из электронной библиотеки / 83424572134390.pdf

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра теории музыки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Инструментоведение и инструментовка»

Направление подготовки 073100.62 Музыкально-инструментальное искусство

Профиль подготовки Фортепиано

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Белгород – 2014

3

Разработчик – доцент кафедры теории музыки А.М. Мищенко

Рецензенты:

-Заслуженный работник культуры РФ, главный дирижёр оркестра русских народных инструментов филармонии, художественный руководитель Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-Старший преподаватель кафедры теории музыки Т.И. Котикова.

4

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Инструментоведение и инструментовка»: сформировать у студентов-музыкантов практические умения и навыки переложения музыкальных произведений для различных инструментальных ансамблей и оркестров.

Задачи дисциплины: изучение составов оркестров; функций групп инструментов и способов их изложения в оркестре; выработка алгоритма инструментовки посредством анализа отрывков произведений, изложенных в партитурах; приобретение практических навыков инструментовки для различных составов инструментов; воспитание художественного вкуса и умения воспринимать музыку как вид искусства; подготовка обучающегося к самостоятельной деятельности в области исполнительства и педагогики музыкальной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1.Дисциплина Б.3.В.ОД.5.«Инструментоведение и инструментовка» адресована студентам-музыкантам, обучающимся по направлению подготовки 073100.62 «Музыкально-инструментальное искусство». Она непосредственно связана с другими дисциплинами, например, с историей исполнительства.. Углубленное изучение данной дисциплины позволяет студенту-музыканту овладеть навыками инструментовки музыкальных произведений для различных составов ансамблей и оркестров; быть готовым использовать свои профессиональные умения и навыки в педагогике музыкальной деятельности.

2.2.Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

-история музыки;

-гармония;

-общее фортепиано;

-сольфеджио;

-полифония;

-музыкальная форма.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

-история исполнительского искусства;

-музыкальное исполнительство и педагогика;

-изучение педагогического репертуара;

-камерный ансамбль;

-методика обучения игре на инструменте;

5

-специальность.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

способность и готовность анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);

способность и готовность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работу с компьютером как средством управления информацией, работать с традиционными носителями информации (ОК-6);

б) профессиональных (ПК):

-способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

-способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

-способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);

-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16)

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Впериод освоения данной дисциплины концертный исполнитель, артист

оркестра, артист ансамбля, преподаватель должен накопить значительный

6

опыт инструментовки музыкальных произведений различных стилей и жанров, в том числе, сочинений крупной формы композиторов-классиков; представить собственную интерпретацию музыкального произведения в виде инструментовки. Знать специфику ансамблевого и оркестрового исполнительства на струнных и духовых инструментах, характер тембров и сопоставления отдельных групп оркестра, теситурное расположение голосов, основы гармонии и контрапункта, строй и диапазон инструментов, входящих в состав ансамбля или оркестра. Уметь представлять все возможные варианты взаимоотношения инструментов постоянного состава оркестра и учитывать дублирование отдельных фактурных элементов и удвоения отдельных голосов различных регистров. Изучить музыкальные произведения для определенного состава инструментов.

Знать:

-устройство, технические и выразительные возможности инструментов, групп инструментов и оркестра в целом; принципы соединения и взаимодействия инструментов ансамбля или групп оркестра;

-приемы оркестрового изложения музыкальной ткани, диапазоны, строи, художественно-исполнительские возможности инструментов в составе ансамбля, оркестра;

-оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, разных стран, национальных школ;

-профессиональную терминологию;

Уметь:

-осуществлять анализ музыкального произведения;

-применять теоретические знания в практике инструментовки музыкальных произведений для различных составов ансамблей духовых инструментов;

-определять выразительные средства будущей партитуры, исходя из замысла композитора;

Владеть:

основными приемами переложения музыкальных произведений для разнообразных составов ансамблей духовых инструментов;

-основами исполнительского анализа музыкального произведения различных форм, жанров, стилей.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

7

5. Содержание дисциплины

5.1Содержание разделов дисциплины инструментоведение:

8

9

динамическая агогика.

13. Практические занятия Запись партий транспонирующих по транспонированию. инструментов; Строй «in Eb», «in B»,

«in F», «in С».

5.1.2. Содержание разделов дисциплины инструментовка:

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами