из электронной библиотеки / 45895606977865.pdf

фотоконкурсов как формы внеаудиторной работы. Для более оперативного контроля за выполнением курсовых проектов и самостоятельных работ могут использоваться дистанционные формы. В рамках курса дисциплины «Фотографика» предусмотрены участия в конкурсах фотографии, выставка полиграфии и рекламы.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на текущих аттестациях производится на практических занятиях на основе оценки активности участия студентов в разборе конкретных работ.

Бально-рейтинговая система по итогам всех промежуточных аттестаций и с учетом итоговой аттестации:

44 - 55 баллов – 3 (удов.)

56 - 67 баллов – 4 (хор.)

68 - 100 баллов - 5 (отл.)

Критерии выставления оценок:

11

Оценка «отлично» ставится в случае наличия выполненных фотографических работ в распечатанном виде, все работы композиционно скомпонованы на формате.

Оценка «хорошо» ставится в случае наличия выполненных фотографических работ в распечатанном виде, некоторые материалы имеют некоторые недочеты, не завершены, либо частично некорректно выполнены.

Оценка «удовлетворительно» ставится в случае наличия не всех выполненных фотографических работ в электронном виде, либо есть существенный недостаток в композиционном или цвето-световом решении работ.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае отсутствия завершенных фотографических работ, либо при условии отсутствия более половины необходимых работ.

Контрольные вопросы по дисциплине:

1.Какое место фотография занимает в визуальной культуре?

2.Фотография в системе массовой коммуникации.

3.Место фотографии в визуальной культуре.

4.Дайте определение понятия «фотографика». Определите ее роль в современнойвизуальной культуре.

5.Укажите задачи фотографики и назовите ее основные выразительные средства.

6.Опишите принципы использования приемов фотографики.

7.Приведите примеры для поиска фотографического сюжета.

8.Как устроен фотографический аппарат?

9.Как работает фотографическая оптика?

10.Перечислите виды фотокамер. Объясните в чем разница между компактной и зеркальной цифровыми фотокамерами.

11.Какие режимы и настройки фотокамеры в каких случаях необходимо использовать?

12.Каковы существенные особенности студийной съемки?

13.Опишите особенности портретной съемки.

14.Перечислите виды света, используемые для съемки.

15.Каковы существенные особенности цифровой фотографии?

16.От чего зависит качество фотоизображения?

17.Перечислите форматы файлов, подходящие для хранения фотоизображений.

18.Какое оборудование и принадлежности необходимо для съемки?

19.Какие светочувствительные регистрирующие системы вам известны?

20.Дайте определение фотографическому процессу.

21.Какие фотографические материалы вам известны?

22.Что такое экспозиция?

23.Что такое свет, цвет и светофильтры?

24.Какие специальные приемы освещения вам известны?

25.Что такое искусственное освещение?

26.В чем заключается особенность фотосъемки при искусственном освещении?

27.Контраст, нюанс, ритм, как средства композиционной выразительности.

28.Перечислите основные художественные средства фотографии.

12

29.Что в себя включает понятие «креативность мышления в фотографии»?

30.Что такое «рекламная фотография»?

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

В рамках тем, вынесенных на самостоятельно обучение, студенты подготавливают курсовой проект по следующим примерным темам:

1.Концептуальное обоснование серии графических композиций на тему.

2.Разработка концепции и полиграфической продукции к персональной выставке.

3.Создание серии фоторабот на заданную тему.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

13

Цифровая фотография [Текст] : подробное иллюстрированное руководство / под ред. С.В. Черникова. - М. : Лучшие книги, 2006. - 208 с.

Тарасов, О.Ю. Рама и образ. Риторика обрамления в русском искусстве / О.Ю. Тарасов. - М. : Прогресс-Традиция, 2007. - 303 с. - ISBN 5-89826-211-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=45122

Ларичев, Т.А. Практическая фотография : учебное пособие / Т.А. Ларичев, Л.В. Сотникова, Ф.В. Титов. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2013. - 152 с. - ISBN 978-5-8353-1570-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232761

Газдюк, П.Н. Тексты и подписи к пресс-фотографиям. Учебое пособие / П.Н. Газдюк. - М. : "МГИМО-Университет", 2013. - 48 с. - ISBN 978-5-9228-0900- 9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214595

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

б) дополнительная литература

Бретон Ф., Пру С. Взрыв коммуникации // Реклама: внушение и манипуляция. Медиа-ориентированный подход. Самара: издательский Дом

«БАХРАХ-М», 2001, с. 50-78.

Буков П., Сартан Г. Психологические эффекты в рекламе. // Психология и психоанализ в рекламе. Самара: издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001, с. 588594.

Волкова В. В. Дизайн рекламы. М.: «Книжный дом «Университет», 1999.-

144 с

в) программное обеспечение

Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети Интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины. Учебные программы в электронном вид, средства проекции наглядного материала, компьютерные места, программное обеспечение CorelDraw и AdobePhotoshop.

14

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1.Национальный открытый университет http://www.intuit.ru/

2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru

3.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

4.Портал "Информационно-коммуникационные технологии по информатике"http://www.ict.edu.ru/

5.Журнал «Информатика и образование» http://www.infojournal.ru

Электронно-библиотечные системы (ЭБС):

1.Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;

2.Электронно-библиотечная система издательства «Лань», режим доступа: http://e.lanbook.com;

3.Электронная библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех»,

режим доступа: http://mshu.bibliotech.ru;

4.ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.

Интернет-ресурсы

1.http://hr-portal.ru/article/obzor-sredstv-bystroy-razrabotki-multimediynyh- kursov

2.http://www.ref.by/refs/67/15609/1.html

3.http://iscompany.ru/stati/multimedia/osnovnyie-nositeli-multimediynyih- produktov.html

4.http://compress.ru/article.aspx?id=11282

5.http://www.classic-ru.org/multi/ 6.http://www.multimedia-b2b.ru/multimedia/services/multimedia_presentation/

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование типовой аудитории для проведения лекционных и практических занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, оборудование мульти-медиа).

Практические занятия сопровождаются показом визуального материала на цифровых носителях и демонстрацией лучших студенческих работ по темам курса из методического фонда.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

-глубокое освоение теоретико-практических аспектов тематики курса, ознакомление с литературными источниками и их переработка, составление списка литературы, обязательной для изученияосновной и дополнительной литературы; проведение собственных исследований в этой области;

-разработка методики изложения курса: структуры и последовательности изложения материала; составление тестовых заданий, контрольных вопросов;

-разработка методики самостоятельной работы студентов;

-постоянная корректировка структуры, содержания курса.

15

Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия с интерактивными формами работы.

Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в процессе моделирования объектов дизайна их комплексов и систем и обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов художественного, креативного мышления и самостоятельности.

Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения и дискуссии по вопросам тем практических занятий, участия студентов в коллективной работе на практических занятиях и обсуждения дизайн - идей.

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук,

доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

16

Тест по дисциплине

"Б2.В.ДВ.3 Фотографика"

для направления 072500.62 «Дизайн» подготовки бакалавров

Инструкция по выполнению работы Общее время выполнения теста – 1,5 часа Структура теста:

количество вариантов - 1 количество блоков в тесте - 3 общее количество заданий - 13

Блок 1 – 15 б. Блок 2 – 25 б. Блок 3 – 60 б.

Оценивание теста:

«5» - 80 – 100 баллов; «4» - 60 – 79 баллов; «3» - 40 – 59 баллов.

17

Блок 1 К каждому заданию в блоке 1 даны несколько ответов. Выберите

из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов.

1. Текст задания: Закончите предложение. Дизайн это -

1)специфический род проектной деятельности, направленной на конструктивную разработку промышленных изделий, их комплексов и систем.

2)комплексная междисциплинарная проектно-художественная деятельность, направленная на формирование предметного мира в обширной зоне контакта его с человеком во всех без исключения сферах жизнедеятельности.

3)специфических род физической деятельности, направленной на испытание промышленных изделий, их комплексов и систем.

4)творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий.

2. Текст задания: Закончите предложение. Растровая графика - это

1)графика методом растрирования.

2)изображение, представляющее собой сетку пикселей или цветных точек (обычно прямоугольных) на мониторе, бумаге и других отображающих устройствах

3)раздел компьютерной графики, совокупности приемов и

инструментов (как программных, так и аппаратных), предназначенных для изображения объёмных объектов.

4) способ представления объектов и изображений в компьютерной графике, основанной на использовании элементарных геометрических объектов, таких как: точки, линии, сплайны и многоугольники.

3. Текст задания: Закончите предложение. Контраст - это

1) отношение между элементами, когда неявно преобладает различие за всеми основными композиционными характеристиками.

18

2)отношение, при котором сходство выражено сильнее, чем различие.

3)равенство соизмеримых признаков.

4)отношение, позволяющее определить неизвестную величину в соотношении с известной.

4. Текст задания: Ответьте на вопрос. Фотография - это

1)получение и сохранение изображения при помощи

2)техника графики;

3)процесс работы с графикой.

5. Текст задания: Ответьте на вопрос. Фотоаппарат - это

1)система взаимодействия устройств;

2)сканирующее устройство;

3)устройство для вывода на печать;

4)устройство (прибор, механизм, конструкция) для получения и фиксации неподвижных изображений материальных объектов при помощи света.

Блок 2 К каждому заданию в части 1 блока 2 даны несколько ответов.

Пометьте в бланке ответов ВСЕ правильные ответы из предложенных

1.6. Текст задания: Перечислите три основных способа цифрового представления изображения.

2.1) Растровая графика;

3.2) Векторная графика;

4.3) Светографика;

5.4) Фрактальная графика;

6.5) Бумагографика.

7.

7. Текст задания: Перечислите недостатки растровой графики.

1)Большой размер файлов у простых изображений;

2)Невозможность идеального масштабирования;

3)Растровая графика позволяет создать практически любой рисунок, вне зависимости от сложности, в отличие, например, от векторной, где

19

невозможно точно передать эффект перехода от одного цвета к другому без потерь в размере файла.

4)Высокая скорость обработки сложных изображений, если не нужно масштабирование.

5)Невозможность вывода на печать на векторный графопостроитель.

8. Текст задания: Перечислите преимущества растровой графики.

1)Растровая графика позволяет создать практически любой рисунок, вне зависимости от сложности, в отличие, например, от векторной, где невозможно точно передать эффект перехода от одного цвета к другому без потерь в размере файла.

2)Невозможность идеального масштабирования;

3)Распространённость — растровая графика используется сейчас практически везде: от маленьких значков до плакатов.

4)Высокая скорость обработки сложных изображений, если не нужно масштабирование.

5)Невозможность вывода на печать на векторный графопостроитель.

Ответом к заданиям части 2 блока 2 является число, последовательность цифр и/или букв, которые следует записать заглавными печатными буквами в бланк ответов

9. Текст задания: Установите соответствие. Комбинация клавиш в Adobe Photoshop: