из электронной библиотеки / 920100879389793.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн»

Кафедра рисунка и живописи

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ПЕРСПЕКТИВА

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн костюма

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПЕРСПЕСПЕКТИВА

Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн костюма» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

3

4

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Перспектива» являются изучение основ начертательной геометрии и теории теней; основы построения геометрических предметов; построение сечений тел вращения. Воссоздание форм предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображение ее в изометрических и свободных проекциях. Изучение предмета способствует формированию пространственных представлений, стимулирует логическое и аналитическое мышление, развивает способность к абстрагированию и пространственное воображение.

Основная задача дисциплины – приобретение студентами необходимых знаний о способах и методах построения пространственных форм на плоскости, а также применение полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности.

1.Место дисциплины в структуре ООП ВПО – Б2.В.ДВ.1

«Переспектива» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественного цикла ООП.

Студент, начинающий изучение дисциплины «Перспектива», должен знать геометрию, черчение и рисование в пределах программы средней школы, а так же дисциплина «Технический рисунок».

При изучении дисциплины «Перспектива» формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции необходимые для успешного овладения последующими дисциплинами: «Академический рисунок», «Производственная практика», «Дизайнпроектирование», «Выпускная квалификационная работа».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК–1 – владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК–6 – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК–7 – умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.

б) профессиональных (ПК):

ПК–2 – владеет навыками линейно-констуктивного построения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды и способы построения перспективных изображений;

5

-основы теории теней и отражений для изображения окружающей действительности;

-принципы и правила воссоздания объемных форм по проекционным изображениям;

-основы построения геометрических объектов в аксонометрических проекциях.

Уметь:

-изображать объекты предметного мира и пространства методами линейноконструктивного построения;

-воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) как средства разработки проектных идей и решений;

-строить предметные объекты в изометрических и свободных проекциях в целях реализации творческого подхода к решению дизайнерских задач, строить интерьер по законам перспективы, перспективу улиц, строить тени при естественном и искусственном освещении, выполнять перспективный анализ картин художников;

-саморазвиваться, повышать свою квалификацию и мастерство;

-критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования.

Владеть:

-методами построения перспективных изображений пространственных объектов на плоскости;

-навыками линейно-конструктивного построения рисунка;

-культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения при разработке,

4.создании и защите творческого проекта.Объем дисциплины и виды учебной

работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины

6

5.1. Содержание разделов дисциплины

6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)

7.Практические занятия

8.Примерная тематика курсовых проектов:

Из предложенных двух тем выбрать одну. Выполнять на формате А3, основная надпись 55х185, карандаш ТМ, М или Н, НВ. Вне аудиторных занятий.

1.Выполнить перспективу экстерьера способом Архитектора с одной точкой схода, используя масштаб высоты.

2.Выполнить перспективу орнамента со смещенной точкой Р, с дробной дистанционной точкой D/2 или D/4.

9.Образовательные технологии:

Применяемые методики преподавания перспективы охватывают методическую систему объяснительно-иллюстративного, воспроизводящего обучения, а также выдвижение и анализ проблем, анализ нестандартных задач и ситуаций и т.п.

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

4.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

При освоении дисциплины используется рейтинговая система текущего контроля знаний и итоговая аттестация курсового проекта.

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе оценки графических работ.

9

Итоговой формой контроля является просмотр работ, выполненных студентами в течение семестра.

Материалы: чертежная бумага формата А4, А3, карандашитвердости Т,ТМ, М или Н, НВ, В, чертежные инструменты (готовальня).

Критерии выставления оценок:

отлично - студент на достаточно высоком уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, не имеет замечаний по композиционному и графическому решению выполненной работы, смысловое содержание которой соответствует заявленной теме; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (86 – 100 баллов).

хорошо - студент на хорошем уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, имеет некоторое количество замечаний по композиционному и графическому решению, смысловое содержание работы в основном соответствует заявленной теме, имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

удовлетворительно - студент на удовлетворительном уровне выполнил курсовую практическую работу по заданной теме, имеет замечания по композиционному и графическому решению, смысловое содержание работы недостаточно соответствует заявленной теме; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

неудовлетворительно – студент не выполнил курсовую практическую работу или имеет много замечаний по композиционному и графическому решению, требующих обязательной переделки работы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного

10.1. Самостоятельная работа

10.2.Требования к заданиям, вынесенным на самостоятельное изучение

1.Начертить рамку.

2.Выполнить основную надпись чертежа по ГОСТ 2.104-68

3.Закомпоновать элементы на листе А3.

4.Выполнить чертеж, учитывая толщину линий.

5.Нанести размеры.

6.Выполнить надписи шрифтом номер 3,5; 5; 7.

10