УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ВОКАЛЬНЫЙАНСАМБЛЬ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная

Белгород – 2014

Учебно-методический комплекс дисциплины «Вокальный ансамбль» составлен на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик: ассистент кафедры музыкального образования БГИИК

М.Ю. Скворцова.

Эксперты:

-заведующая учебной частью МБОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» г. Белгорода Н.В. Мендрюх;

-заслуженный работник культуры Российской Федерации, старший преподаватель кафедры музыкального образования БГИИК Н.Д. Капалет.

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

Рабочая программа дисциплины

«ВОКАЛЬНЫЙАНСАМБЛЬ»

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная

Белгород – 2014

3

Рабочая программа дисциплины «Вокальный ансамбль» составлена на основании требований:

-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);

-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы

высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Разработчик: ассистент кафедры музыкального образования БГИИК

М.Ю. Скворцова.

Эксперты:

-заведующая учебной частью МБОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» г. Белгорода Н.В. Мендрюх;

-заслуженный работник культуры Российской Федерации, старший преподаватель кафедры музыкального образования БГИИК Н.Д. Капалет.

4

1. Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Вокальный ансамбль» – содействовать освоению учебнопедагогического вокального репертуара, необходимого в дальнейшей практической деятельности педагога-музыканта.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62

«Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина ФТД.1 «Вокальный ансамбль» (2009 г.) относится к факультативным дисциплинам основной образовательной программы.

Дисциплина «Вокальный ансамбль» логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами «Класс сольного пения», «Методика работы с хоровым коллективом», «Хоровой класс и практическая работа с хором».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин «Сольфеджио», «Теория музыки», «Класс сольного пения», «Хоровой класс и практическая работа с хором».

Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины заключаются во владении:

-навыками разбора и разучивания вокального нотного текста;

-навыками самостоятельной работы над вокальным произведением;

-навыками работы над образно-смысловым содержанием музыкального произведения;

-концертного исполнения репертуара.

Теоретическими дисциплинами и практиками, для которых освоение дисциплины «Вокальный ансамбль» необходимо как предшествующее, являются: «Методика работы с хоровым коллективом», «Педагогическая практика».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

•Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих

компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

б) профессиональных (ПК):

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

-способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

(ОПК-4);

профессиональных (специальных) компетенций:

-способен исполнять технически точно и выразительно высокохудожественный инструментальные, вокальные, вокально-хоровые образцы классической (русской, зарубежной), народной и современной музыки разных жанров, стилей, доступных для восприятия учащихся начальной и основной школы в сольном, ансамблевом и хоровом исполнительстве (ПК-18);

-способен осуществлять грамотную хормейстерскую работу, в том числе с детьми (ПК21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- репертуар для вокальных ансамблей, в том числе детских;

5

уметь:

-анализировать качество исполнения музыкального произведения, находить адекватные приемы и методы устранения выявленных недостатков;

-исполнять технически точно и выразительно вокальные, вокально-хоровые образцы музыки разных жанров;

-осуществлять грамотную хормейстерскую работу на примере вокального ансамбля;

владеть:

-навыками ансамблевого пения;

-умением интерпретировать вокально-хоровые произведения в соответствие с жанрово-стилевыми особенностями произведений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

6.Лабораторный практикум – не запланирован

7.Практические занятия

7

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не запланирована

9.Образовательные технологии

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для проведения текущего контроля успеваемости студентов, а также для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины используются:

-академические концерты в соответствии с календарным учебным планом,

-участие в лекциях-концертах в течение учебного года в соответствии с планом работы кафедры,

8

- участие в исполнительских конкурсах различного уровня в соответствии с планом работы кафедры.

Итоговой формой контроля является дифференцированный зачет в 5 семестре.

Семестровые требования

В течение каждого семестра студенты должны разучить и подготовить к концертному исполнению четыре разнохарактерных произведения, одно из которых – a capella. В репертуар обязательно должны входить примеры классической музыки и сочинения современных авторов.

В середине каждого семестра проводится условная форма контроля - академический концерт, результаты которого фиксируются преподавателями и заведующим кафедрой. Цель такой формы контроля - определить уровень профессионального развития и подготовленности студентов. На академический концерт выносится вокальное произведение с сопровождением, соответствующее степени подготовленности студентов.

В конце 1-4 семестров проводится контрольный урок, на который выносятся все произведения, разученные за семестр.

Требования к зачету

На дифференцированном зачете в конце 5-го семестра студенты должны исполнить концертную программу из четырех разнообразных по стилям, жанрам и средствам художественно-музыкальной выразительности произведений:

1.Духовное произведение.

2.Классическое произведение

3.Современное произведение.

4.Обработка народной песни.

Одно из произведений должно быть a capella.

Примерная программа на зачете:

Женский состав

1.Д.Кастальский. «Тебе поем»

2.Э.Григ. «Сердце поэта»

3.Р.Паулс. «Вокализ»

4.Русская народная песня «Не одна-то ли во поле дороженька»

1.А. Архангельский. Ныне отпущаеши

2.А. Лотти. Vere lanquores nostros

3.А.Плешак «Улетели журавли»

4.Народная песня Андалусии «Ay, Morena»

Смешанный состав

1.П.Чесноков. Душе моя

2.И. Бах. Crucifixus (переложение А. Степанова)

3.О. Хромушин. Фантазия на темы русских композиторов

4.Русская народная песня «Я пойду, млада, по солнышку», обр. В.Калистратова

Критерии оценки на зачете

- “зачтено” выставляется, если студент в полном объеме и на качественном уровне освоил семестровый учебно-программный материал, исполнил произведения в соответствии с музыкально-художественными и техническими характеристиками исполнения программы;

9

- “не зачтено” выставляется, если объем и качество выполнения учебнопрограммного материала вызывают множество профессиональных замечаний объективного характера.

Примерный репертуар:

Впредлагаемый репертуарный список включены произведения разных эпох, стилей

ижанров. Это произведения русской и зарубежной классики, образцы народно-песенного творчества, духовная музыка.

I.Народные песни

1)Трио и квартеты для женского состава

•«Ох, я селезня любила», музыка и слова народные

•Русские народные песни в обработке А. Лядова: o «Ты не стой, колодец»

o «Колыбельная»

o «А кто у нас моден?» o «Во лузях»

o «Ты река ли, моя реченька»

•«Ах, ты степь широкая», обработка О. Галахова

•«Барыня», обработка А.Новикова

•«Звонили звоны в Новгороде», обработка А. Заборонка

•«Вечерний звон», обработка В. Соколова

•«А я по лугу», обработка А. Кулыгина

2) Квартеты для смешанного состава

•Две русские народные песни в обработке М. Котогарова: o «Ты, река, моя реченька»

o «Я с комариком плясала»

•Русская народная песня «Дороженька», обработка А. Свешникова

•Финская народная песня «Зеленые глаза»

•«Лен-леночек», обработка Н. Шереметьевой

•«Посмотрите-ка, добрые люди», обработка Н. Римского-Корсакова

•«Колыбельная», обработка Р. Щедрина

•«Чоботы», обработка С. Рахманинова

•Польская народная песня «Плыли утки», обработка А. Тармаковского

•Латышская народная песня «В Риге звон»

•Украинская народная песня «Веснянка», обработка Н. Лысенко

•Неаполитанская народная песня «На лодке», обработка А. Свешникова

•Английская народная песня «С тобой вдвоем», обработка неизвестного автора XIX

века

•Хорватская народная песня «Тамбурица», обработка С.Полонского

•Лакская народная песня «Милый мой», обработка Ш. Чалаева

•Башкирская народная песня «Вороной конь», обработка В. Соколова

•Русская народная песня «Как на Волге валы бьют», обработка В. Агафонникова

•Русская народная песня «Говорил-то мне», обработка А. Михайлова

•«Я пойду млада по солнышку», обработка В. Калистратова

•«Венули ветры», обработка А. Юрлова

II. Русская классика

1) для женского состава

• Музыка и слова неизвестных авторов XVIII в. o «Голубок, о голубок», кант

o «Весна катит», кант

10