из электронной библиотеки / 588049759855494.pdf

1

5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с

10.Учебно-методическое и информационное обеспечение

3

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «История эстетических учений» являются: Формирование грамотного специалиста, способного понимать, анализировать, уметь исследовать весь процесс развития эстетических представлений, связанный с развитием различных видов искусств.

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», вариативная часть. Дисциплина «История эстетический учений» имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с такими дисциплинами, как «Философия», «История». Для освоения дисциплины требуется предшествующее обучение таким предметам, как «Философия», «История».

2.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями: способностью осознанно воспринимать, уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира, многообразным культурным традициям, уметь толерантно воспринимать соответствующие религиозные, социальные, культурные различия, конструктивно взаимодействовать с представителями различных культур (ОК-1); способностью осознанно понимать закономерности и многовариантность исторического процесса, осознавать обусловленные ими собственные (и человека вообще) функции, роли и место в историческом процессе, значение насилия и ненасилия в истории, политической организации обществ (ОК-2); способностью иметь собственные мировоззренческие убеждения, осознанно воспринимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые религиозные и философские проблемы (ОК-3); способностью осознать и внутренне принять (усвоить) духовно-нравственные

обязанности по отношению к самому себе, окружающим людям (ближним), окружающей природе, обществу, способностью использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и общественной жизни духовнонравственные, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде (ОК-6).

Студент должен обладать следующими профессиональными

компетенциями:

˗ способностью собирать, обрабатывать, анализировать, синтезировать и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, социальным, научным и этическим проблемам, обобщать явления окружающей

4

действительности в художественных образах для последующего создания хореографических произведений (проектов) (ПК-9);

˗способностью сочинять качественный хореографический текст, анализировать художественные произведения литературы, изобразительного искусства, музыки, хореографии и на этой основе создавать балетное либретто или сценарный план хореографической постановки, структурировать композицию танца в различных хореографических формах

(ПК-10);

˗способностью дать профессиональную консультацию, проводить художественно-эстетический анализ и оценку явлений хореографического искусства, художественного творчества, осуществлять редакторскую работу

(ПК-41).

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать: основные разделы и направления философии, эстетики, методы и приемы анализа эстетических проблем, основные закономерности исторического процесса развития эстетических представлений.

уметь: анализировать и оценивать информацию об эстетическом содержании того или иного произведения искусства, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этих знаний; владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной

точки зрения, касающейся эстетического восприятия того или иного произведения искусства, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений, навыками критического восприятия информации.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часов) из которых на аудиторное изучение дисциплины отводится 40 часов, на самостоятельную работу 32 часа. Промежуточный контроль проводится в форме зачета во II семестре.

5

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

6

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

8. Образовательные технологии

Помимо классических лекционных занятий (с использованием возможности наглядного знакомства с материалом курса) предусмотрено проведение семинарских занятий как в стандартной, так и творческой форме. Планируется проведение мозгового штурма со студенческой группой на тему «Что есть красота? Что есть гармония?», а также диспута «Современное искусство: pro et contra?».

7

Предусмотрена аудиолекция, направленная на цель освежить и углубить знания в области философии, поскольку данная дисциплина имеет тесную тематическую связь с последней.

Студентам будет предложено создать собственный словарь эстетических понятий. Лекционные занятия сопровождают презентации.

8

9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка качества освоения материала дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию выпускников. Для аттестации используется оценка самостоятельной работы студента (написание эссе, подготовка рефератов и самостоятельных работ, количество прочитанных материалов по темам курса), его знания, выявленные в ходе семинарских занятий.

Вопросы к экзамену

1.Предмет изучения и основные категории эстетики

2.Эстетические идеи в Древней Греции.

3.Особенности эстетических идей Средневековья

4.Особенности эстетических идей Ренессанса

5.Эстетические идеи Нового времени.

6.Барокко, рококо и классицизм - художественные стили в европейском искусстве

7.Эстетические взгляды в период Нового времени.

8.Романтизм и символизм в искусстве.

9.Немецкая классическая эстетика.

10.Неклассическая эстетика.

11.Эстетические взгляды Новейшего времени.

12.Авангард, модерн и постмодерн.

13.Эстетические идеи в России.

14.Эстетика в искусстве Восточных стран

15.Особенности эстетического восприятия танца в разные исторические периоды

16.Понятие стиля в искусстве

17.Морфология искусств

18.Танец как вид эстетической деятельности

19.Центральные категории эстетики

20.Работы крупнейших философов по эстетическим вопросам

Принцип оценивание работы обучающегося в ходе семинарского занятия и экзамена указан в таблице (+ положительная оценка; - отрицательная):

9

Экзаменационные оценки выставляются в соответствии со следующими требованиями (соответствие нескольким требованиям)