из электронной библиотеки / 882849351037294.pdf

Содержание УМД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Изучение репертуара ДМШ по музыкальной литературе»

Специальность 53.02.07 Теория музыки

Квалификация (степень) выпускника

Преподаватель, организатор музыкально-просветительской

деятельности

Белгород 2014

Разработчик – преподаватель кафедры теории музыки БГИИК, А.С. Стукалова

Рецензенты:

-Кандидат искусствоведения, профессор кафедры истории музыки УГАИ им. З. Исмагилова Е.К. Карпова;

-Преподаватель кафедры теории музыки БГИИК Е.В. Литвин

1. Цели освоения дисциплины

Предмет «Изучение репертуара ДМШ по музыкальной литературе» возник как своевременный ответ на требования сегодняшнего дня к подготовке педагогов-музыкантов, способных ярко, увлекательно, на высоком профессиональном уровне ввести в сложный мир музыки.

Цель дисциплины — подготовка будущих преподавателей музыки к профессиональной деятельности, закрепление на практике системы знаний, представлений и навыков, необходимых для преподавания музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ. Формирование творческого подхода к музыкально-педагогической деятельности и подготовка к осуществлению самостоятельной научно-педагогической деятельности. Воспитание широко образованных музыкантов, способных раскрыть художественное содержание произведений и готовых к педагогической деятельности.

Задачи курса:

- подготовка студентов к профессиональной деятельности; -ознакомление с произведениями наиболее известных композиторов; - овладение основными стилями мировой музыкальной культуры; -изучение особенностей и закономерностей музыкального мышления;

-расширение музыкального кругозора в процессе изучения произведений репертуара с последующим анализом особенностей музыкального языка -углубленное изучение и подробный методический анализ произведений;

-применение и закрепление теоретических знаний и практических навыков;

-приобретение навыков самостоятельной работы;

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Изучение репертуара ДМШ по музыкальной литературе» для музыкальных училищ по специальности 53.02.07 «Теория музыки» является составной частью профессиональной подготовки студентов. Студенту необходимо освоить репертуарный минимум, который составлен на основе произведений, входящих в учебные программы музыкальных школ. В нем должны быть представлены наиболее характерные образцы музыкальной литературы, отражающие стилевые особенности творчества композиторов и определенных эпох развития мировой музыкальной культуры. Овладение произведениями дополняется изучением соответствующей научноисследовательской и методической литературы, а также прослушиванием и просмотром аудио-видеозаписей.

Курс «Изучение репертуара ДМШ по музыкальной литературе» предполагает его тесную связь с предметом «Музыкальная литература», «Педагогические основы преподавания музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС по данной специальности:

Общекультурные компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств), общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях

ПК 1.4. Осваивать учебно-педагогический репертуар.

ПК 1.5. Применять классические и современные методы преподавания музыкально-теоретических дисциплин.

Витоге освоения курса «Изучение репертуара ДМШ по музыкальной литературе» студент должен знать: принципы организации обучения учащихся с учётом базовых основ

педагогики; психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста; требования к личности педагога; наиболее известные методические системы обучения в области музыкальной литературы (отечественные и зарубежные); профессиональную терминологию; основной перечень учебно-нормативной документации.

уметь: проводить учебно-методический анализ литературы по дисциплине; использовать классический и современный репертуарный план на уроках музыкальной литературы; планировать развитие профессиональных навыков обучающихся; владеть: распределения материала программы по годам обучения; методами

испособами преподнесения теоретического и музыкального материала по дисциплине.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Данный курс реализуется в форме аудиторных индивидуальных занятий, в течение VI и VII семестра третьего и четвертого курса по1часу в неделю, что составляет 34 часа аудиторной нагрузки. По окончании VI -го и VII -го семестра проводится контрольный урок.

5.Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

(учебным планом не предусмотрен)

7. Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

учебным планом не предусмотрены

9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы промежуточного и итогового контроля III курс, шестой семестр

Контрольный урок №1 Требования к уроку:

1.Представить календарно-тематический план II года обучения.

2.Привести 2-3 примера воспроизводящего закрепления знаний произведений сонатно-симфонического жанра, биографий зарубежных композиторов композиторов.

Контрольный урок № 2 Требования к уроку:

1.Представить календарные планы III года обучения.

2.Продумать музыкальные иллюстрации к вводным темам III года обучения: «Русская музыкальная культура 18 века», «Русская музыкальная культура IIой половины 19 века».

IV курс, седьмой семестр

Контрольный урок № 2

1.Привести 2-4 примера «викторины с ошибками».

2.Продумать музыкальные иллюстрации к биографическим урокам (Моцарт, Глинка, Бетховен, Чайковский, Шуберт)