из электронной библиотеки / 628115377621725.pdf
.pdf11
Мастерская должна быть достаточно освещена, так как ведется работа с мелкими деталями.
Каждый обучающийся должен обеспечиваться доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Обучающиеся могут использовать Интернет для сбора дополнительного материала в ходе самостоятельной работы. Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой по бисероплетению. Основной учебной литературой по предмету обеспечивается каждый обучающийся.
12
II. Содержание учебного предмета
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета, на максимальную нагрузку обучающихся на аудиторных занятиях:
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
|
|
|
|
|
Затраты учебного времени, |
|
||
|
график промежуточной и итоговой |
Всего часов за год |
||
Вид учебной работы, |
аттестации |
|
|
|
аттестации, учебной |
|
|
|
|
2 класс |
|
|
||
нагрузки |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 год |
|
|
|
|
|
|
|
|
Полугодия |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Нагрузка в неделю |
3 |
|
3 |
|
(аудиторных часов) |
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
48 |
|
51 |
99 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
30 |
|
39 |
69 |
работа |
|
|
|
|
Максимальная |
78 |
|
90 |
168 |
учебная нагрузка |
|
|
|
|
Консультации |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной и |
Контрольный |
|
|
|
итоговой аттестации |
урок |
|
экзамен |
|
по полугодиям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В связи целями и задачами содержание программы раздела «Бисероплетение» учебного предмета «Работа в материале» соответствует:
-достижением мировой культуры, российским традициям, культурнонациональным особенностям региона в декоративно-прикладном творчестве, в частности декорирования ткани;
-современным образовательным технологиям, отраженным в принципах, формах и методах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности, дифференциации обучения);
-соответствующему возрасту уровню образования;
-художественной направленности дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество»; направлено на:
-создание условий для развития личности ребенка;
-развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;
-обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
-приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
13
-профилактику асоциального поведения;
-создание условий для творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и народной художественной культуре;
-укрепление психического и физического здоровья детей;
-взаимодействие преподавателя с родителями.
2. Требования по годам обучения Учебно-тематический план
|
|
|
|
Общий объем времени |
|||
|
|
|
Вид |
|
(в часах) |
|
|
|
№№ |
Наименование раздела, темы |
учебного |
Максималь |
Внеаудитор- |
Аудиторные |
|
|
|
|
занятия |
ная |
ные занятия |
занятия |
|
|
|
|
|
учебная |
(самостоятел |
(мелкогрупп |
|
|
|
|
|
нагрузка |
ьная работа) |
овые) |
|
|
|
2 класс 1 год обучения 3 полугодие |
|
|
|
||
Раздел I. |
Вводная часть |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Знакомство с историей возникновения |
комбин. |
2 |
1 |
1 |
|
|
урок |
|
||||||
|
|
бисера и разнообразием изделий из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
него. Бисероплетение на Белгородчине. |
|
|
|
|
|
1.2 |
Знакомство с инструментами, |
комбин. |
2 |
1 |
1 |
|
|
урок |
|
||||||
|
|
материалами, их свойствами и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правилами работы на занятии. Техника |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности. |
|
|
|
|
|
1.3 |
Знакомство с созданием эскизов и схем |
комбин. |
2 |
1 |
1 |
|
|
урок |
|
||||||
|
|
для бисероплетения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. |
Освоение различных материалов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
техник и приемов работы, |
|
|
|
|
|
|
|
используемых в бисероплетении |
|
|
|
|
|
2.1 |
Низание бисера. |
практ. |
9 |
4 |
5 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2 |
Плетение из бисера. |
практ. |
8 |
3 |
5 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 |
Ткачество бисером. |
практ. |
12 |
5 |
7 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Вышивка бисером. |
практ. |
8 |
3 |
5 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5 |
Бисерная оплетка. |
практ. |
12 |
4 |
8 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2.6 |
Вязание с бисером. |
практ. |
8 |
3 |
5 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III. |
Создание изделий из бисера разной |
|
|
|
|
|
|
|
|
степени сложности по мотивам |
|
|
|
|
|
|
|
различных авторских изделий |
|
|
|
|
|
|
|
декоративно-прикладного творчества |
|
|
|
|
|
|
|
в этом виде ремесла |
|
|
|
|
|
3.1 |
Украшения из бисера. Игрушки- |
практ. |
13 |
4 |
9 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сувениры. Брелки. |
|
|
|
|
|
3.2 |
Контрольный урок |
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
За полугодие |
|
78 |
30 |
48 |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий объем времени |
|||
|
|
|
Вид |
|
(в часах) |
|
|
|
№№ |
Наименование раздела, темы |
учебного |
Максималь |
Внеаудитор- |
Аудиторные |
|
|
|
|
занятия |
ная |
ные занятия |
занятия |
|
|
|
|
|
учебная |
(самостоятел |
(мелкогрупп |
|
|
|
|
|
нагрузка |
ьная работа) |
овые) |
|
|
|
2 класс 1 год обучения 4 полугодие |
|
|
|
||
3.3 |
Цветы и деревья из бисера. |
практ. |
17 |
7 |
10 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4 |
Футляры и сумочки из бисера. |
практ. |
17 |
7 |
10 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5 |
Бисер в отделке. |
практ. |
18 |
8 |
10 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6 |
Пасхальные яйца и другие объемные |
практ. |
18 |
8 |
10 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изделия. |
|
|
|
|
|
Раздел IV |
Создание авторского изделия из |
|
|
|
|
|
|
|
|
бисера |
|
|
|
|
|
4.1 |
Создание авторского изделия из бисера |
практ. |
18 |
8 |
10 |
|
|
занятие |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Экзамен |
|
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
За полугодие |
|
90 |
39 |
51 |
|
|
|
Итого |
|
168 |
69 |
99 |
|
15
Содержание разделов и тем.
2 класс 1 год обучения 3 полугодие
Раздел 1. Вводная часть.
Тема 1.1. Знакомство с историей возникновения бисера и разнообразием изделий из него. Бисероплетения на Белгородчине.
Бисероплетение как вид декоративно-прикладного творчества. История возникновения бисероплетения. Бисероплетение в мире, в России, на Белгородчине.
Практическая работа:
Просмотр видеоматериала, слайдов и иллюстраций с рассказом учителем и беседой с детьми, сопровождающийся записями и зарисовками в тетради. Самостоятельная работа: сбор материала по теме (ксерокопии, зарисовки, исторические справки)
Тема 1.2. Знакомство с инструментами, материалами, их свойствами и правилами работы на занятии. Техника безопасности.
Рассматривание инструментов и материалов для бисероплетения, знакомство с историей их возникновения и усовершенствованием, приемами работы ими. Бисер, его виды и свойства, знакомство с подготовкой его перед началом, в ходе работы и по окончании выполнения бисерного изделия.
Знакомство с правилами техники безопасности на занятии.
Практическая работа:
Изучение инструментов, записки и зарисовки их в тетрадь. Просмотр видеоматериала, слайдов или иллюстраций с рассказом учителем и беседой с детьми, сопровождающийся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: сбор, сортировка и хранение различных материалов к занятиям
Тема 1.3. Знакомство с выполнением эскизов и схем для бисероплетения.
Знакомство с особенностями работы в бисероплетении. Знакомство с особенностями эскизов для бисероплетения. Изучение особенностей готовых схем. Создание своих первых эскизов.
Практическая работа:
Просмотр методического материала, практического показа учителем или иллюстраций с рассказом учителем, беседа с детьми с первым опытом создания схем и эскизов в тетради и на миллиметровке, сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: зарисовка эскизов, разработка поисковых эскизов.
16
Раздел 2. Освоение различных материалов, техник и приемов работы, используемых в бисероплетении.
Тема 2.1. Низание бисера.
Знакомство с техникой бисероплетения «низание бисера». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике низания. Приемы низания бисера.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения инструментами и создание первых небольших фрагментов в низании бисером, сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время
Тема 2.2. Плетение из бисера.
Знакомство с техникой бисероплетения «плетение из бисера». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике «плетения из бисера». Приемы плетение из бисера.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения инструментами и создание первых работ в технике «плетения из бисера», сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время, освоение учебной и дополнительной литературы
Тема 2.3. Ткачество бисером.
Знакомство с техникой бисероплетения «ткачество бисером». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике «ткачество бисером». Приемы ткачества бисером.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения техникой и создание первых работ в технике «ткачество бисером», сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: освоение учебной и дополнительной литературы, завершение работы, начатой в аудиторное время
Тема 2.4. Вышивка бисером.
Знакомство с техникой бисероплетения «вышивка бисером». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике «вышивка бисером». Приемы вышивки бисером.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения техникой и создание первых работ в технике «вышивка бисером», сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
17
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время
Тема 2.5. Бисерная оплетка.
Знакомство с техникой бисероплетения «бисерной оплетки». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике «бисерной оплетки». Приемы бисерной оплетки.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения техникой и создание первых работ в технике «бисерной оплетки», сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время
Тема 2.6. Вязание с бисером.
Знакомство с техникой «вязания с бисером». Освоение инструментов, материалов, используемых в технике «вязание с бисером».
Приемы вязания с бисером.
Практическая работа:
Выполнение упражнений на отработку навыков владения техникой и создание первых работ в технике «вязания с бисером», сопровождающиеся записями и зарисовками в тетради.
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время Количество часов: 8 из них: аудиторных 5, самостоятельных -3
Раздел 3. Создание изделий из бисера разной степени сложности по мотивам различных авторских изделий декоративно-прикладного творчества в этом виде ремесла.
Тема 3.1. Украшения из бисера. Игрушки-сувениры. Брелки.
Знакомство с различными авторскими украшениями из бисера, игрушками сувенирами, брелками в разных техниках бисероплетения. Анализ понравившейся работы. Создание украшения из бисера, игрушкисувенира или брелка «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Определение с собственной идеей для украшения из бисера, игрушкисувенира или брелка в той или иной технике бисероплетения по выбору. Разработка цветного эскиза украшения из бисера, игрушки-сувенира или брелка в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственного украшения из бисера, игрушки-сувенира или брелка в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа:
Создание украшения из бисера, игрушки-сувенира или брелка «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
18
Создание собственного украшения из бисера, игрушки-сувенира или брелка в выбранной технике бисероплетения.
Самостоятельная работа: экскурсии, посещение музеев и выставок с изучением представленных материалов по прикладному творчеству
Тема 3.2. Контрольный урок Просмотр-выставка «Творческие работы учащихся в одной из
изученных техник бисероплетения».
Выявить уровень развития сформированности представлений по изученным темам, заслушать сообщения, презентации, подготовленные детьми за полугодие.
2 класс 1 год обучения 4 полугодие
Тема 3.3. Цветы и деревья из бисера.
Знакомство с различными авторскими цветами и деревьями из бисера в разных техниках бисероплетения. Анализ понравившейся работы. Создание цветов и деревьев «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Определение с собственной идеей для цветов и деревьев в той или иной технике бисероплетения по выбору. Разработка цветного эскиза цветов и деревьев в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственных цветов и деревьев в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа: |
|
|
|
|
Создание цветов и деревьев |
«по мотивам |
различных |
авторских |
|
изделий в бисероплетении». |
|
|
|
|
Создание собственного цветка и |
дерева |
в |
выбранной |
технике |
бисероплетения.
Самостоятельная работа: работа по сбору информации в Интернете, подготовка сообщений
Тема 3.4. Футляры и сумочки из бисера.
Знакомство с различными авторскими футлярами и сумочками из бисера в разных техниках бисероплетения. Анализ понравившейся работы. Создание футляра и сумочки «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Определение с собственной идеей для футляра и сумочки в той или иной технике бисероплетения по выбору. Разработка цветного эскиза футляра и сумочки в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственного футляра и сумочки в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа:
19
Создание футляра и сумочки «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Создание собственного футляра и сумочки в выбранной технике бисероплетения.
Самостоятельная работа: сбор материала по теме (ксерокопии, зарисовки, исторические справки), завершение работы, начатой в аудиторное время
Тема 3.5. Бисер в отделке.
Знакомство с различными авторскими работами с применением бисера
вотделке в разных техниках бисероплетения. Анализ понравившейся работы. Создание работы с применением бисера в отделке «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Определение с собственной идеей работы с применением бисера в отделке в той или иной технике бисероплетения по выбору. Разработка цветного эскиза работы с применением бисера в отделке в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственной работы с применением бисера в отделке в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа:
Создание работы с применением бисера в отделке «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Создание собственной работы с применением бисера в отделке в выбранной технике бисероплетения.
Самостоятельная работа: освоение учебной и дополнительной литературы
Тема 3.6. Пасхальные яйца и другие объемные изделия.
Знакомство с различными авторскими пасхальными яйцами в технике бисероплетения. Анализ понравившейся работы. Создание пасхального яйца «по мотивам различных авторских изделий в бисероплетении».
Определение с собственной идеей пасхального яйца в той или иной технике бисероплетения по выбору. Разработка цветного эскиза пасхального яйца в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственного пасхального яйца в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа:
Создание пасхального яйца «по мотивам различных авторских изделий
вбисероплетении».
Создание собственного пасхального яйца в выбранной технике бисероплетения.
Самостоятельная работа: завершение работы, начатой в аудиторное время
Раздел 4. Создание авторского изделия из бисера. Тема 4.1. Создание авторского изделия из бисера.
20
Определение с собственной идеей для изделия в той или иной технике бисероплетения по выбору. Выбор материала, бисера и техники выполнения изделия. Разработка цветного эскиза изделия в акварели для выбранной техники бисероплетения. Создание собственного изделия в выбранной технике бисероплетения.
Практическая работа:
Создание собственного изделия в выбранной технике бисероплетения. Самостоятельная работа: сбор материала по теме (ксерокопии, зарисовки, исторические справки), завершение работы, начатой в аудиторное время.
Тема 4.2. Экзамен Просмотр-выставка «Творческие работы учащихся в одной из
изученных техник бисероплетения».
Выявить уровень развития сформированности представлений по изученным темам, заслушать сообщения, презентации, подготовленные детьми за полугодие.