из электронной библиотеки / 736680437112227.pdf
.pdf10
|
итого: |
39 |
33 |
30 |
3 |
6 |
19. |
7 семестр. Сюжетный |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
танец. Работа |
|
|
|
|
|
|
балетмейстера над |
|
|
|
|
|
|
сценическим |
|
|
|
|
|
|
оформлением |
|
|
|
|
|
|
хореографического |
|
|
|
|
|
|
произведения. |
|
|
|
|
|
22. |
Элементы народного, |
7 |
5 |
5 |
|
2 |
|
классического и |
|
|
|
|
|
|
современного танца. |
|
|
|
|
|
21. |
Отработка |
21 |
12 |
10 |
2 |
9 |
|
танцевальных |
|
|
|
|
|
|
комбинаций, этюдов с |
|
|
|
|
|
|
учетом стиля будущей |
|
|
|
|
|
|
постановки. |
|
|
|
|
|
|
итого: |
32 |
19 |
17 |
2 |
13 |
|
Всего по курсу: |
282 |
200 |
177 |
23 |
82 |
4.2.Содержание разделов дисциплины.
№ |
№ |
Наименование раздела, темы |
Содержание раздела, темы в |
|
п/п |
семе |
|
дидактических единицах |
|
|
стра |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
1. |
|
Виды балетмейстерской |
|
|
|
|
||
|
|
Тема 1. Введение. Цели и |
деятельности. |
|
|
|
задачи дисциплины. |
Задачи профессии руководителя |
|
|
|
|
любительского коллектива. |
|
|
|
|
Выразительные средства |
|
|
|
|
хореографического искусства. |
|
|
|
|
Законы |
сохранения и виды |
|
|
|
композиционного рисунка. |
|
|
|
|
Рисунок танца, логика развития |
|
|
|
Тема 2. Освоение основных |
Основные положения рук, |
|
|
|
элементов народного танца. |
позиции рук. Основные позиции |
|
|
|
|
ног. Подготовка к началу |
|
|
|
|
движения. Поклон. Основные |
|
|
|
|
шаги и ходы: |
|
|
|
|
-простые шаги (сценический |
|
|
|
|
основной, на ребро каблука, шаг |
|
|
|
|
прыжок и т.д.); |
|
|
|
|
-переменные шаги; |
|
|
|
|
-боковые |
ходы («гармошка», |
|
|
|
«елочка», припадание и т.д.); |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
||
|
|
|
-шаг-подскок, шаг-галоп, шаг |
||
|
|
|
польки, подскоки в повороте и |
||
|
|
|
т.д. |
|
|
|
|
Тема 3. Практическая работа |
Отработка комбинаций шагов и |
||
|
|
над композиционным |
ходов. |
|
|
|
|
построением этюда «на |
Определение |
рисунка |
этюда, |
|
|
рисунок». |
композиционный |
переход, |
|
|
|
|
пространственная композиция. |
||
|
|
|
Работа с исполнителями |
|
|
2. |
2. |
Тема 4. Хоровод, как вид |
Виды хоровода. Драматургия, |
||
|
|
||||
|
|
народного танца. |
особенности построения. |
||
|
|
|
Рисунок танца - составная часть |
||
|
|
|
композиции. |
|
|
|
|
Тема 5. Основные элементы |
Методика исполнения |
|
|
|
|
народного танца. |
упражнений у палки: |
|
|
|
|
|
-полуприседание и полное |
||
|
|
|
приседание; |
|
|
|
|
|
-упражнение на развитие |
|
|
|
|
|
подвижности стопы; |
|
|
|
|
|
-маленькие броски; |
|
|
|
|
|
-круговые движения по полу; |
||
|
|
|
-каблучное упражнение; |
|
|
|
|
|
-подготовка к «веревочке», |
||
|
|
|
«веревочка»; |
|
|
|
|
|
-низкие и высокие развороты |
||
|
|
|
ноги; |
|
|
|
|
|
-мягкое и резкое раскрытие ноги; |
||
|
|
|
-дробное выстукивание; |
|
|
|
|
|
-большие броски; |
|
|
|
|
|
-перегибы и наклоны корпуса. |
||
|
|
|
Танцевальная координация. |
||
|
|
Тема 6. Отработка |
Анализ музыкального материала. |
||
|
|
хореографических номеров на |
Составление |
развернутых |
|
|
|
пространственный рисунок. |
композиций. |
|
|
|
|
|
Использование |
|
приемов |
|
|
|
наращивания, дробления, |
||
|
|
|
усложнения рисунка и т.д. |
||
|
|
|
Работа над музыкальностью и |
||
|
|
|
логическими переходами. |
||
3. |
3. |
|
Хореографический «текст» - |
||
|
|
|
|||
|
|
Тема 7. Хореографический |
составная часть композиции |
||
|
|
«текст», виды и структура |
танца. Виды лексики. |
|
|
|
|
хореографической лексики. |
Структура лексики и |
|
|
|
|
|
использование ее на занятиях в |
||
|
|
|
коллективе и в постановках |
12
|
|
|
хореографических произведений. |
||
|
|
|
Влияние развития музыки и |
||
|
|
|
образа на сочинение лексики |
||
|
|
|
балетмейстером. |
|
|
|
|
Тема 8. Основные элементы |
Танцевальный бег, прыжки, |
||
|
|
народного танца. |
притопы, «веревочка», |
||
|
|
|
«ковырялочка»,подбивка, |
||
|
|
|
«моталочка», |
«голубцы», дроби, |
|
|
|
|
присядки, вращения, |
|
|
|
|
|
«ключи», хлопушки,«колесо», |
||
|
|
|
«бочонок», «ползунок», |
||
|
|
|
«разножка» и т.д. |
|
|
|
|
Тема 9. Работа над методикой |
Сочинение |
и |
отработка |
|
|
построения танцевальной |
элементарных |
комбинаций, |
|
|
|
комбинации на |
этюдов на развитие лексики со |
||
|
|
развитие логики |
связующими и второстепенными |
||
|
|
движения, на |
движениями. |
Правила |
|
|
|
варьирование и лейтмотив |
построения комбинации, этюда, |
||
|
|
движения. Отработка |
композиции. |
|
|
|
|
этюдов составленных |
Работа с исполнителями. |
||
|
|
студентами. |
|
|
|
4. |
4. |
|
Основные |
фигуры |
групповых |
|
|
|
|||
|
|
Тема 10. Пляска. Виды и |
плясок. |
|
|
|
|
характерные черты |
Перепляс - основная часть |
||
|
|
исполнения. |
пляски. |
|
|
|
|
|
Драматургическое построение |
||
|
|
|
пляски и перепляса. |
|
|
|
|
|
Работа над техникой исполнения |
||
|
|
|
элементов перепляса. |
||
|
|
|
Новые формы перепляса. |
||
|
|
|
Балетмейстерские приемы |
||
|
|
|
организации хореографического |
||
|
|
|
действия |
|
|
|
|
Тема 11. Основные элементы |
Дальнейшее усовершенствование |
||
|
|
народного танца. |
техники исполнения основных |
||
|
|
|
движений народного танца на |
||
|
|
|
середине зала - «моталочка», |
||
|
|
|
«веревочка», дроби, присядки, |
||
|
|
|
вращения, прыжки, трюки и т.д. |
||
|
|
|
Работа над подбором и |
||
|
|
|
сочинением хореографической |
||
|
|
|
лексики. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Тема 12. Сочинение и |
Выходка,проходка.Импровизация. |
||
|
|
отработка композиции на |
Выразительность, |
|
13
|
|
развитие лексики. |
музыкальность. |
|
|
|
|||
|
|
|
Методика |
выполнения |
|
|
|||
|
|
|
традиционной |
лексики. |
|
||||
|
|
|
Владение техническим |
|
|
||||
|
|
|
мастерством при выполнении |
||||||
|
|
|
программного |
материала. |
|||||
|
|
|
|
Владение мастерством |
|||||
|
|
|
репетиторской |
деятельности. |
|||||
|
|
|
|
Отработка завершенной |
|||||
|
|
|
композиции. |
|
|
|
|
||
5. |
5. |
|
Этапы подготовительной работы |
||||||
|
|
|
|||||||
|
|
Тема 13. Образ в |
балетмейстера |
по |
созданию |
||||
|
|
хореографическом |
хореографического образа. |
||||||
|
|
произведении. |
Характер |
- |
составная |
часть |
|||
|
|
|
хореографического образа. |
||||||
|
|
|
Сочинение |
различных |
|
образов |
|||
|
|
|
по заданию педагога. |
|
|
||||
|
|
|
Работа |
исполнителя |
над |
||||
|
|
|
созданием образа. |
|
|
|
|||
|
|
|
Взаимодействие образов. |
|
|||||
|
|
Тема 14. Основные элементы |
Работа |
|
|
|
|
над |
|
|
|
народного танца, основы |
усовершенствованием |
техники |
|||||
|
|
классического танца. |
исполнения движений экзерсиса |
||||||
|
|
|
у станка и на середине зала с |
||||||
|
|
|
использованием |
танцевальных |
|||||
|
|
|
элементов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Усложнение |
|
ритмических |
||||
|
|
|
рисунков |
и |
|
координации |
|||
|
|
|
движений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 15. Отработка |
Разучивание |
и |
отработка |
||||
|
|
постановочной работы на |
завершенной композиции. |
||||||
|
|
образ для детей. |
Воплощение |
пластического |
|||||
|
|
|
образа |
|
на |
|
|
основе |
|
|
|
|
эмоционального впечатления. |
||||||
|
|
|
Подбор музыкального материала |
||||||
|
|
|
и |
сочинение |
танцевальной |
||||
|
|
|
лексики, |
|
соответствующей |
||||
|
|
|
пластическому образу. |
|
|
||||
|
|
|
Особенности композиции для |
||||||
|
|
|
детей и на детей. |
|
|
|
|||
6. |
6. |
|
Развитие |
умения |
|
через |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
Тема 16. Постановочная |
хореографическую |
композицию |
|||||
|
|
работа на определенный |
пронести |
мысль, |
|
штрихи |
|||
|
|
музыкальный материал. |
сценического образа. |
|
|
||||
|
|
|
Принципы |
|
подбора |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
использования |
фольклорно- |
||||
|
|
|
этнографического материала для |
|||||
|
|
|
создания |
|
хореографической |
|||
|
|
|
постановки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Стилизация народного танца. |
|||||
|
|
Тема 17. Основные элементы |
Закрепление приобретенных |
|||||
|
|
народного и классического |
навыков в методике исполнения |
|||||
|
|
танца. |
групп основных |
движений |
и |
|||
|
|
|
элементов, связующих их. |
|||||
|
|
|
Отработка |
|
сочиненных |
|
||
|
|
|
студентами комбинаций на |
|
||||
|
|
|
основе классического и |
|
||||
|
|
|
народного танца |
|
|
|
||
|
|
Тема 18. Отработка |
Взаимосвязь с другими видами |
|||||
|
|
постановочной работы в одной |
искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
из форм |
Постановочная |
работа |
на |
|||
|
|
хореографического искусства, |
создание образа. |
|
|
|
||
|
|
в различных жанрах. |
Фольклорно-этнографический |
|||||
|
|
|
материал, как основа |
|
|
|||
|
|
|
хореографического |
|
|
|||
|
|
|
произведения. |
|
|
|
||
7. |
7. |
Тема 19. Сюжетный танец. |
Событийный |
|
ряд |
и |
его |
|
|
|
|
||||||
|
|
Работа балетмейстера над |
назначение. |
|
|
|
|
|
|
|
сценическим оформлением |
Конфликт и коллизия в сюжете. |
|||||
|
|
хореографического |
Фабула, ее роль в развитии |
|||||
|
|
произведения. |
содержания танца. |
|
|
|||
|
|
|
Влияние создаваемого образа на |
|||||
|
|
|
развитие сюжета. |
|
|
|||
|
|
|
Особенности построения |
|
||||
|
|
|
драматургического развития в |
|||||
|
|
|
сюжетном танце. |
|
|
|
||
|
|
Тема 20. Основные элементы |
Владение |
|
|
техническим |
||
|
|
народного, классического и |
мастерством |
при |
выполнении |
|||
|
|
современного танца. |
программного материала. |
|
||||
|
|
|
Выполнение |
движений в |
более |
|||
|
|
|
быстром темпе. |
|
|
|
||
|
|
|
Приобретение навыков |
|
||||
|
|
|
исполнения сложных элементов |
|||||
|
|
|
народного, классического и |
|
||||
|
|
|
современного танца (вращения, |
|||||
|
|
|
трюки и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 21. Отработка |
В этюдной |
форме |
разрешить |
|||
|
|
танцевальных комбинаций, |
более |
сложные |
задачи |
|||
|
|
этюдов с учетов стиля |
построения |
|
сюжета, |
раскрытие |
||
|
|
будущей постановки. |
хореографического образа |
|
15
Анализ художественного материала, положенного в основу постановки хореографического номера.
5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.
6. Самостоятельная работа студентов.
Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине: «Исполнительская подготовка».
-проработка указанной научной литературы;
-письменные и устные ответы по темам;
-подготовка к практическим занятиям;
-анализ и самоанализ.
График самостоятельной работы.
|
Содержание самостоятельной |
Объем Формы контроля |
|
работы по разделам учебной |
в |
|
дисциплины |
часах |
1. |
Iкурс. Рисунок танца – |
10 |
|
составная часть композиции: |
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
- изучение научных |
2. Практический показ. |
|
источников; анализ |
|
|
постановочных работ мастеров |
|
|
хореографии; |
|
|
- подготовка к |
|
|
постановочной работе. |
|
2. |
Хоровод, как вид народного |
14 |
|
танца. Практическая работа по |
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
освоению основных элементов |
2. Контрольный практический |
|
народного танца; |
показ. |
|
- анализ музыкального |
|
|
материала; |
|
|
- составление |
|
|
развернутых композиций на |
|
|
пространственный рисунок; |
|
|
- работа с исполнителями. |
|
Итого: |
24 |
|
3. IIкурс. Хореографический |
10 |
|
«текст» - составная часть |
1. |
Обсуждение вопросов темы. |
композиции танца: |
2. |
Практический показ. |
- изучение научных |
|
|
16
|
источников |
|
|
- анализ постановочных |
|
|
работ мастеров хореографии; |
|
|
- подготовка к |
|
|
постановочной работе; |
|
|
основные элементы народного |
|
|
танца. |
|
4. |
Практическая работа по |
10 |
|
сочинению хореографического |
Контрольный практический |
|
произведения на развитие |
показ. |
|
хореографического «текста»: |
|
|
- подготовительная работа: |
|
|
- методика построения |
|
|
танцевальных комбинаций; |
|
|
анализ музыкального |
|
|
материала. Пляска. Виды и |
|
|
характерные черты |
|
|
исполнения. |
|
|
Сочинение развернутой |
|
|
композиции на развитие |
|
|
лексики; |
|
|
- работа с исполнителями. |
|
|
Итого: |
20 |
5. |
IIIкурс. Работа балетмейстера |
9 |
|
по созданию |
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
хореографического образа: |
2. Практический показ. |
|
- изучение методической |
|
|
литературы; |
|
|
- анализ постановочных |
|
|
работ мастеров хореографии; |
|
|
- отработка постановочной |
|
|
работы на образ для детей. |
|
6. |
Практическая работа по |
10 |
|
сочинению постановочной |
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
работы на определенную |
2. Контрольный практический |
|
музыку; хореографическое |
показ. |
|
произведение с развитым |
|
|
образом: |
|
-отработка композиции в одной из форм хореографического искусства в различных жанрах на развитие образа;
-работа с исполнителями.
17
7. |
Использование |
2 |
|
|
этнографического материала |
|
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
на сценической площадке: |
|
2. Практический показ. |
|
- изучение методической |
|
|
|
литературы; |
|
|
|
- анализ постановочных |
|
|
|
работ мастеров хореографии; |
|
|
|
- основные элементы |
|
|
|
народного танца. |
|
|
8. |
Практическая работа по |
4 |
|
|
созданию хореографического |
|
|
|
произведения с |
|
Контрольный практический |
|
использованием |
|
показ. |
|
этнографического материала: |
|
|
|
- подготовительная работа, |
|
|
|
анализ музыки; |
|
|
|
- составление композиции и |
|
|
|
анализ материала, |
|
|
|
положенного в основу |
|
|
|
постановки; |
|
|
|
- работа с исполнителями. |
|
|
|
Итого: |
25 |
|
9. |
IVкурс. Сюжетный танец. |
2 |
|
|
Работа балетмейстера над |
|
1. Обсуждение вопросов темы. |
|
сценическим оформлением |
|
2. Практический показ. |
|
хореографического |
|
|
|
произведения: |
|
|
|
- изучение методической |
|
|
|
литературы |
|
|
|
- основные элементы |
|
|
|
народного танца. |
|
|
10. |
Практическая работа по |
4 |
|
|
созданию и отработке |
|
Контрольный практический |
|
танцевальных комбинаций, |
|
показ. |
|
этюдов с учетом стиля |
|
|
|
будущей постановки: |
|
|
|
- подготовительная |
|
|
|
работа, анализ музыки; |
|
|
|
- сочинение развернутых |
|
|
|
комбинаций и этюдов; |
|
|
|
- работа с исполнителями. |
|
|
11. |
Практическая работа по |
13 |
|
|
созданию хореографического |
|
Контрольный практический |
|
произведения с развитым |
|
показ. |
18
рисунком, выразительными средствами, соответствующими пластической и музыкальной характеристикам образа, развивающегося по законам драматургии, с сохранением стиля, жанра и формы:
-анализ музыкального материала;
-работа с исполнителями.
Итого: |
19 |
Всего: |
82 |
7.Учебно-методическое обеспечение курса:
7.1.Рекомендуемая литература (основная).
1.Бухвостова Л.В., Заикин Н.И., Щекотихина С.А. Балетмейстер и коллектив: учебное пособие/ Л.В. Бухвостова, Н.И. Заикин, С.А. Щекотихина.– Орел: ОГИИК, 2007. – 248 с.
2.20.Устинова Т.А. Лексика русского танца. Основные элементы русских танцев и плясок. / Т.А. Устинова. – М.: Редакция журнала «Балет», 2006. – 208 с.
7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная).
1.Асафьев Б. О балете / Б. Асафьев.Л.: Музыка, 1974. – 296 с.
2.Барышникова Т. Азбука хореографии./ Т.Барышникова. – М.: Айрис-
Пресс, 2002. – 263 с.
3.Богданов Г. Танец от рисунка и мизансцены к образу / Г. Богданов. – М.,
2003. – 66 с.
4.Богданов Г. Урок русского народного танца: учеб. пособие./ Г. Богданов.
- М., 1995. – 57 с.
5.Бухвостова Л.В., Щекотихина С.А. Композиция и постановка танца: курс лекций / Л.В. Бухвостова, С.А. Щекотихина – Орел.: ОГИИК, 2001. – 127с.
6.Бухвостова Л.В. Мастерство хореографа / Л.В. Бухвостова, С.А. Щекотихина – Орел.: ОГИИК, 2004. – 144 с.
7.Ваганова А.Я. Основы классического танца./ А.Я. Ваганова. – Л.:
Искусство, 1980. – 189 с.
8.Вансалов В. Балеты Григоровича и проблемы хореографии./ В. Вансалов.
– М.: Искусство, 1971.
9.Власенко Г. Танцы народов Поволжья./ Г. Власенко. – Самара, 1992. –
193с.
10.Васильевская–Рождественская М. Историко–бытовой танец./ М. Васильевская – Рождественская. – М.: Искусство, 1963.
11.Веретенников И.И. Южнорусские карагоды./ И.И. Веретенников. –
19
12.Белгород, 1993. – 113 с.
13.Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца: упражнения у станка: учебное пособие / Г.П. Гусев.- М.: Владос, 2002. – 208 с.
14.Заикин Н.И. Хореографическое творчество Орловской области./ Н.И. Заикин. – Орел: Науч.-метод. Центр, 1988. – 133 с.
15.Заикин Н.И. Областные особенности русского народного танца: учебное пособие. В 2 ч. Ч 1. / Н.И. Заикин, Н.А. Заикина. – Орел: ОГИИК, 1999.
– 530 с.
16.Заикин Н.И. Областные особенности русского народного танца: учебное пособие. В 2 ч. Ч 2. / Н.И. Заикин, Н.А. Заикина. – Орел: ОГИИК, 2004.
– 688 с.
17.Заикин Н.И. Фольклорный танец и его сценическая обработка: метод. пособие / Н.И. Заикин // Всероссийский научно-метод. центр народного творчества и кпр. – М.: МП «Петит», 1991. – 134 с.
18.Захаров В. Радуга русского танца / В. Захаров. – М.: Сов. Россия. 1986.
19.Захаров Р.В. Работа балетмейстера с исполнителями./ Р.В. Захаров. - М.: Искусство, 1967.
20.Захаров Р.В. Записки балетмейстера./Р.В. Захаров - М.: Искусство,
1976. – 350 с.
21.Захаров Р.В.Искусство балетмейстера./ Р.В. Захаров.- М.: Искусство,
1984.
22.Климов А.А.Основы русского народного танца: учебник для студентов вузов искусств и культуры./ А.А. Климов. – М.: МГУКИ, 2004. – 320 с.
23.Королева Э. Ранние формы танца./ Э. Королева. - Кишинев: Изд. «Штиинца», 1977.
24.Лилов А. Природа художественного творчества / А. Лилов.– М.: Искусство, 1981. – 497 с.
25.Молчанов Ю. Композиция сценического пространства./ Ю. Молчанов. - М.: Просвещение, 1981.
26.Музыка и хореография современного балета.// Сборник статей. - Л.:
Музыка, 1974, 1976, 1982, 1987.
27.Нагайцева Л. Кубанский народный танец./ Л. Нагайцева. – Краснодар,
1973.
28.Народные танцы Горьковской области. – Горький, 1971.
29.Проблемы стиля и жанра в театральном искусстве.// Сборник статей. -
М.: ГИТЧС, 1979.
30.Руднева А. Курские танцы и карагоды./ А. Руднева. – М.: Сов. композитор, 1975.
31.Русский народный танец: история и современность. – М. ГДНТ, 2003. –
110с.
32.Смирнов И. Работа балетмейстера над хореографическим произведением. Учебное пособие. / И.В. Смирнов. – М.: ЗНУИ, 1979. – 71 с.
33.Тарасов Н. Классический танец / Н. Тарасов. – М.: Искусство, 1981.
34.Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. Кн. 1. – 2-е изд./ Г.А. Товстоногов. –
М., 1984. – 304 с.