из электронной библиотеки / 232667552772909.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВИ КУЛЬТУРЫ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ ДЕТЯМ

Направление подготовки– 52.03.01(071200) Хореографическое искусство Профиль подготовки– «Танцевально-эстетическая педагогика»

Квалификация (степень) выпускника –Бакалавр Форма обучения– очная(полный курс)

Белгород – 2014

1

Кафедра хореографии

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Классический танец и методика его преподавания детям»

Направление подготовки

52.03.01(071200) Хореографическое искусство

Профили подготовки

Танцевально-эстетическая педагогика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Автор: старший преподаватель кафедры хореографии __________________

И.А.Климова

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хореографии

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, профессор____________

О. Б.Буксикова.

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, доцент ___________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, доцент____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, доцент____________

Н.В. Бараниченко

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

И.о. зав. кафедрой хореографии, доцент____________

Н.В. Бараниченко

2

Содержание УМКД

4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины (модуля) «Классический танец и методика его преподавания детям» являются:

Цель теоретического курса включает в себя знакомство с особенностями русской школы классического танца, изучение её системы, методики построения и проведения урока.

Цель практического курса в овладении основами классического танца, формирование необходимых технических навыков, воспитание высокой исполнительской культуры.

Суммирование разнообразных теоретических и практических знаний, способствующих формированию педагога-хореографа.

Задачи программы дисциплины:

изучение основных элементов классического танца;

овладение терминологией классического экзерсиса;

овладение навыками координации движений, устойчивостью;

работа над усложнениями сочетания движений;

освоение техники прыжков и вращений;

совершенствование, закрепление и отработка пройденного материала;

развитие артистичности и индивидуальности.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина Б3.В.ОД.1.1 «Классический танец и методика его

преподавания детям» является обязательной дисциплиной профессионального цикла.

Изучение предмета «Основы методики преподавания классического танца» тесно связано с изучением дисциплин «Тренажная классика», «Балетная гимнастика», «Мастерство хореографа», «Теория и история хореографического искусства», «Методика преподавания дуэтного танца», «Методика преподавания народно-сценического танца», «Методика преподавания современного танца».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

профессиональные (ПК): педагогическая деятельность:

способностью создавать танцевальные учебные композиции от простых танцевальных комбинаций до небольших музыкально-хореографических форм (ПК-4);

способностью осуществлять педагогическую и репетиционную работу с исполнителями, видеть и корректировать технические, стилевые ошибки обучающихся, объяснять методически трудные приемы и сочетания

5

движений, раскрыть перед исполнителями смысл, образность и музыкальность хореографических композиций (ПК-5);

способностью запоминать и стилистически верно воспроизводить текст хореографического произведения (порядок танцевальных движений, сочиненный хореографом); раскрывать перед исполнителями его смысловую нагрузку, образность и музыкальность (ПК-18);

способностью применять на практике методику преподавания хореографических дисциплин, формировать профессиональные навыки и умения в освоении стилистических особенностей, лексического материала, совершенствования исполнительского мастерства артистов

(ПК-20);

способностью конструктивно работать с концертмейстером, балетмейстером (ПК-21).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные термины классического танца;

историю становления и развития школы классического танца, с построением урока и методикой выполнения движений;

назначение движений в уроке классического танца;

ведущих мастеров русского балета;

систему управления движениями, особенности опорно-двигательного аппарата танцовщиков, основы гигиены танцовщиков;

принципы музыкального оформления урока.

возрастные особенности обмена веществ, энергии и терморегуляции, питания.

закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата, анатомо-физиологические особенности созревания мозга.

Уметь:

применять полученные знания в самостоятельной педагогической и творческой деятельности;

ориентироваться в специальной литературе;

уметь анализировать литературу по методике классического танца;

работать с концертмейстером;

осуществлять подбор музыкального материала с учетом характера движений;

создавать отдельные комбинации у палки и на середине зала, а также, самостоятельно проводить все части урока;

методически правильно выстраивать комбинации классического экзерсиса, в соответствии с музыкальным материалом;

уметь отрабатывать с исполнителями технику, выразительность и характер хореографической композиции, а также выдерживать темп и ритм урока.

6

использовать речь преподавателя как один из основных приёмов обучения.

развивать зрительное восприятие, воображение, пространственное представление, память, чувства и эстетическое восприятие у обучающегося.

Владеть:

методикой педагогической, постановочной и репетиционной работы в области классического танца;

техникой исполнения движений классического танца;

навыками сочинения учебных и танцевальных комбинаций;

методикой работы с концертмейстером.

приемами оценивания уровня своих профессиональных способностей и способностей обучающихся.

методиками саморегуляции протекания основных психических функций в различных условиях деятельности.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

7

8

9