из электронной библиотеки / 89233265491202.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра хорового дирижирования

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«История хорового исполнительства»

Направление подготовки

073500.62 Дирижирование

Профили подготовки

Дирижирование академическим хором

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Белгород

Автор-составитель:

ЗРК РФ, доцент, зав. кафедрой ХД __________ А.В. Головин

Содержание УМКД

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра хорового дирижирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «История хорового исполнительства»

Направление подготовки

073500.62 Дирижирование

Профили подготовки

Дирижирование академическим хором

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Белгород – 2014

Автор-составитель:

ЗРК РФ, доцент, зав. кафедрой ХД __________ А.В. Головин

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является воспитание высококвалифицированных дирижеров хора, теоретически и практически подготовленных к исполнительской, педагогической и общественномузыкальной деятельности, владеющих комплексом художественных и технических средств, отвечающих требованиям дирижерского искусства.

Основные задачи дисциплины:

знакомство с историей хорового исполнительства, как в России, так и за рубежом;

-воспитание художественного вкуса, чувства стиля, расширение музыкального кругозора через изучение исполнительских приемов, форм работы известных хормейстеров;

-воспитание навыков использования изученной специальной литературы, посвященной вопросам хорового исполнительства и педагогике в дирижерской практике;

-обеспечение студентов знаниями теоретических основ хорового исполнительства;

-овладение методами практической работы с хором;

-расширение музыкально-культурного кругозора студентов на основе изучения лучших художественно-совершенных образцов хоровой литературы;

-воспитание навыков составления репертуара и программ для хоровых коллективов;

-развитие профессиональных качеств, необходимых для будущей музыкально-просветительской деятельности студентов.

Курс «История хорового исполнительства» является одной из важнейших профилирующих дисциплин дирижерско-хорового цикла. Предметом данного курса является теоретическое и методическое обобщение опыта хорового творчества, исполнительства и педагогики. В процессе обучения рассматриваются вопросы истории хоровой культуры, теории хороведения и методики работы с хором.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 073500 Дирижирование является системой учебно-методических документов, сформированных на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки 073500 Дирижироване.

Дисциплина «История хорового исполнительства» логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами цикла истории и

теории музыкального искусства базовой части «История музыки (зарубежной и отечественной)», «Музыка второй половины XX - начала XXI в.» и вариативной части, как «История хоровой музыки», «Эстетика и теория искусств»,

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные впроцессе изучения дисциплин профессионального цикла: «Хоровой класс», «Дирижирование», «Методика преподавания профессиональных дисциплин», «Музыкальная педагогика и психология».

Прием на ООП подготовки бакалавров по направлению подготовки 073500 Дирижирование осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требования к выпускнику образовательных учреждений среднего профессионального образования, реализующих ООП в области музыкального дирижерского искусства, и заключаются во владении:

-мануальной, дирижерской техникой;

-техническими игровыми навыками на музыкальном инструменте;

-навыками работы над образно-смысловым содержанием хорового произведения;

-навыками разбора и разучивания хоровой партитуры;

-навыками самостоятельной работы с хоровой партитурой;

-умениями элементарной интерпретации музыкального материала и

др.

Задачи обучения акцентируются на совершенствовании знаний в области хорового исполнительства, актуальных для будущей практической работы

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим

проблемам (ОК-1);

-способностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и смежных областях (видах искусства) ( ОК-2);

-способностью осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода ( ОК-3);

направленностью ООП) образования в области музыкального (дирижерского) искусства;

-формировать у обучающихся художественные потребности художественный вкус;

-ориентироваться в проблемном поле психолого-педагогической науки и руководствоваться современными ее достижениями для обеспечения качества образования в области музыкального искусства (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теоретического материала, обзор которого дается на лекциях, историческое развитие исполнительских стилей, музыкальные произведения для творческих коллективов разных стилей и направлений на основе исполнительского анализа партитур, основной репертуар творческих коллективов, методику работы с исполнительскими коллективами разных типов ведущих хоровых мастеров прошлого и настоящего;

-специальную и учебно-методическую и исследовательскую литературу по вопросам исполнительского искусства, средства достижения выразительности звучания творческого коллектива;

-технологические и физиологические основы дирижерских движений, основы функционирования дирижерского аппарата, структуру дирижерского жеста, дирижерские схемы, подготовительные упражнения в развитии основных элементов дирижерской техники, звуковедения и фразировки;

уметь:

-самостоятельно анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения;

-уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций; осознать и раскрывать художественное содержание музыкального

произведения, прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создать собственную интерпретацию музыкального произведения;

владеть:

-методикой работы с профессиональными и учебными, любительскими коллективами;

-профессиональной терминологией;

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 ч.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины