из электронной библиотеки / 709522888297215.pdf

Автор-составитель:

Преподаватель кафедры фортепиано БГИИК

Л.Б. Исакина

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073201 «Искусство концертного исполнительства » Профиль подготовки «Фортепиано»

2

Структура учебно-методического комплекса по дисциплине

«Искусство импровизации»

3

1.Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Искусство импровизации» является выявление и развитие креативного потенциала студента как составляющей творческой личности, готовой к созданию нового в художественной и материальной деятельности

Задачи курса:

-освоить теоретические знания об импровизации как типе музыкального мышления;

-уметь импровизировать на заданную тему в разных стилях;

-владеть различными стилями импровизации.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Искусство импровизации» (С3.Б.4) является дисциплиной базовой части профессионального модуля подготовки концертного исполнителя ФГОС ВПО по специальности 073201 «Искусство концертного исполнительства». Знания и практические умения, полученные при изучении предмета, являются основой для развития творческих личности музыканта, обогащают его музыкальные представления, содействуют развитию гармонического слуха, открывают взгляд на многоплановость фортепианной фактуры и разнообразие выразительных возможностей инструмента, предоставляют возможность проявить свободу творчества. Освоение дисциплины осуществляется в тесной взаимосвязи со многими предметами – «История исполнительского искусства», «История исполнительских стилей», «История музыкальной педагогики», «Музыкальное исполнительство и педагогика», «Гармония» и другими.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

На базе приобретенных знаний и умений выпускник по специализации 01

-способностью демонстрировать умение озвучивать нотный текст, содержащий приемы современной нотации (ПСК-2);

-способностью импровизировать на фортепиано в рамках конкретного композиторского стиля, художественного направления или на заданную тему

(ПСК-3).

В результате изучения дисциплины по требованиям ФГОС ВПО студент должен знать:

-основной сольный репертуар для своего инструмента, включая произведения композиторов конца XX начала XXI веков;

-особенности современной нотации и соответствующие ей приемы звукоизвлечения;

уметь:

-импровизировать на заданную тему в разных стилях;

6

владеть:

- различными стилями импровизации.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часа - 5 зачетных единицы

5. 2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

6.Лабораторный практикум - не предусмотрен

7.Практические занятия не предусмотрены

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено

9.Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины рекомендуется использовать многообразный комплекс образовательных интерактивных технологий и целого ряда методов обучения, таких как:

-словесный (объяснение, разбор, беседа, диалог);

-наглядный (показ, демонстрация приемов импровизационного развития с повтором показанного учащимся, совместная игра с педагогом или с аккомпанирующим аудио минусом);

-аналитический – используется в сочинениях (сравнение с подобными жанрами, с подобной формой, с подобным принципом развития, похожих особенностей метроритмического оформления, регистрового и динамического оформления, образного содержания и т.д.);

-практические творческие упражнения – коллективные и индивидуальные, с повтором отдельных частей, делением целого произведения на более мелкие составные части для подробной проработки и последующей организации их в единое целое;

-совместная деятельность педагога и ученика:

-прослушивание записей выдающихся джазовых и эстрадных исполнителей с целью получения наглядного слухового музыкальноимпровизационного опыта, посещение концертов выдающихся эстрадноджазовых исполнителей для повышения общего уровня музыкальнокультурного развития;

-посещение со студентами молодежных импровизационных джемсейшенов с возможностью практического участия в них, творческое общение с музыкантами и сравнение своего уровня импровизационной игры с другими. Данные встречи стимулируют учебный процесс, активизируют все аспекты познания студентами импровизационного и композиторского мастерства, к высокому уровню которого нужно стремиться;

-индивидуальные методы обучения - учет индивидуальных черт характера, психики, эмоциональности, желания заниматься данным видом творчества, воли и работоспособности обучаемого.

Предложенные методы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на

проверенных практических методиках (отечественных и зарубежных) и сложившихся традициях обучения импровизационному творчеству.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

В соответствии с учебным планом кафедры для проверки знаний освоения дисциплины и для проведения промежуточной и итоговой аттестации проводятся контрольный урок, зачет и экзамен. Кроме того, для оценки уровня сформированности знаний, умений и навыков студента необходимо постоянно

10