер-класс |
|
|
|
|
|
ориентированное |
|
|
|
формирования |
|
ведущих |
|
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
народного |
|
специалистов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
праздника с |
|
|
БГЦНТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
обрядом на Руси». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
РАЗДЕЛ II |
|
Технологии |
создание ситуаций |
|
|
«Праздники |
|
проектного |
творческого поиска, |
|
|
народного |
|
обучения, |
деловые игры, |
8 |
|
календаря |
|
личностно- |
создание |
|
|
зимнего цикла» |
|
ориентированное |
творческих |
|
|
|
|
обучение |
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ |
III |
Технологии |
создание ситуаций |
|
|
«Обряды |
|
проектного |
творческого поиска, |
8 |
|
праздников |
|
обучения, |
деловые игры, |
|
|
народного |
|
личностно- |
создание |
|
|
календаря |
|
ориентированное |
творческих |
|
|
весеннего цикла» |
обучение |
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
РАЗДЕЛ |
|
Технологии |
создание |
12 |
|
Y«Обряды |
и |
проектного |
творческих |
|
|
праздники |
|
обучения, |
проектов |
|
|
семейно -бытового |
личностно- |
|
|
|
|
назначения» |
|
ориентированное |
|
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Всего часов |
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
3 курсе, 6 семестр - зачет, который является формой итогового контроля знаний
студентов. Зачет состоит из теоретической и практической части.
Требования к зачету:
1)теоретическая часть - ответы на вопросы;
2)практическая часть - защита сценарно-режиссерской разработки театрализованной сюжетно-игровой программы (тема по выбору студента)
Примерный перечень вопросов к зачету:
1.Возрождение и развитие традиционной обрядово-праздничной культуры
2. Обрядовая деятельность в условиях учреждений культуры. 3.Роль и место обряда в жизни современного человека. 4.Народная игра в контексте традиционного обряда.
5.Воспитание детей на ценностях традиционной русской культуры
6.Обрядовая культура белгородско-курского региона.
7.Преемственность в обрядовой культуре: проблемы и перспективы
8.Педагогическая значимость празднично-обрядовой культуры в процессе воспитания подростков.
9.Региональные традиции народной художественной культуры в профессиональном становлении студентов института культуры и искусств.
10.Специфика и проблемы организации традиционного народного праздника на примере местного материала.
11. Деятельность учреждений культуры по возрождению и сохранению праздников и обрядов на примере местного материала.
12.Историко-культурный аспект становления и развития обрядовой культуры.
13.Анализ деятельности учреждений культуры Белгородскеой области по возрождению и сохранению празднично-обрядовой культуры.
14.Семейно-бытовые обряды и их влияние на формирование личности.
15.Организация семейно-бытовых праздников с обрядами на местном материале.
16.Отношение современной молодежи к традициям и обрядам дедов.
17.Воспитательный потенциал обрядовой народной игры
18.Обрядово-празднчная культура как неотъемлемый компонент этнической
идентификации
16
19.Деятельность сельских домов культуры по возрождению обрядовой культуры с применением атрибутики 20. Кукла как одно из выразительных средств обрядово-праздничной культуры.
21.Сохранение и возрождение традиционного свадебного обряда как актуальная проблема современного общества.
Критерии оценки
«Зачтено» студент полностью владеет теоретическим материалом и предоставляет сценарно-режиссерскую разработку театрализованной сюжетно-игровой программы;
«Не зачтено» студент не владеет теоретическим материалом, не может ответить на наводящие вопросы и не предоставляет сценарно-режиссерскую разработку театрализованной сюжетно-игровой программы.
10.1. Самостоятельная работа учебным планом не предусмотрено.
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
а) основная литература
1.Аниконова, Т.Г. История праздников [Текст] : учебное пособие. Ч. 1 / Т. Г. Аниконова ; Упр. культуры Белг. обл.; БГИИК; рец. Е.И. Григорьева, М.А. Кулабухова. - Белгород : БГИИК, 2009. - 204 с
2.Веретенников, И.И. Традиционная русская народная культура [Текст] : механизмы становления и развития: пособия для работников культуры, студентов, преподавателей школ и любителей народного творчества / И. И. Веретенников ; Упр. культуры адм. Белгор. обл.; БГЦНТ. - Белгород : БГЦНТ, 2005. - 60 с. - Библиогр.: с. 58. - 30-00. кол19
3.Народные праздники и обряды Белгородчины [Текст] / Белгор. гос. центр народного творчества; сост.: Г.П. Макеева, Л.А. Подгорная. - Белгород : Везелица, 2005. - 132 с. - 78-
00. кол- 2
б) дополнительная литература
Аниконова, Т.Г. История праздников [Текст] : учебное пособие. Ч. 1 / Т. Г. Аниконова ; Упр. культуры Белг. обл.; БГИИК; рец. Е.И. Григорьева, М.А. Кулабухова. - Белгород : БГИИК, 2009. - 204 с
Акулова, О. «Широкая масленица» в Москве /О. Акулова //Народное творчество. - 2004. - № 1.- С. 2 – 5.
Андреев, В. Масленица /В. Андреев //Культ.-просвет. работа ).-2004.-№1.-С48.
17
Аничкин, Т. Не жизнь, а масленица: О подготовке и проведении Масленицы /Т.Аничкин, Г.Елизарова, // Праздник. -2003.-№2.- С. 7- 11.
Брудная, И.А. Энциклопедия обычаев и обрядов / И.А.Брудная, З.М.Туревич.– СПб.: Респекс, 1996.– 450 с.
Жирова, О.Я. Традиционная празднично-обрядовая культура Белгородчины в современной социокультурной среде региона [Текст] : монография / О. Я. Жирова ; БелГИК; рец.: Т.И. Бакланова, А.А. Аронов. - Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2004. - 180 с. -
Библиогр.: с. 72-85.-Прил.: с. 86-175. - ISBN 5-98242-035-2 : 123-40. кол24
Жиров, М.С.Народная художественная культура Белгородчины [Текст] : учеб. пособие для внешкольных, образовательных и досуговых учреждений, средних спец. и высш. учеб. заведений / М. С. Жиров ; науч. конс. Т.И. Бакланова; рец.: Т.Я. Шпикалова, Г.Я. Никитина. - Белгород : Облтипография, 2000. - 267 с. : ил. - Слов.: с. 252-262.-Библиогр.: с. 263-265. - ISBN 5-86295-012-5 : 200-00. кол100
Литвинова, М.В. Социокультурная динамика массовых праздников и зрелищ [Текст] : монография / М. В. Литвинова ; БелГИК; рец.: В.П. Римский, С.И. Курганский. - Белгород : ПОЛИТЕРРА, 2003. - 156 с.
Марков, О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников. Учебное пособие. Краснодар, 2004.
Марков, О.И. Сценарная технология. Учебное пособие для преподавателей и аспирантов. Краснодар. Изд. КГУКИ, 2004, –с.408
Народные праздники и обряды Белгородчины [Текст] / Белгор. гос. центр народного творчества; сост.: Г.П. Макеева, Л.А. Подгорная. - Белгород : Везелица, 1994. - 132 с. - 78-
00. кол- 2
Некрылова, А.Ф. Круглый год. Русский земледельческий календарь.
Некрылова, А.Ф.Русск. Народн. городские праздн, увеселения и зрелища.Л., 1988.
Орлов, О.Л. Праздничная культура России [Текст] / О. Л. Орлов ; М-во культуры РФ; СПбГУКИ; рец.: М.А. Ариарский, Е.С. Протанская. - СПб. : КультИнформПресс, 2001. -
160.
Панкеев И.А. Русские обряды и суеверия / И.А.Панкеев.–М.: Яуза, 1998.– 432
Праздники в народных традициях [Текст] : литературно-музыкальный альманах. № 11-
12 / редкол.: Ю. Саульский, Э. Кио, И. Токмакова, и др. - М. : Молодежная эстрада, 2004. -
366 с.
Пропп, В.Я. Русские аграрные праздники [Текст] : опыт историко-этнографического исследования / В. Я. Пропп ; ст., коммент. И.В. Пешкова. - М. : Лабиринт, 2000. - 188 с.
18
Праздники народов России [Текст] : энциклопедия / М.М. Бронштейн, Н.Л. Жуковская, М.Д. Каракетов и др. - М. : РОССМЭН-ПРЕСС, 2002. - 104 с.
Романов, Р.Н. Парк и праздник в России [Текст] : от истоков до наших дней / Р. Н. Романов, О. А. Тяпкина, А. В. Старцев. - Барнаул : Академия развлечений, 2008. - 184 с.
Традиционная культура Краснояружского района [Текст] : экспедиционная тетрадь. Вып. 11 / БГЦНТ; Центр исследования традиционной культуры. - Белгород : БГЦНТ,
2000. - 60 с. - 25-00. кол- 1
Традиционная культура Губкинского района [Текст] : экспедиционная культура. Вып. 12 / БГЦНТ; Центр исследования традиционной культуры. - Белгород : БГЦНТ, 2001. - 44
с. - Нот. прил.: с. 23-40.-Коммент.: с. 41-42. - 25-00. кол- 1
Цветова, Н. Энциклопедия любимых праздников [Текст] / Н. Цветова ; худож. оформ. П. Навдаева, А. Сидоренко. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2000. - 592 с
Блинова, Г.П. Русский менталитет и его проявление в календарных праздниках // Русские традиции и народная культура. М., 2000.
Бондаренко, Э. Масленица: [Лакомка]/Э.О. Бондаренко / Праздники христианской Руси: Русский народный православный календарь /Э.О. Бондаренко. – Калининград, 2004. -С.
101.
Брокгауз, Ф.А., Эфрон,И.А. Энциклопедический словарь. СПб., 1898. - Т. 42,48, 52, 66.
Ермолов, А.С. Всенародный месяцеслов. Народная сельскохозяйственная мудрость в пословицах, поговорках и приметах.
Жаклин Дайнин Праздники и обычаи народов мира: Энциклопедия. – М.: ООО
«Издательство Астрель» , 2002. –352 с.
Забелин М.И. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия М, 1991.
Капица, Ф.С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы / Ф.С.Капица.–
М., 2000.
Лазарева, Л.Н. История и теория праздников / Л.Н.Лазарева.– Челябинск, 2003.
Лукос, В. Национальная идея сквозь призму праздничного стола / В. Лукос//Отечественные записки. – 2003. – №. 1. – С, 196 -201.
Марченко, Н. Пиры и застолья /Н. Марченко //Приметы милой старины. Нравы и быт пушкинской эпохи / Н. Марченко. – М., 2002. – С. 202-211.
Петров, В.М. Весенние праздники. Игры и забавы для детей.–М.: ТЦ «Сфера», 2001.– 144
с.
Русский праздник: Праздники и обряды народного земледельческого календаря. Иллюстрированная энциклопедия / Авт. О.Г.Баранова, Т.А.Зимина и др..– СПб.: Искусство, 2002.– 672 с.
19
Холодная, В.Г. Русский праздник: праздники и обряды народного земледельческого
календаря / В.Г.Холодная.– СПб., 2002.
Шангина, И.И. Маргосье / И.И.Шангина // Русский праздник: обычаи и обряды
народного земледельческого
в) программное обеспечение Microsoft Windows XP и Microsoft Office
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».
Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:
–база данных библиотеки БГИИК;
–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);
–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=103489
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222330
URL http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57387
URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=53467
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57507
URL: http://e.lanbook.com/books/
12.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Изучение дисциплины требует кабинета оборудованного: письменными столами, стульями, доской, видеопроектором, экраном.
13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Впроцессе изучения дисциплины «Обрядовая культура Белгородчины» большое уделяется изучению теоретического материала по предлагаемой основной и дополнительной литературе, овладеть терминологией. Ввиду отсутствия единого учебника, обусловленного самим характером и содержанием дисциплины, подготовка к практическим занятиям потребует от студента освоения широкого круга не только учебных и учебно-методических пособий, но и первоисточников, научных исследований и записок собирателей фольклора. Для успешного выполнения практических работ студенту необходимо свободно ориентироваться во всем объеме литературного, музыкального, празднично-обрядово материала региона, а так же использовать видео материал
Для успешного освоения дисциплины необходимо:
1. Самостоятельное изучение, которое является необходимым компонентом обучения. Следует обязательно конспектировать изученный материал и рекомендуемую дополнительную литературу, выделяя центральные идеи и последовательно рассматривая аргументы, предложенные автором. Конспект не заменяет учебных пособий и другой литературы, необходимой для подготовки к практической работе или экзамену. Следует конспектировать первоисточники, а не только делать их ксерокопии и выделять «основные» мысли. Это может привести к бедности интеллектуального развития. При
20