из электронной библиотеки / 461328291567042.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра хорового дирижирования

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«ЧТЕНИЕ ХОРОВЫХ ПАРТИТУР»

Специальность

53.02.06 Хоровое дирижирование

Квалификация выпускника

Дирижер хора, преподаватель

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

Автор-составитель:

преподаватель кафедры ХД __________ Ж.Л.Духанина

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хорового дирижирования «23» декабря 2014 г., протокол № 7

Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине

«Чтение хоровых партитур»

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3. Глоссарий

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ» Кафедра хорового дирижирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЧТЕНИЕ ХОРОВЫХ ПАРТИТУР»

Специальность 53.02.06 Хоровое дирижирование

Квалификация выпускника Дирижер хора, преподаватель

Форма обучения очная

Белгород – 2014

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Чтение хоровых партитур» является подготовка будущего хормейстера к профессиональной работе с хоровыми коллективами различного вида, расширение музыкального и общего кругозора студента, изучение широкого круга разнообразных хоровых произведений – оригинальных и в переложениях; исполняемых хором а cappella и в сопровождении фортепиано, развитие навыка чтения с листа, транспонирования хоровых партитур различной фактуры и сложности, развитие умения синтезировать и практически реализовывать в работе над партитурами все знания и навыки, получаемые в процессе изучения специальных, музыкально-теоретических и всех других дисциплин.

Основные задачи дисциплины

воспитание художественного вкуса, чувства стиля, расширение музыкального кругозора через изучение хоровых сочинений различных стилей и жанров;

-постижение обширного хорового репертуара различных исторических эпох;

-исполнение на фортепиано хоровых партитур различных стилей и жанров без сопровождения (a capрella) и с сопровождением;

-всестороннее развитие и формирование музыкально - слуховых представлений студентов, осмысление и представление внутренним слухом звучание произведений;

-воспитание навыков музыкального мышления, образного представления содержания исполняемых хоровых произведений;

-развитие навыков интонационно-чистого пения любого голоса

партитуры с одновременной игрой остальных;

-развитие навыков грамотного чтения с листа партитур различной степени сложности;

-развитие навыков транспонирования хоровых партитур различной фактуры и сложности;

-формирование и развитие навыков анализа формы, фактуры хоровых произведений и средств музыкальной выразительности.

2Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Всоответствии с ФГОС СПО третьего поколения по направлению подготовки 53.02.06 «Хоровое дирижирование» дисциплина «Чтение хоровых партитур» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы.

Профессиональный модуль «Дирижерско-хоровая деятельность:

Дисциплина «Чтение хоровых партитур» логически и содержательнометодически взаимосвязана с такими дисциплинами базовой части профессионального цикла, как «Фортепиано», «Дирижирование». Для

практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения такой дисциплины профильного модуля базовой части как «Хоровой класс».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС по данной специальности:

а) общих (ОК):

ОК11. Использовать умение и знание профильных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

ПК1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар. ПК1.3. Систематически работать над совершенствованием исполнительского репертуара.

ПК1.4. Использовать комплекс музыкально-исполнительских средств для достижения художественной выразительности в соответствии со стилем музыкального произведения.

ПК1.6. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК1.7. Осваивать хоровой и ансамблевый исполнительский репертуар в соответствии с программными требованиями.

ПК2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-хоровые произведения различных эпох и стилей (a cappella и с сопровождением) для творческих коллективов на основе исполнительского анализа партитур;

-типы и виды хоровой фактуры;

-историческое развитие исполнительских стилей;

-специальную, учебно-методическую и исследовательскую литературу по вопросам хорового искусства;

Уметь:

-выразительно играть хоровые партитуры различной степени трудности;

-свободно читать с листа и транспонировать;

-воспроизводить голосом мелодические линии отдельных хоровых партий;

-исполнять одну из хоровых партий данного сочинения с одновременным

исполнением остальных на фортепиано;

- самостоятельно анализировать художественные и технические особенности хоровых произведений, осознавать и раскрывать выразительные средства; - подготовить аннотацию на разучиваемое произведение с краткой

характеристикой хорового творчества композитора, особенностей формы и музыкального языка данного сочинения;

Иметь практический опыт:

-выразительного исполнения на фортепиано хоровой партитуры;

-в использовании теоретических знаний, необходимых для исполнения хоровых партитур, аккомпанемента на фортепиано;

-владения профессиональной терминологией.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 164 часа. Практические занятия - 109 ч.

5. Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

6.Чтение хоровых - особенности исполнения хоровых партитур с

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

Пункты 6,7,8 заполняются по необходимости

6. Лабораторный практикум