из электронной библиотеки / 807568011339754.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета ИМК

_______________И.В.Чекулай

«____» ______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 071500 Народная художественная культура

Профили подготовки:

«Теория и история народной художественной культуры» «Руководство хореографическим любительским коллективом»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Белгород – 2012

1

Управление культуры Белгородской области Белгородский государственный институт искусств и культуры

Кафедра теории и истории культуры

Рабочая программа по дисциплине:

Теория и методика этнокультурного образования

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров

071500 Народная художественная культура

Рабочую программу составил: кандидат философских наук, доцент кафедры теории и истории культуры - Зенин С.Н.

Программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры: протокол № 1 Дата 29 августа 2012 года Зав. кафедрой___________

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры

Дата 29 августа 2013 года. Протокол № 1.

2

1.Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Теория и методика этнокультурного образования» является формирование у студентов целостной системы теоретических, методологических и прикладных знаний в области многоуровневой системы этнокультурного образования, профессиональная подготовка специалистов в области народного художественного творчества для учреждений общего, дополнительного и специального образования.

Задачи курса:

-изучение студентами истории, современного состояния и тенденций развития этнокультурного образования в различных регионах России;

-изучение будущими специалистами теоретико-методологических основ

исовременных педагогических технологий этнокультурного образования;

-освоение принципов и методов создания перспективных моделей и систем в области этнохудожественного образования на материале различных традиционных художественных культур;

-знакомство студентов с технологией разработки авторских программ этнокультурной направленности для различных типов учреждений сферы образования и культуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Теория и методика этнокультурного образования», входит в базовую часть этнокультурного, этнохудожественного, этнопедагогического цикла федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с историей, современным состоянием и тенденциями развития этнокультурного образования в России, а также существующими программами преподавания традиционной народной культуры в учреждениях образования и культуры различного уровня и типа.

Содержание дисциплины логически и содержательно-методически связано с такими дисциплинами основной образовательной программы по данному направлению подготовки бакалавров как: «Педагогика народного художественного творчества», «Этнопедагогика», «Методика преподавания специальных дисциплин» и др.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

3

б) профессиональных (ПК):

-быть способными реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-1);

-владеть основными формами и методами этнокультурного образования

(ПК-2);

– быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5);

-владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса (ПК-6);

-быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуры для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовнонравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22);

-быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового потенциала России, стран ближнего и дальнего зарубежья (ПК-25);

-участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК26);

-принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (любительского хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино, фото- и видеотворчества) (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

–понятия «этнокультурное образование», «программа», «авторская программа», «проектирование в этнокультурной образовательной среде», «учебный план», «метод образования», «методика образования», «моделирование образовательного процесса» и др.;

–законодательные основы (федеральные и региональные законы, постановления, программы и другие нормативно-правовые акты) становления и развития системы этнокультурного образования в России и своем регионе;

–специфику становления и развития в России многоуровневой преемственной системы этнокультурного образования по типу «Дошкольные учреждения - школы - учреждения дополнительного образования – средние и высшие специальные учебные заведения»;

4

–роль и место народного художественного творчества в действующих программах, учебниках и учебных пособиях для различных типов образовательных учреждений;

–авторские образовательные программы этнокультурной направленности для учреждений образования и культуры;

–методику подготовки и проведения учебных занятий этнокультурной направленности в образовательных и досуговых учреждениях, методику разработки авторских программ по народной художественной культуре.

Уметь:

–составить авторскую программу этнокультурной направленности для дошкольного учреждения, общеобразовательных школ, для школ с этнокультурным компонентом, для учреждений дополнительного образования;

–разработать и провести учебные занятия этнокультурной направленности с использованием современных образовательных технологий.

Владеть:

–инновационными образовательными технологиями и педагогическими приемами подготовки и проведения учебных занятий этнокультурной направленности;

–сведениями о проблемах этнокультурного образования в современных социокультурных условиях;

–информацией о влиянии народной художественной культуры на формирование духовно-нравственных ценностей и идеалов личности, на развитие ее интеллекта и художественно-творческих способностей.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5

6

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

7

6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) - Не предусмотрен.

7.Практические занятия (семинары)

8

9

направленности».

Планы практических занятий (семинаров)

Семинар № 1-2

Темы: Понятие «этнокультурное образование». Цель, задачи, содержание и основные принципы этнокультурного образования». «Законодательные основы становления и развития этнокультурного образования.

1.Дайте максимально простое и емкое определение понятию «этнокультурное образование».

2.Каковы цели и задачи этнокультурного образования в современных социокультурных условиях?

3.Дайте краткую характеристику содержания и принципов, по которым строится этнокультурное образование.

4.Перечислите нормативно-правовые и законодательные документы, составляющие основу функционирования и развития этнокультурного образования в России?

5.Охарактеризуйте нормативно-правовые и законодательные документы федерального значения, составляющие основу становления и развития этнокультурного образования в РФ?

6.Перечислите и охарактеризуйте нормативно-правовые и законодательные документы регионального значения, способствующие становлению и развитию системы этнокультурного образования в Белгородском регионе?

7.Какие методологические подходы к развитию системы этнокультурного образования Вы знаете? Охарактеризуйте их.

Дополнительная литература

1.Бакланова, Т.И. Народная художественная культура в универсальной гуманитарной образовательной системе / Т.И. Бакланова // Народная художественная культура России: Перспективы развития и подготовки кадров. – М., 1994. –С. 90-94.

10