из электронной библиотеки / 116156624630093.pdf

1. _ Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История народно-певческого исполнительства» является усвоение ряда необходимых компетенций в музыкальной сфере. Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы бакалавриата очной формы обучения по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки – «Музыка», с квалификацией (степенью) выпускника

– «Бакалавр».

Цель курса - усвоение знаний по истории становления и развития народнопевческого исполнительства, о содержательных особенностях реализации народной музыкальной культуры в исторически сложившихся традиционных формах народнопевческого исполнительства в преемственности песенных традиций и решения художественных задач.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История народно-певческого исполнительства» относится к профессиональному циклу вариативной части (Б3.В.ОД.12).

Данный модуль находится в логической взаимосвязи с другими частями ООП бакалавриата - дисциплинами, модулями и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), которые необходимы для качественного и наиболее эффективного усвоения данной дисциплины. Изучение дисциплины «История народно-певческого исполнительства» предшествует дисциплинам «История народной одежды», «История музыки», «Анализ музыкального произведения», «Ансамблевое пение», «Музыкально-педагогические системы», «Хоровой класс», «Народный танец», «Работа с хором», «Народные инструменты фольклорной традиции», «Вокальная подготовка», «Певческие традиции региона», «Гармония», «Методика обучения хоровому пению», «Хоровая аранжировка», «Хоровое сольфеджио», «Основы православной музыкальной культуры» «Фольклорный ансамбль», «Методика работы с народно-певческим коллективом», «Сценическая подготовка и режиссура народной песни», «Музыкальное искусство русского народа», «Расшифровка записей народной музыки», «Методика полевых исследований», «Методика музыкально-стилевого анализа фольклорных партитур», «Изучение фольклорных партитур», «История хорового творчества», «Народное музыкальное творчество», «Народные певческие стили», «Народная хореография региона», «Практическое руководство хоровым коллективом».

2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): на базе приобретённых знаний и умений, воспитания личностных качеств выпускник должен проявлять способность и готовность:

ОК-3 способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК-6 способен логически верно строить устную и письменную речь ; ОК-14 готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

б) профессиональных (ПК): на базе приобретённых знаний и умений и в соответствии с видом ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

ОПК- 1 профессиональные компетенции: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

ПК-10 способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности;

ПК-11 способен выявлять и использовать возможности региональной культурнообразовательной среды для организации культурно-просветительной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

•теоретические основы народно-певческого исполнительства;

•историю возникновения и развития народного музыкального творчества;

•особенности народно-песенной речи;

•особенности ритмических и ладовых структур;

Уметь:

• ориентироваться в историческом процессе зарождения и развития народнопевческого исполнительства, в его основных тенденциях и направлениях;

•профессионально оценивать различные художественно-исполнительские явления

вобласти искусства народного пения;

Владеть:

• информацией о народно-певческом исполнительстве в объёме, достаточном для самостоятельной ориентации в теоретических и практических вопросах народнопевческого искусства.

3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа

Очная форма обучения

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа

3 г.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа

5.3.Разделы дисциплин и виды занятий

(3 года обучения)

8.Примерная тематика курсовых проектов

1.Единство исполнительского и творческого начал как характерная черта народного творчества

2.Характеристика обрядового исполнительского общения

3.Характеристика танцевально-хороводного исполнительского типа общения

4.Взаимосвязь исполнительской манеры с жанровой функцией произведения

5.Интонационные формы воплощения эпического искусства

6.Синкретизм хороводной песни в аспекте полиэлементных явлений

фольклора

7.Феномен развития коллективной певческой традиции Мастером - М. Скурыдиной (село Фощеватово Волоконовского района Белгородской области)

8.Феномен развития коллективной певческой традиции Мастером - Т.Е. Сапелкиным (село Афанасьевка Алексеевского района Белгородской области)

9.Феномен развития коллективной певческой традиции Мастером - О.И. Манечкиной (село Подсереднее Алексеевского района Белгородской области)

10.Современная художественная практика исполнения народной песни

11.Жанровая специфика народной песни в связи с особенностями исполнительского стиля

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

В учебном процессе рекомендуется использовать следующие активные и интерактивные формы проведения занятий на основе личностно-ориентированного подхода, методов развивающего, проблемного обучения:

- разбор проблемных ситуаций;